试析生社会实践存在理由及策略

论文导读：
【摘要】社会实践作为研究生素质教育的重要途径，对研究生各方面能力的培养和锻炼具有不可替代的作用。本文拟阐述社会实践在研究生能力素质培养中的作用、当前研究生社会实践目前状况以及分析了社会实践存在的理由并提出了些解决理由的策略。
【关键词】研究生 社会实践 素质培养
【基金项目】浙江省教育厅高校科研计划项目，项目编号Y201326860；浙江省教育科学规划研究课题（ 编号： SCG434 ）
2095-3089（2013）12-0194-02
研究生教育是我国高层次人才的重要来源，研究生的培养质量直接关系到科教兴国的实施和成效[1]。随着高校研究生招生规模的不断扩大，生源背景多样化，研究生素质参差不齐，其培养质量不断地受到来自社会质疑的背景下，如何提升研究生全面的素质，主动适应当前社会发展的需求已成为研究生教育最为关切和敏感的话题。实践证明，社会实践正是加强研究生素质教育的重要途径，对研究生各方面能力的培养具有不可替代的作用。本文拟就社会实践在研究生能力素质培养中的作用及在社会实践中遇到的理由和策略做一论述。

1.研究生社会实践的作用及必要性

研究生社会实践是指在校研究生于培养期间有目的、有计划地走出校门、深入社会的实践活动，它能让研究生进一步认识社会和国情，锻炼和提高自己的素质和能力，并为国家和社会做贡献[2]。社会实践也是研究生学术科研和人格培育的有机组成部分，是提高研究生培养质量、推动研究生成才的重要途径之一[3]。
我国自1999 年实行高校扩招以来，研究生教育进入了快速发展期，随之带来的生源多样化，入学动机复杂化等理由使一些学校研究生教育与社会需求严重脱节。“严进宽出”的中国式教育让研究生毕业后与社会格格不入，其某些观点和看法脱离实际，眼高手低常常成为通病。随着我国经济社会的快速发展和经济体制改革的不断深入，研究生教育也面对着怎样快速适应社会发展新形势的严峻考验。
当前我国研究生的科学素质状况总体不容乐观，其科学知识狭窄，科学意识模糊，缺乏深思理由、解决理由的科学行为[4]。作为肩负着为国家培养高精尖人才的重任的研究生教育，对诸如非本专业的科学文化知识的掌握，创造性思维、实际理由的解决能力、团队精神等潜能素质的培养和塑造，却处于次要地位甚至被忽视，而这些往往是学生实现其作为高层次人才价值所必需的条件。正如《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）文件所指，现在世界研究生教育趋势即以培养应用型人才为主，以适应经济社会发展实际需求。
古人云：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行为”，要透彻地认识事物必须要亲自实践。经验也告诉我们，单纯的科研实践和校园生活会让研究生的知识、能力结构比较单一，不利于研究生全面素质的提高。研究生通过社会实践可以更好地了解当前社会发展新形势和社会发展的需要，增加社会工作经验，在实践中提升分析、解决实际理由的能力，锻炼人际交往、组织协调等方面的能力，塑造出良好的思想意识品质，有助于形成正确的世界观、人生观、价值观和择业观。此外，社会实践也有助于研究生拓宽学术视野，获得灵感，发散并创新思维，突破专业局限，进行跨学科合作研究，推动原始创新。研究生社会实践也是高校服务社会、承担社会责任的重要体现，提升其社会竞争力的需要[3]。学校通过研究生社会实践了解社会需求，生社会实践存在的理由及策略相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.从而更好地调整研究生教育结构和方式，避开了人才培养的盲目性，保证研究生教育的健康发展，就像美、英、德、日等国家通过研究生社会实践来不断调整研究生教育的专业和类型的发展方向一样[5-6]。

2.研究生社会实践目前状况

社会实践作为研究生教育实践环节的重要补充，是实施研究生素质教育的有效方式。自1999年研究生扩招以来，国家层面对研究生社会实践也不断给予重视和支持，如《、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）、《中国学位与研究生教育发展战略报告（2002—2010）》、《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》（教研〔2005〕1号）、《教育部关于进一步加强和改善研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）等导向性文件中都直接或间接提到了加强研究生社会实践的重要性。
目前研究生的社会实践形式较多，如暑期社会实践、校内“三助”工作、业余时间的“志愿者”活动、社会调查、业余、工作实习、挂职锻炼以及“三下乡”、“四进社区”活动等。研究生在社会实践中往往能体现研究生培养和自我发展的需要以及社会实践的德育功能。

3.研究生社会实践过程中存在的一些理由

3.1 对研究生的社会实践的认识上有偏差

由于传统的教育理念影响，研究生培养单位对其社会实践并没有足够的认识，忽视了社会实践对研究生个人发展、提升综合素质的作用。他们对上级部门布置的研究生社会实践往往敷衍了事。而为数不多的研究生社会实践活动则套用本专科生社会实践的那一套做法，忽视了研究生与本科生知识、能力的差距的现实。而部分研究生因对社会实践了解的不够，参与其中的积极性也不高，如我校个别研究生认为在外面做无用的社会实践，还不如留在学校做课题。对本校组织的几次到农村问卷调查活动，就有人把其视为游玩、放松的好机会，这样不负责任的表现，违背了社会实践的作用，也让自己浪费了一次锻炼自我、提高能力的机会。

3.2 研究生社会实践组织工作有欠缺

由于学校对研究生社会实践认识不够，组织的实践活动缺乏周全的计划、有效的指导和管理，经常使实践活动流于形式。他们在活动教育效果和活动可行性等方面考虑的较多，而为实践接收单位考虑得少，使得越来越多的单位对接收研究生社会实践产生排斥心理。另外由于缺少和社会实践接收单位的沟通与对接，使实践接收单位对研究生教育状况了解甚少，对研究生的能力估计产生偏差，不能有的放矢地培养和发挥学生的专长，论文导读：
影响社会实践的效果。此外，现所开展的社会实践内容往往缺乏深度和创新性，对实践过程缺少指导，这也影响了社会实践效果。

3.3 研究生社会实践与专业培养待协调

目前将社会实践真正纳入研究生培养环节或研究生教学计划的高校寥寥无几。研究生社会实践往往与研究生的专业特点结合不紧密，甚至常与研究生的教学计划有冲突，很难得到研究生导师的支持，因此社会实践的规模与质量大打折扣。
3.4 资金投入不生社会实践存在的理由及策略相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.足
研究生培养单位对提供的有限经费限制了研究生社会实践的规模、次数和每次实践的周期。有时的社会实践活动甚至还需要研究生自费，影响他们参与的积极性。受经费影响，研究生社会实践常流于形式，仅做些简单的如参观、走访后便草草收场。在当前研究生扩招的情况下，经费匮乏带来的影响更是明显，因此很多学校只开展“精英实践”，即实践对象仅学生干部、学生党员等小范围人群，因此这种实践活动得不到广泛认同。

4.针对上述理由的策略

研究生社会实践在研究生培养体系中的作用毋庸置疑，鉴于我们之前研究生社会实践活动的经验，笔者认为可以从以下几个方面寻求上述理由的解决途径：

4.1 思想上重视研究生社会实践

高校作为研究生社会实践的组织者务必要认识到研究生社会实践的重要性，转变以前重管理使用、轻教育培养的方式，避开将研究生视为廉价劳动力而使用不当。加大社会实践的宣传力度，让研究生认识到社会实践是难得的锻炼机会。如我校每年都会进行研究生入学“始业教育”，强调社会实践的重要性，让学生们在思想上高度重视。

4.2 重视研究生社会实践的组织管理

当前研究生教育规模不断扩大，及时设立研究生社会实践职能机构、配备专职人员管理是适应研究生教育发展的需要。我校在每次社会实践之前都会召开动员会，强调注意事项。活动中还专派导师跟队，对实践过程中出现的理由给予指导和帮助。除此之外，我校还建立了组织策划、过程管理、结果考核等一系列制度，规范实践组织管理，保证社会实践的质量。

4.3 把社会实践纳入研究生培养体系

我校把社会实践的考核结果纳入研究生奖学金评选、优秀研究生评选等测评体系中，把社会实践作为重要的考核指标之一，这也进一步保证了研究生参加社会实践的积极性。此外，笔者倡议把研究生社会实践真正纳入教学体系或培养计划中，让社会实践与平时的教学、科研活动紧密结合，规定学时与学分，使之成为研究生教育的必须环节，从根本上保证社会实践的效果，使之能够学以致用。

4.4 搭建社会实践平台

搭建平台，让研究生根据社会需要和个人兴趣、能力提出计划，研究生培养单位牵头统筹规划、组织课题，尤其是“短、平、快”项目，然后根据课题来合理组队。配备专业指导教师、给予经费支持，保证实践项目的创新性和内涵。此外，还可以将社会实践与就业引导、人才工作结合起来，将优质的企事业单位纳入实践体系，建立社会实践基地，通过挂职锻炼等实践项目提升研究生全面素质，为将来就业奠定基础。并保证推动实践活动的深入、可持续地开展。例如，我校药学院在瑞安温医沙洲温莪术技术服务有限公司建立实践基地，积极选派研究生前去挂职锻炼。学生们在得到专业技术学习实践的同时，还能借助其完善的配套资源完成相关课题任务。通过这种锻炼，较在实验室做课题的学生相比，参加过社会实践的学生在专业知识、动手能力、协作能力等方面都显得更加出色。

4.5 积极拓宽资金渠道

由于目前研究生社会实践的经费少，以致于很多项目没法很好地开展下去。因此需要积极拓宽资金渠道，充分利用一切合理资源，寻求有效的资金支持。建立研究生社会实践专项基金，使之用于立项的社会实践活动项目建设、组织协调、表彰奖励等，以保证活动实施效果。我院经常组织“送医、送药”义诊活动，关于经费理由通常由单位出面落实。或拉赞助，或与实践目的地做好对接负责接待。而活动后往往还会给参与实践的研究生发放纪念品甚至劳务费以奖励他们的参与，学生也通过此类社会实践感受到了解社会和服务社会的快乐。

4.6 积极发挥学生社团在社会实践中的作用

成立实践类学生社团，吸纳不同专业、不同年级、出于共同的兴趣和目的的研究生加入其中，发挥此类社团作用。如我院研究生经常自发组织“关爱空巢老人”等活动，另外如与本院研究生专业相关的“世界温州人微笑联盟”大型贫困唇腭裂患儿救助活动都少不了研究生实践社团的自发参与、服务和奉献。研究生通过其自我管理实践，为其开拓视野、提高能力、实现自我等创造机会。
总之，社会实践作为研究生培养的重要环节，是解决研究生教育与社会需求脱节理由的关键所在[3]，是研究生综合素质提升的有效途径。随着我国研究生教育制度的深入改革，高校必将用发展的思维不断完善、拓展研究生社会实践机制、内容、形式，为研究生提供更多实践、锻炼的机会，推动研究生的自我成长和全面素质的提升，为国家培养出更多复合型的高层次人才。
参考文献：
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[2]陈闻， 杨. 论研究生社会实践与创新能力的培养[J]. 广西师范大学学报：哲学社会科学版， 2007， 43（5）： 101-104.
[3]程翠玉. 推进研究生社会实践工作培养高层次创新人才——山东大学研究生社会实践的探索及成效[J]. 学位与研究生教育， 2010， （2）： 30-35.
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