简谈中等职业学校计算机教学中创新教育

论文导读：设施配备不足对于中等职业院校而言，教育经费主要是依靠学费收取等渠道，并没有相对的政策扶持，因此学校在资金的限制下，所配备的教学设施也就无法满足教学所需。因为计算机这门课程本身的特点，上机操作是最为重要的一个环节，同时也是教材知识得以落实应用的关键。假如说没有相应的设施配备的话，那么学生对计算机技术知识的
摘 要：计算机技能的掌握情况在职业学生的就业中有着较为重要的地位，要提高中职生的就业水平，应该提高他们的计算机技能，让他们在中等职业学校计算机教学中的创新教育由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.职场中具备更大的竞争力。从当前的情况来看，在中等职业学校计算机教学工作开展的过程中，依然表现出明显的缺陷需要进一步的解决并完善，因此必须结合在原有教育模式上做出改革与创新。
关键词：职业教育；中职；计算机教学；理由；创新教育
1674-7712 （2013） 20-0000-01
随着信息技术水平的不断提升，网络已经逐渐的融入到了我们日常生活的每一领域，并且也催化了很多全新行业的发展，为我们的生活开展及生活质量水平的提高都带来重要的影响作用。特别是在当前的教育领域，计算机技术的应用为教学工作的开展提供了更为宽阔的平台，对于学生学习效率的提高都具有很大的推动作用现，所以学生具备一定的计算机操作技能是至关重要的。作为计算机教师，必须认清当前的教学形势，不断的充实自己，并采取科学合理的教学方式为学生提供给高效的学习环境，同时确保学生各项能力的全面发展。本文我们将针对中职计算机教学这一理由展开探究，分析当前教学工作中出现的理由，并针对性的提出改革创新倡议，确保计算机教学的高效开展。

一、中职计算机教学目前状况及体现出的理由

在过去的几年间，计算机网络显示出迅猛的发展势头，这一技术已经涉及到了各个行业领域，在为我们的生活及工作开展带来便利的同时，也对人们的计算机技能掌握提出了更高的要求。特别是对于我国而言，计算机起步晚，因此不懂计算机的大有人在。受这一社会环境的影响，在加上我国部分地区经济发展较为落后，中职计算机教学目前状况不容乐观，体现出诸多的理由，下面我们将做出归纳与分析。

(一)受中等职业院校教学对象本身素质的限制

虽说当前职业教育已经逐渐的被社会所接受，人们的思想在原有的基础上出现了一定的转变，不过对于中等职业教育轻视的理由却依然无法在短时间内得到完全的解决。很大一部分人在看待中职学生的时候，印象依然是成绩较差，升学失败，整体能力较弱等。这中社会观念对中职学生而言也带来很大的影响。很大一部分学生在进入中职学校之后，干脆就产生了放弃自我的念头，并在环境的熏染中养成恶习。在这样的学习风气中，教师的教学心态也会因此而扭曲，从而教学效率也就无从保证。

(二)计算机教师自身的职业技能有限

从当前中职计算机教学的开展过程中来看，所存在的理由并不知识存在于学生身上，导致教学效果较差的理由也有一部分是来自于教学实施者。也就是说，计算机教师自身的职业技能有限，没有扎实的计算机技术基础。这并非是对职业院校执教者的轻视，反而是当前教学形势的影响狭隘，对于计算机专业教师有大的需求量，从而导致计算机专业人才无法满足计算机教师的职位空缺所需。所以就出现了不少不是计算机专业担任计算机教师的情况，而这些教师相对于专业人才来说，在职业技能上肯定是存在明显不足的，这对于教学效果会造成不可忽略的影响。

(三)中等职业学校教学设施配备不足

对于中等职业院校而言，教育经费主要是依靠学费收取等渠道，并没有相对的政策扶持，因此学校在资金的限制下，所配备的教学设施也就无法满足教学所需。因为计算机这门课程本身的特点，上机操作是最为重要的一个环节，同时也是教材知识得以落实应用的关键。假如说没有相应的设施配备的话，那么学生对计算机技术知识的掌握就只能停留在理论阶段，从而阻碍了学生实践能力的提升。

二、中等职业院校计算机教学的创新策略

针对当前的教学情况，必须分入的分析其中存在的理由，同时采取适当的策略加以应对，确保中职计算机教学的创新与改革。下面我们就中等职业院校计算机教学的创新提出几点倡议及策略。

(一)激发学生对计算机学习的积极性，养成学生的自主学习意识

要想让学生在计算机学习中投入更多精力，取得更好的学习效果，首先要做的就是要培养学生对计算机的学习兴趣，激发学生的参与积极性。计算机教师一定要将教学内容与实际生活进行有效融合么，让学生直切的感受到计算机学习对于我们生活的影响作用，从而产生更多的学习动力，并最终养成自主学习的意识。

(二)注重学生个性的表达与展现

每个学生都有自己最为独特的观点，认同并鼓励学生独特见解的表达，是提升学生创新能力的前提。所以，在计算机教学的过程中，要注重学生个性的表达与展示，肯定学生的创新性思维，确保学生创新意识的养成。

(三)注重实践课程的开展

不同于其他课程，计算机对于学生实践操作能力有较高的要求。教学实验是计算机教学的主要环节，是培养和提高学生动手能力的关键。在计算机的教学过程中，我们应该着重强调通过教学实验和上机操作等实践教学，培养学生的动手能力和想象力。通过各种不同类型的实验，循序渐进地提高学生的实践动手能力，培养学生的创新能力，从而完成实验教学的总体目标。学生通过自己的努力和实验，一旦完成了各项目标，在学习中就会有一种成就感，更进一步激发学生的学习热情，增加学习动力，培养学生灵活运用课程知识的能力，培养学生的创新思维，为学生提升创新品位奠定基础。

(四)创新教学模式，实施任务驱动教学

任务驱动教学是计算机教学中一个成熟的新型教学模式，这种模式能够拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，强化学生的学习动机，培养学生独立学习知识、研究理由的能力，从而培养学生的合作意识和创造性思维品质。在轻松的学习环境下，学生的创造性得到了很大程度的发挥。
总而言之，随着信息技术和教学理论的发展，中等职业学校计算机教学内容和教学理念必定会不断更新，中等职业学校计算机教学中的创新教育的方式和策略也将必定越来越丰富，这是培养高素质劳动者和高技能专门人才的需要，只要我们在教学实践中不断探索，不断总结，中等职业学校计算机专业的教学改革就一定能结出丰硕果实，就一定能为社会培养出真正的高素质专业技术人才。
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