关于物流管理实践教学可行性方案

论文导读：
物流管理专业不仅仅是一门理论型专业，更是一门对操作性要求极强的专业。物流管理专业要求学生不单要有复杂的理论知识储备，更加需要实际操作经验。现代社会，传统高校教学对物流管理专业的学生各个方面能力的培养，尤其是实际操作能力的培养存在许多不足。为了迎合物流管理市场对人才的要求，现对传统理论教学策略的改革势在必行，培养更多高素质高技能的物流管理人才。

一、物流管理专业教学目前状况

物流管理专业要求学生具有很强的实践能力。但目前物流管理专业的教学目前状况还存在很多不足，教学策略不够成熟、对学生实践能力不够重视、教学策略单一等，这些都阻碍对物流管理人才的培养。
传统教学策略采用注入式的教学策略，在课堂上满堂灌，这种教学策略虽然能够将传统知识教授给学生，但物流管理专业更要求学生在日后工作中不但能够将所学技能融入工作中，更要求学生能够顺利解决工作中所出现的理由。传统教学虽然在教学中发挥主导作用，但为提高学生的综合能力，培养学生的实践能力是当代教学缺陷中的重中之重。

二、物流管理专业实践教学模式

为了使学校培养的学生能够满足日后物流市场对人才的需求，除了加强理论教学以为，更应该加强自身实践教育的能力。因此，在转变物流管理专业的实践教学模式上，应该更有所加强。通过多种策略增强实践技能，可以建立物流实训室、实现校企合作定向双向培养等方式策略来改革现有的传统教学。

(一)要求物流企业参与课程体系改革

学生具备的理论知识和实践技能的要求由课程体系决定，学校应该通过要求物流企业的高级管理人员参与课程体系的设计以及教学内容的改革，重点要求学校使理论教学与实践教学相结合，做好学生理论与实践的有机统一。同时也可以共同制定校企合作方案来对人才培养做好未来规划，通过订单式培养来提高物流管理专业学生的就业率。
在专业改革和课程设置上，学校的传统基础教育必不可少，强调现代物流概念的培养的同时，仍要有坚实的物流理论基础。学校教育方面不可忽视，培养物流管理专业学生的实践能力，通过建立实训室，模拟物流企业的工作环境，将理论教学与实践教学相结合。因此，深化实训室教学改革，提高教学质量是当前校园教育改革的重要任务。进行物流实验教学的改革，主要涉及培养教师的实践教学能力，实训教材编写等方面。

(二)建立校内外实践教学基地

学校可以主动与地方企业进行合作，建立分布于货运基地、仓储配送企业、商贸企业的校外实训基地。有效利用物流企业的校外企业的设备与资源，将实训室建立在企业，将课堂建立在现场。这种模式使教学通过校企合作，能够改善教学软硬件，用最少的资金和时间来使用最先进和最实用的物流设施与设备，加强学生对物流设备设施的感性认识，实现专业理论课程知识的消化。同时，将课堂知识实践化，让学生直接接受物流企业管理人员的实践性教学，培养出符合企业实践需要的实用人才，只有这样才能够使校园培养出来的毕业生可以直接被物流企业所接受。

(三)加强教学策略、手段的创新与师资的培养

物流管理专业的日常教学中一定要注重培养学生们分析理由与解决理由的能力。因此，教学过程中应根据各专业课程特征，精心设计课程教学大纲和具体的教学活动，在教学中渐渐的由传统教师讲授为主的教学方式向讲练结合的实践性教学策略。并探索多种教学手段，加强师资培养。
运用案例教学，强调培养学生的动手操作能力和解决实际理由的能力，这就要求教师运用案例教学，将现实生活中和未来工作中的具体案例解释，模拟实际操作过程中遇到的疑难理由，启发学生思维和解决理由的策略，激发学生的学习兴趣。

三、改革职业教育教学策略，增强物流管理专业的整体素质

提高教育质量是职业教育发展的重要课题。教学策略的改革对于提高职业教育教学质量有重要的作用，影响职业教育教学策略改革的理由主要是学校及教师质量意识不强。教学条件、师资水平、课程体系的制约以及教学策略理论研究的滞后，所以，要推进职业教育教学策略改革。必须把职业教育质量放在突出位置，重视对职业教育教学策略改革的研究，加大对教师教学策略的培训力度，改革其他教学要素。
改革教学策略是提高职业教育质量的内容要求，提高教学质量。必须改革现有的课程体系和教学策略。建立以工作过程导向、能适应现代企业需求的现代职业教育课程体系;建立就业为导向的现代职业教育教学策略体系。根据职业院校学生学习水平的目前状况，职业教育在教学内容和教学策略上应同时进行改革。让学生学得懂、学得会、学得愉快。
在物流管理专业的职业教育改革中，坚持传统教学与实践教学相结合，让传统教学为实践教学坚实的理论基础，要求我们让学生将传统教学中理论知识应用到实践工作中去，同时还要加强校企合作和实训室的应用在实践教学中的应用，只有这样才能让物流管理的职业教育更好地适应社会对人才的需求。 全文地址：www.7ctime.com/scjhlw/lw46186.html上一论文：阐释供应链管理环境下物流企业运营理