浅析中学英语课堂上教师对学生身份定位

论文导读：
中学英语课堂上教师对学生身份定位的论文相关文献前1条刘永兵;赵守辉-走进新加坡华语课堂:建构还是阻碍[J];海外华文教育;【相似文献】 中国期刊全文数据库夏丽萍-用英语写日记——提高英语写作的好策略[J];英语自学;1996年02期、许涛;阮丽萍-有趣的英语拆字游戏[J];英语沙龙;1999年12期、张炤清-自学提高英语听力能力应避开的五个误区[J];英语自学;、李相群-情感因素对英语学习者的影响[J];吉首大学学报(社会科学版);、谢利峰;刘彦哲-大学生英语学习“高原期”理由的研究及策略[J];河北北方学院学报;、李淑娥-中、英文附加疑问句问与答之文化内涵及其对英语学习的启迪[J];长沙大学学报;、邹琼;缪华珍;曹东霞-论学习动机对英语学习者口头交际的影响[J];黄石教育学院学报;、李小静-网络环境下的英语学习——英语学习者元认知能力的培养[J];甘肃农业;、;美国专家答英语学习者问Ask Danny![J];英语沙龙(初级版);、管延红-英语时间状语从句学习过程中的迁移研究[J];教育与职业; 王晖-英国EFL课程对普通话培训课程的启迪——以威斯敏斯特大学为例[A];第四届全国普通话培训测试学术研讨会论文集[C];、马照谦-中国EFL学习者英语松紧元音习得的优选论分析[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];、张玲-Review Ways of Overcoming Plateaux in Language Learning[A];语言与文化研究（第九辑）[C];、Karen Kuhel;Gwen McAlpine;Debra Coffey;张玉明-适宜小学英语学习者的最佳实践策略[A];教育领导研究（第二辑）[C];、王彤福-《剑桥国际英语词典》评介[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第三届年会暨学术研讨会论文集[C];1998年、王超-当代中国身份定位的演变对其参与国际合作的影响[A];国际关系研究：合作理论及争鸣——博士论坛[C];、齐秀坤;赵咏-母语的负迁移对英语学习者写作的影响[A];高教科研、陈建君-论英汉状语从句语序差异及其对英语学习的影响[A];福建省外国语文学会年会论文集[C];、杨慧-跨文化交际能力--中国英语教学的最终目标[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];、郑朝红-帮助英语学习者提高英语文化素养的三种途径[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];
论文目录
Acknowledgements4-5
摘要5-6
Abstract6-9
ChapterOneIntroduction9-12

1.1Significanceofthestudy9-10

1.2Objectivesofthestudy10-11

1.3Organizationofthethesis11-12

ChapterTwoLiteratureReview12-24

2.1EFLlearner:acomplexsocialbeing12-13

2.2Positioningandidentity13-20

2.1Positioningofidentity13-14

2.2Identityconstruction14-15

2.ositioningofidentityintheclassroom15-20

2.3Anethnographicanalysis20-24

2.3.1Anintegrativemethodtoconductqualitativeresearch20-21

2.3.2Macroethnographicanalysis21-22

2.3.3Microethnographicanalysis22-24

ChapterThreeAnEmpiricalStudy24-33
3.1Amiddleschoolintheraceforenrollmentrate24-25

3.2Intheclassroom25-29

3.3Threefocalstudents29-31

3.4Datacollection31-33

ChapterFourPositioningofThreeFocalStudents33-47

4.1ThecaseofYuRentian33-38

4.1.1Contentanalysis:“YuRentian,whydoeshelikeparrots?”33-36
4.1.2InstitutionalandcumulativecontextanalysisonRentian36-38

4.2ThecaseofLuXuemei38-43

4.2.1Contentanalysis:“LuXuemei,whatisthenumberofteachers?"38-42
4.2.2InstitutionalandcumulativecontextanalysisonXuemei42-43

4.3ThecaseofYanLiang43-47

4.3.1Contentanalysis:“Arethereanymistakes?”43-45
4.3.2InstitutionalandcumulativecontextanalysisonLiang45-47
ChapterFiveConclusion47-51

5.1Summaryofmajorfindings47-48

5.2Academicandpedagogicalimplications48-49
5.3Limitationsandsuggestionorfurtherstudies49-51
References51-58
AppendixⅠTranscriptionConventions58-59
EFL社会定位身份语境民族志分析
参考文献
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