简论计算机在体育与健康课程应用

论文导读：
在现今教育研究领域中，基础教育具有十分重要的地位，是中学教育乃至更高层次教育质量的保障。现阶段实施的普通中学体育课程标准，无论从目标、要求还是结构、体系上蕴含着全新的教育理念，寻求一套比较完整的课程教学体系，以真正体现素质教育的指导思想，向体育教育工作者提出了更高的要求。计算机技术是近年来发展最迅速、最引人注目的技术之一，计算机技术已被广泛应用，并发挥着越来越大的作用。就计算机辅助教学而言，高效率、高质量的现代教育技术应用价值，在体育与健康课程同样能发挥着重要的作用。
研究对象
研究对象主要为江苏省苏州市工业园区所辖中学的体育与健康课程计算机辅助教学应用。调研时间为2013年3月至5月，实地调查的学校是苏州工业园区第三中学、苏州工业园区第十中学、苏州大学附属中学、星海中学、星港学校、星湾学校、东沙湖学校等多所中学。研究策略为文献资料法、实地调查法、专家访谈法、案例分析法、演绎法等。
结果与分析
教学设施已普遍达到计算机辅助教学基本要求 而今，苏州工业园区中学体育健康课程的专业教师使用的计算机数量已达到人手一台，已经全部满足辅助教学的需要，其中部分学校教学设备及计算机辅助教学设备已超过古城区传统的名校中学。
体育教师已在计算机辅助教学上形成共识 利用计算机作为教学手段的教学系统，以生动的画面、形象的演示给人以耳目一新的感觉。但就总体而言，计算机辅助教学不仅能替代一些传统教学的手段，而且能达到传统教学无法达到的教学效果。比如，利用计算机的动态特性表现一些动态画面，利用计算机的图画特性表现一些抽象的东西，这在一些辅助教学软件中已表现得淋漓尽致。
教师的业务已基本具备使用计算机辅助教学水平 从掌握现代教育技术的角度上看，青年教师对于计算机的使用熟练程度上有明显的优势，而苏州工业园区中学体育教师队伍中青年教师所占比例较高。例如，笔者所在的苏州工业园区第十中学的5名任课教师平均年龄31.37岁，全部使用计算机辅助教学，涉及计算机辅助教学的具体内容：理论课结合PPT讲稿使用多媒体教室，部分教学课运用笔记本电脑、平板电脑和苹果手机等播放教学影视片段，建立计算机教学成绩档案管理文件库等。
体育与健康课程计算机使用率较高 在调查中，苏州工业园区中学体育与健康课程课程的教师，使用计算机最为普遍的是用于教学的备课及上网查询资料。其中，电子教案已经普及，而且电子教案对于青年教师有着较大的吸引力，教学文件书写格式规范，资料与档案存储便捷，易于调用和抽查。
体育课计算机辅助教学应用提升空间较大 目前，教师所用一些出版单位出版的体育技术动作的VCD、DVD教学片，尽管可以直接使用于教学课堂，但这些教学片普遍存在内容冗长拖沓、讲解不清、视角单一、清晰度不高等毛病。相关的教学动作，通过数码相机、数码摄像机拍摄的体育教学短片非常少，尤其许多教师不会运用计算机对数码相机、数码摄像机拍摄的影像文件进行加工处理；事实上，简明、便捷的教学视频短片对于计算机辅助教学有着更为实际的用途。
结论与倡议
计算机辅助教学设备基本情况良好 苏州工业园区11所中学计算机辅助教学的设备已经到位，但学校体育场馆带有大型投影设备供教学使用仅为1所，多数学校计算机辅助教学的形式基本在教室内完成，与其它课程区分程度不大。
体育教师多数已具备计算机辅助教学的实际操作能力 半数学校采用电子教案形式，小部分教师能够熟练使用计算机辅助教学的有关课件。
计算机实际操作水平急需在短时内要有大幅度的提高 教师的计算机操作水平不高，依旧是制约中学体育与健康课程计算机辅助教学的一大难点，制作多媒体课件的资料数量远远不能满足实际教学需要。在一些教学条件较好的学校，应率先在体育场馆内安装大型投影设备供体育教师应用计算机辅助教学，这些设备的投入十分必要，同时教学效果也会很快就能显现出来。
计算机技术发展速度很快，计算机的更新周期也比较短，但从初步使用到熟练掌握时间相隔还是比较长的，中学体育教师绝大部分在大学期间接触计算机操作的学时数偏少，因此，必须花大的力气去进修学习，尽快提高计算机操作能力，教育主管部门可根据实际情况安排教师学习进修。制作体育与健康课程教学短片，能将计算机辅助教学由可能变为现实，不仅如此，制作的多媒体课件还能为体育与健康课程的最优化教学提供文件资料参考，形成多元的知识结构，避开仅依靠一两本教科书进行教学、知识面狭窄的弊端。
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