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简述中职学校计算机课堂教学与学习兴趣调控

论文导读:学生营造这种学习氛围,使学生对计算机知识产生更加美好的兴趣爱好。  总之,教师必须抓住课堂这一主渠道,精心设计各个教学环节,加强对学生学习计算机兴趣激发、诱导、培养,以提高计算机教学质量。  参考文献:  张树静.浅谈中职学校计算机课堂教学策略.新课程,2013(9).  作者简介:王海英,女,1978年6月出生,本科,就职于

中职学校计算机课堂教学与学习兴趣调控摘 要:要重视对学生兴趣的激发、诱导和培养,使学生将好学和乐学贯穿于计算机课堂教学的始终。
  关键词:计算机教学;兴趣;操作
  如何在计算机课堂教学中调控中职生的学习兴趣呢?
  一、精彩引入,激发兴趣
  要将学生思维吸引到每节课的教学内容上,设计一个好的开头非常重要。讲课伊始,老师如果根据教学内容提出一个有趣的理由、利用好多媒体技术动画引入、讲一个小故事、做一个小游戏等策略导入新课,就能紧紧抓住学生的注意力,激发学生的好奇心。
  二、精彩案例,提高兴趣
  利用每节课所授知识,制作精美案例,既能让学生看到知识运用的真实效果,还能让学生发现所学的知识点得以拓展,令他们对计算机知识充满兴趣、好奇与向往。
  三、引导发现计算机知识亮点,培养兴趣
  如果我们能够将纯理论的知识点进行多媒体加工,制作成各种精美化、可视化、操作化的多媒体课件,引导学生发现每堂课中的亮点,即能让学生产生强烈的兴趣。
  四、精心设计计算机操作课,体会探索乐趣
  在教学中,引入计算机操作实践,将项目教学内容改为探索性操作课,让学生自己动手、积极参与包括发现探索知识的全过程,充分发挥学生的主观能动性,使其体会到自己通过努力取得成功的快乐,产生浓厚强烈的求知 。
  五、课外制作,增强学习兴趣
  教师可引导学生制作各种电子小报、摄影、微电影①等作品,学校可定期组织一些相关的比赛活动、作品展示活动,为学生营造这种学习氛围,使学生对计算机知识产生更加美好的兴趣爱好。
  总之,教师必须抓住课堂这一主渠道,精心设计各个教学环节,加强对学生学习计算机兴趣激发、诱导、培养,以提高计算机教学质量。
  参考文献:
  张树静.浅谈中职学校计算机课堂教学策略[J].新课程,2013(9).
  作者简介:王海英,女,1978年6月出生,本科,就职于青海省海东市互助土族自治县职业技术学校,研究方向:计算机应用。 全文地址:http://www.7ctime.com/rjkflw/lw42910.html
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