关于剧作与接受：连环杀手影视剧

论文导读：其心理机制;第十一届全国心理学学术会议论文摘要集;、郭效仪-创新社会与社会心理机制;北京市社会心理学会学术年会论文摘要集;、吴慧-从输入到输出的习得过程及其心理机制分析;语言与文化研究（第九辑）;、梁芹生-论梦研究中的四个理论理由;第八届全国心理学学术会议文摘选集;1997年、刘建伟;胡卫平-中学生力学概念转变
剧作与接受：连环杀手影视剧论文相关文献前2条王汀-论以CBS经典剧集为代表的美国当代罪案剧人物剧作模式[J];北京电影学院学报;、严泽胜;拉康论自恋、侵略性与妄想狂的自我[J];外国文学评论;【共引文献】 中国期刊全文数据库佘醒;房远-西方绘画表现形式对电影艺术的影响[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、鲍可欣-韩剧的心理宣泄功能[J];安徽文学(下半月);、韦婧-从弗洛伊德的“三重人格”剖析Jude Fawley的人格[J];安徽文学(下半月);、曹亚峰;论电影欣赏中的视觉注意[J];安康师专学报;、李崇;梅峰-第十三个月亮的隐喻——论法斯宾德影片中社会化机制下的主体何以出现[J];北京电影学院学报;、汤俊-法国当代动画电影中幽默技巧的传承与创新[J];北京电影学院学报;、赵乐-论建国十七年时期云南少数民族电影音乐传播的“反哺效应”[J];北京电影学院学报;、王志钦-景框的界线[J];北京电影学院学报;、杨晓林-论迪斯尼爱情动画电影的神经喜剧模式[J];北京电影学院学报;、赵卫东-电影艺术的“最终幻想”与人类科技进步[J];北华大学学报(社会科学版); 前4条 曹小晶-“中国电影史”课程的本、硕教学实践及其理论深思[A];求异与趋同——中国影视文化主体性追求与现代性建构：中国高等院校影视学会第十二届年会暨第五届中国影视高层论坛文集[C];刊全文数据库曹安,曹中平;儿童素质发展的心理机制[J];益阳师专学报;、李景华;浅析俄语书写的心理机制[J];哈尔滨学院学报(教育);、荆品娥;试论理想价值发生的心理机制[J];经济师;、牛宝锋;听写过程心理机制与听写教学[J];焦作大学学报;、徐湘云;职校学生学业失败的心理机制及应策略略[J];职业教育研究;、岑延远,郑雪;竞争性人格的心理机制分析[J];华南师范大学学报(社会科学版);、梁巍-语言的心理机制[J];中国听力语言康复科学杂志;、王志明-论基于心理机制的听力教学法[J];当代经理人;、汪凤炎-荣耻心产生的心理机制及其教育作用[J];教育研究;、李静;郭永玉-金钱对幸福感的影响及其心理机制[J];心理科学进展; 郑金旺-论表扬的心理机制与科学运用[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];、牛建平-中国人的荣誉心产生的心理机制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、李静;郭永玉-金钱对幸福感的影响及其心理机制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、郭效仪-创新社会与社会心理机制[A];北京市社会心理学会学术年会论文摘要集[C];、吴慧-从输入到输出的习得过程及其心理机制分析[A];语言与文化研究（第九辑）[C];、梁芹生-论梦研究中的四个理论理由[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年、刘建伟;胡卫平-中学生力学概念转变的心理机制研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、高文斌;祝卓宏;陈祉妍;刘泽文;高晶-网络成瘾心理机制及其综合心理干预研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、马向阳;徐富明;吴修良-行为决策中忽略偏差的心理机制与影响因素[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、孙嘉卿;李卓-大学女生谣言：传播形态及心理机制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];
论文目录
摘要3-4
Abstract4-7
前言7-10

一、研究内容与研究作用7-8

二、研究目前状况与研究策略8-10

1、国内研究目前状况8-9

2、国外研究目前状况9

3、研究策略9-10

第一章连环杀手影视剧概述10-19
第一节连环杀手的产生及其犯罪学界定10-12
第二节连环杀手影视剧的界定12-15

一、基于题材的界定12-13

二、类型性的体现13-15

1、古典作用上的类型性13-15

2、“作为认知能力的类型”15

第三节国内外连环杀手影视剧发展简况15-19

一、连环杀手电影15-17

二、连环杀手剧集17-19

第二章连环杀手影视剧的剧作机制19-41
第一节连环杀手人物形象的塑造19-23

一、连环杀手的犯罪学分类19-22

二、影视剧中典型的连环杀手形象22-23

第二节连环杀手影视剧的故事建构23-35

一、连环杀手电影的剧作机制：从《M就是凶手》说起24-31

1、情节梳理24-27

2、叙事机制分析27-31

二、连环杀手电视剧的剧作机制31-35

1、人物搭配的调整与拓展32-34

2、单一的故事线索34

3、暖昧的主题价值34-35

第三节连环杀手影视剧的独特吸引力35-41

一、圆形人物的魅力：人性容量的最大化35-36

二、悬念的升级：无解的谜题36-38

三、新的侦破手段的融入：心理侧写38-41

第三章连环杀手影视剧的受众心理机制41-55
第一节连环杀手影视剧受众作为主体42-47

一、本能驱动下的移情与投射42-45

1、连环杀手影视剧：人类生死驱力的解剖台42-44

2、观看本身：观者生死驱力的转移与释放44-45

二、功能性行为失调与认知失调在接受分析中的运用45-47

第二节连环杀手影视剧受众作为客体47-55

一、疯狂的模仿行为48-49

二、当你望向深渊,深渊也在望着你49-53

三、习得性麻木的产生53-55

结语55-56
附录56-61
参考文献56-59
连环杀手影视剧片单（部分）59-61
后记61-62
连环杀手影视剧剧作机制受众心理机制
参考文献
熊宇飞;意识的世界与主体的生成[D];暨南大学;刊全文数据库曹安,曹中平;儿童素质发展的心理机制[J];益阳师专学报;、李景华;浅析俄语书写的心理机制[J];哈尔滨学院学报(教育);、荆品娥;试论理想价值发生的心理机制[J];经济师;、牛宝锋;听写过程心理机制与听写教学[J];焦作大学学报;、徐湘云;职校学生学业失败的心理机制及应策略略[J];论文导读：、李静;郭永玉-金钱对幸福感的影响及其心理机制;心理科学进展;郑金旺-论表扬的心理机制与科学运用;全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）;、牛建平-中国人的荣誉心产生的心理机制;第十一届全国心理学学术会议论文摘要集;、李静;郭永玉-金钱对幸福感的影响及其心理机制;第十一届全国心理学学术会议论文摘要集;、郭效
职业教育研究;、岑延远,郑雪;竞争性人格的心理机制分析[J];华南师范大学学报(社会科学版);、梁巍-语言的心理机制[J];中国听力语言康复科学杂志;、王志明-论基于心理机制的听力教学法[J];当代经理人;、汪凤炎-荣耻心产生的心理机制及其教育作用[J];教育研究;、李静;郭永玉-金钱对幸福感的影响及其心理机制[J];心理科学进展; 郑金旺-论表扬的心理机制与科学运用[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];、牛建平-中国人的荣誉心产生的心理机制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、李静;郭永玉-金钱对幸福感的影响及其心理机制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、郭效仪-创新社会与社会心理机制[A];北京市社会心理学会学术年会论文摘要集[C];、吴慧-从输入到输出的习得过程及其心理机制分析[A];语言与文化研究（第九辑）[C];、梁芹生-论梦研究中的四个理论理由[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年、刘建伟;胡卫平-中学生力学概念转变的心理机制研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、高文斌;祝卓宏;陈祉妍;刘泽文;高晶-网络成瘾心理机制及其综合心理干预研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、马向阳;徐富明;吴修良-行为决策中忽略偏差的心理机制与影响因素[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、孙嘉卿;李卓-大学女生谣言：传播形态及心理机制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C]; 中国重要报纸全文数据库前9条 上海大学教授顾骏;媳妇熬成婆：严规背后的心理机制[N];中国教育报;、盛晓白;网络成瘾的心理机制[N];光明日报;、王斌 叶绿 李娜华中师范大学;彩民有限理性行为的心理机制[N];中国社会科学报;、中国中医科学院望京医院张凯;帮助患者走出疼痛陷阱[N];健康报;、本报记者李明宇;就业“恐慌”好比“狼来了”[N];中国劳动保障报;、陕西师范大学心理学院霍涌泉段海军;乐观的心理机制及其培育[N];光明日报;、本报记者姜澎;校园流行语也是大学文化载体[N];文汇报;、潘文宇;闭门思“故”损健康[N];大众卫生报;、卢金;安全生产宣传标语要做到“四化”[N];淮安日报; 中国硕士学位论文全文数据库魏晓华;中国人的报恩心理研究[D];南京师范大学;、王煜民;官员腐败行为的心理机制及其防范[D];党校;、向晋辉;幸灾乐祸的心理机制及其影响因素[D];西南大学;、王翠洁;大学生手机媒介沟通行为对社交影响的心理机制[D];浙江大学;、苏新慧;当代大学生思想政治教育接受心理机制研究[D];华东师范大学;、柳佳;从心理机制到作用建构[D];湖南师范大学;、顾国军;恩与报恩的类型、机制与启迪[D];南京师范大学;、周杰;基于脑心理机制的突发事件情感反应识别策略研究[D];复旦大学;、刘冰;中学生化学探究性学习的心理机制及其影响因素的研究[D];山东师范大学;、荆秀娟;红色—愤怒隐喻的认知心理机制[D];西南大学;