谈我国EFL学习者对英语权势词心理表征

论文导读：
我国EFL学习者对英语权势词的心理表征论文相关文献朱静-心理词汇的层级扩展激活模型及其对英语词汇教学的启迪[J];教育与教学研究;、姜孟;邬德平-从“身体”与“环境”看认知的“涉身性”[J];英语研究;、张晓东;分层网络模型与激活扩散模型对英语词汇教学的启迪[J];北京第二外国语学院学报;、姜孟;王德春-外语思维再深思——论外语思维的“概念化模式”内涵[J];外语研究;、姜孟-概念迁移:语言迁移研究的新进展[J];宁夏大学学报(人文社会科学版);、田丽丽-从Jiang Nan词汇表征处理模型看母语与二语词汇学习[J];解放军外国语学院学报;、文旭,匡芳涛;语言空间系统的认知阐释[J];四川外语学院学报;、丰国欣-第二语言心理表征的认知网络结构分析[J];外语教学;、骆涵-二语词汇习得研究综述[J];外语教学;、戴曼纯!100089;论第二语言词汇习得研究[J];外语教学与研究;【共引文献】 中国期刊全文数据库江加宏;英语词汇最新发展初探[J];安徽电力职工大学学报;、王懿-概念整合理论在作用构建中的解释力[J];安徽大学学报;、任风雷-隐喻意识,隐喻能力和二语习得[J];安徽广播电视大学学报;、闫金梅;从隐喻思维看转化法的构词理据[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、汪承萍;词汇的联想作用及其语用功能[J];安徽农业大学学报(社会科学版);、吴晓梅-英汉明喻喻体的文化差异[J];安徽农业大学学报(社会科学版);、束玫娟-新闻语篇中的言语隐喻及非言语隐喻——以《纽约时报》为例[J];安徽农业大学学报(社会科学版);、谢娅莉;英语新词汇研究[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、刘文慧;阳志清-英汉词汇生成和理解机制的共同特征[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、俞珏-英语习语产出性知识与英语水平的相关性——以安徽师大英语专业45名大三学生为例[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版); 肇彤;杨丽华-浅谈大学英语词汇教学[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];刊全文数据库戴浩一;叶蜚声-以认知为基础的汉语功能语法刍议(上)[J];国外语言学;1990年04期、杨艳;汉语中的时间隐喻[J];东南大学学报(哲学社会科学版);、关增建;中国古代的空间观念[J];大自然探索;1996年04期、戴曼纯-论语系统中的接口理由[J];国外外语教学;1998年01期、杨欣欣;本族语对第二语言词汇记忆的影响[J];解放军外国语学院学报;1999年S1期、张淑静;从联想测试看二语心理词汇之间的联系[J];解放军外国语学院学报;、缪海燕,孙蓝;非词汇化高频动词搭配的组块效应——一项基于语料库的研究[J];解放军外国语学院学报;、杨天明-浅谈多媒体计算机辅助英语教学的优点[J];课程教材教学研究(中教研究);、王青;中国小说中相对性时空观念的建立[J];南京师大学报(社会科学版);、赵子昂;中国古代诗歌空间观念的哲学及美学特征[J];连云港职业技术学院学报(综合版);【相似文献】 中国期刊全文数据库赵翠莲;多义词心理表征的发展模式——基于对中国EFL学习者的实验研究[J];外语教学与研究;、赵翠莲;李绍山-多义词心理表征之争——各派分歧、理论背景及实验支持[J];外国语(上海外国语大学学报);、宋荣;高新民-概念的本体论地位初探[J];福建论坛(人文社会科学版);、冯园园-构式的心理属性对言语交际的认知阐释[J];科技创新导报;、杨盛春;贾林祥-心理表征哲学及其联结主义诠释[J];心智与计算;、李建平-基于心理模型的二语词汇习得[J];四川外语学院学报;、熊晓满-浅谈二语习得者的心理表征和语言表征[J];襄樊学院学报;、扶蓓;张微-数学学习障碍的认知特点与教学策略[J];中小学心理健康教育;、魏屹东-心理表征隐喻与框架理由[J];学术月刊;、李键;图式与词的心理表征[J];宁德师专学报(哲学社会科学版); 李杭东-心理表征研究综述[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、赵翠莲-中国英语学习者研习短语动词的理想词典——评介《牛津短语动词词典》英汉双解版[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第七届年会论文集[C];、李伟兰;曾祥炎-在记叙文的理解中心理模型的建构[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、龚文进;莫雷-听言语理解中的词内语境效应——来自中文双字词的研究证据[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、丰国欣-第二语言心理表征的认知网络结构分析[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];、曾琦;董奇;J.Campos;R.Kermoian-婴儿客体永久性的发展机制:爬行经验的作用[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年、张春莉;邵瑞珍-数学理由解决过程的内在心理机制[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年、邹艳春;莫雷-中国幼儿一位数大小比较的认知发展研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];、罗琳;韩布新-汉字部件频率与熟悉性分布特征及其相关[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];、王娟-环境意象与犯罪行为预防[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH
论文目录
摘要4-6
Abstract6-8
Acknowledgments8-14
ChapterOneIntroduction14-18

1.1ResearchBackground14-16

1.2ObjectivesoftheStudy16

1.3SignificanceoftheStudy16-17

1.4LayoutoftheT论文导读：8-472.1BasicConcepts18-202.1.1PowerWords18-192.1.2LexicalMentalRepresentation19-202.2CanonicalModelsofLexicalRepresentation20-272.2.1HierarchicalNetworkModel21-222.2.2SpreadingActivationModel22-232.2.3RevisedHierarchicalModel23-242.2.4LexicalProcessingModel242.2.5LexicalRepresentationandDevelopmentM
hesis17-18
ChapterTwoLiteratureReview18-47

2.1BasicConcepts18-20

2.

1.1PowerWords18-19

2.

1.2LexicalMentalRepresentation19-20

2.2CanonicalModelsofLexicalRepresentation20-27

2.1HierarchicalNetworkModel21-22

2.2SpreadingActivationModel22-23

2.3RevisedHierarchicalModel23-24

2.4LexicalProcessingModel24

2.2.5LexicalRepresentationandDevelopmentModel24-26

2.6Summary26-27

2.3TheEmbodiedCognitionTheory27-43

2.4EmpiricalStudiesontheMentalRepresentationofPowerWords43-45

2.5Critique45-47

ChapterThreeMethodology47-51

3.1ResearchQuestions47

3.2ResearchDesign47-48

3.3Methods48-49

3.1Participants48

3.2Materials48-49

3.rocedures49

3.4DataCollection49-51

ChapterFourResultsandDiscussions51-66
4.1HLs’MentalRepresentationofEnglishPowerWords51-56
4.2LLs’MentalRepresentationofEnglishPowerWords56-61
4.3TheComparisonBetweenHLs’andLLs’MentalRepresentationofEnglishPowerWords61-63

4.4GeneralDiscussion63-66

ChapterFiveConclusions66-75

5.1MajorFindings66-67

5.2PedagogicalImplications67-72

5.3Limitations72-73

5.4SuggestionorFurtherStudies73-75

References75-79
AppendixI79-82
AppendixII82
权势词心理表征涉身认知垂直方位空间隐喻E-Prime实验
参考文献
唐树华;有些隐喻为什么不可能[D];上海外国语大学;刊全文数据库戴浩一;叶蜚声-以认知为基础的汉语功能语法刍议(上)[J];国外语言学;1990年04期、杨艳;汉语中的时间隐喻[J];东南大学学报(哲学社会科学版);、关增建;中国古代的空间观念[J];大自然探索;1996年04期、戴曼纯-论语系统中的接口理由[J];国外外语教学;1998年01期、杨欣欣;本族语对第二语言词汇记忆的影响[J];解放军外国语学院学报;1999年S1期、张淑静;从联想测试看二语心理词汇之间的联系[J];解放军外国语学院学报;、缪海燕,孙蓝;非词汇化高频动词搭配的组块效应——一项基于语料库的研究[J];解放军外国语学院学报;、杨天明-浅谈多媒体计算机辅助英语教学的优点[J];课程教材教学研究(中教研究);、王青;中国小说中相对性时空观念的建立[J];南京师大学报(社会科学版);、赵子昂;中国古代诗歌空间观念的哲学及美学特征[J];连云港职业技术学院学报(综合版);【相似文献】 中国期刊全文数据库赵翠莲;多义词心理表征的发展模式——基于对中国EFL学习者的实验研究[J];外语教学与研究;、赵翠莲;李绍山-多义词心理表征之争——各派分歧、理论背景及实验支持[J];外国语(上海外国语大学学报);、宋荣;高新民-概念的本体论地位初探[J];福建论坛(人文社会科学版);、冯园园-构式的心理属性对言语交际的认知阐释[J];科技创新导报;、杨盛春;贾林祥-心理表征哲学及其联结主义诠释[J];心智与计算;、李建平-基于心理模型的二语词汇习得[J];四川外语学院学报;、熊晓满-浅谈二语习得者的心理表征和语言表征[J];襄樊学院学报;、扶蓓;张微-数学学习障碍的认知特点与教学策略[J];中小学心理健康教育;、魏屹东-心理表征隐喻与框架理由[J];学术月刊;、李键;图式与词的心理表征[J];宁德师专学报(哲学社会科学版); 李杭东-心理表征研究综述[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];推理构建过程的实验研究[D];华南师范大学;、郭裕建;语感及其心理机制[D];华东师范大学;、雷怡;类概念层级关系的认知与神经机制研究[D];西南大学; 中国硕士学位论文全文数据库黄瑞丹;心理表征视角的翻译标准研究[D];西南大学;、刘博;中国EFL学习者对英语权势词的心理表征[D];四川外国语大学;、罗宝华;建构主义与数学概念教学[D];湖南师范大学;、包翠菊;用视觉Stroop任务探讨习惯化理论[D];华南师范大学;、韩沁彤;3～5岁儿童假装认知发展研究[D];东北师范大学;、李琪;双语心理表征与翻译心理过程的互释[D];南昌大学;、赵康;欠发达地区中学生心理状况及教育策略[D];河北师范大学;、刘芬;概念表征形式对中学生学习化学概念效果影响的实验研究[D];湖南师范大学;、胥晓青;MHD理由困难理由及推动效应的实验研究[D];西南大学;、张霞;视觉表象操作加工的眼动实验研究[D];华南师范大学;