浅谈如何加强计算机教学中德育渗透

论文导读：的很多学生都是独生子女，由于从小在家庭中的娇生惯养，普遍出现了道德观念的降低。对此，在计算机教学当中，教师在善于去利用可行的策略来加强对学生的德育教育。其一，教师要引导学生对网络形成正确的认知，培养学生正确面对网络游戏的心态。其

二、教师要积极组织精彩、丰富的计算机活动，像计算机组装大赛，拆装计算机配件，重新安

【摘 要】随着计算机与网络技术的快速发展，电脑也逐渐普及。网络当中存在着各种各样的信息，其中也不乏大量的不良信息，很可能会使思想发育不健全的青少年误入歧途，甚至产生犯罪行为。虽然德育教育属于政治和语文教师的工作范畴，但计算机教师也应充分的肩负起学生德育教育的这一重任，坚持以德育教育为首的教育方针，将德育渗透到计算机教学当中，培养更多的高素质人才。
【关键词】计算机教学 渗透德育 高素质人才

1、德育教育在计算机教学中的作用

学生对新鲜事物的接受能力非常强，尤其是在计算机技术和网络技术的学习和掌握方面更是显示出了超常的能力。但是，由于学生思想发育并未成熟，很容易受到网络上各种负面信息的影响，长此以往则不利于学生的长远发展。所以，在计算机教学当中对学生进行德育渗透教育，引导学生辨别网络当中的信息，避开不良信息对学生产生影响。当前的计算机教学当中，过于注重对学生的计算机技术学习的方面的教育，计算机教学当中对于德育教育缺乏重视。因此，在计算机教学当中一定要将德育教育作为教学当中的重要环节。在计算机教学当中，融入德育教育的必要性主要有以下两点：
1.1 德育教育适应信息社会发展基本的需求。计算机技术是当前发展较快的一项技术，它使人们的日常生活得到了很大的方便，但是，计算机、网络技术也使人们的生活面对着很多新的理由，像各种网络诈骗、网络犯罪等。要想使这些理由得到根本的解决，一定要在计算机技术当中融入德育，并使两者有机结合，使人们运用计算机技术时的道德水平得到提高。
1.2 德育教育是学生学习计算机技术过程的优化策略，能够将学生计算机技术学习时出现的计算机公德缺失等理由有效的解决。有些学生会故意的通过程序去翻看他人的文件，还有的会恶意的更改他人计算机内部的内容，甚至用恶意的软件篡改他们的计算机参数。由于学生间缺乏合作与沟通，有基础的学生不能与基础差的学生进行交流，甚至闲弃基础差的学生，而基础差的学生更是不好意思去向基础好的学生请教，专业性的理由没有得到解决，这部分基础差的学生对于网络和网络游戏却是很沉迷，通过虚拟的网络环境与游戏环境能够使他们不现实一些要求得到满足，还可以释放并缓解学习的巨大压力。由于这部分学生的意志力较差，很容易形成网瘾，学习则会被落得更远。

2、加强计算机教学中的德育渗透

经过上述分析显示，将德育教育渗透到计算机教学当中是非常必要的，要想加想计算机教学中的德育渗透，则需要注意计算机教学工作中的以下几点：

2.1 计算机教师需提高自身修养

在计算机教学的整个过程当中，教师既是教育者，也是学生的引导者，教师的作用非常重要。因此，计算机教师修养的高低是能够决定学生网络道德的。由于学生的思想意识并未成熟，他们在学习中总会去模仿他们认为是榜样的人，在校学习中，教师则成为了学生普遍的模仿对象。因此，要想使学生的道德修养得以提高，教师必须先提高自身的道德修养，并根据学生的心理特点，有对学生进行针对性的德育教育。

2.2 培养学生具有良好的德育观念

当前，在校的很多学生都是独生子女，由于从小在家庭中的娇生惯养，普遍出现了道德观念的降低。对此，在计算机教学当中，教师在善于去利用可行的策略来加强对学生的德育教育。其一，教师要引导学生对网络形成正确的认知，培养学生正确面对网络游戏的心态。其二，教师要积极组织精彩、丰富的计算机活动，像计算机组装大赛，拆装计算机配件，重新安装，做系统等实战比赛，还可以组织计算机软件应用比赛，通过计算机软件的运用，进行广告设计、图形制作等方面的比赛，通过这些活动，提高学生的学习兴趣，并从中培养学生的集体观念，在比赛中锻炼学生的合作互助精神，使学生具有积极向上的学习观念，并形成良好的德育观念。

2.3培养学生形成较好的上机习惯

计算机教学中，学生的上机习惯也可以将学生的道德素质体现出来。例如，很多学生在上机实践课结束后，很自然的就离开了，学生坐的椅子就那么杂乱的摆放着，久而久之学生已经成为了习惯，课上还会出现一些垃圾，也没有人去处理，随意的丢弃，还有的同学甚至都没有关计算机的习惯，离开后计算机仍处于开机状态。计算机教师如果任由这种现象不去管理，则助长了学生的不良道德行为，教师要对学生道德行为方面加强引导，并制定相应的管理制度，使学生能够约束自己的行为，强调要将电脑关机，椅子摆回原位，关闭电源以后，将留下的垃圾打扫干净，再离开机房，使学生养成良好的上机习惯，并逐渐形成良好的道德行为。

2.4 通过网络对学生进行德育教育

互联网的发展中形成的信息有正面的，也有负面的，教师要将其中正面的信息筛选出来，并充分的利用起来。计算机的教学中，可以让学生搜集互联网起源及发展的相关资料，并让学生进行相互的探究，使他们认识到互联网这一虚拟的环境当中，也要遵守其中的规则并需要一定的道德，才能够推动互联网的健康发展，不能肆意的去危害网络环境，也不要沉迷于虚拟的网络游戏，让网络对自己的学习和生活造成影响。
3、结语
总之，在计算机教学当中，计算机教师一定要注重将德育教育渗透到日常的教学当中，首先要提高自身的道德修养，成为学生的榜样，培养学生具有良好的德育观念，并在教学当中，针对当前学生的特点，组织提高学生交流和沟通能力的活动，应用创新的教学策略，让学生在学习中提高其合作、探究、创新的意识，通过对学生上机时错误的行为习惯的纠正，通过对学生良好上机习惯的培养，逐步使学生形成良好的道德行为。学生在毕业后，不仅具有如何加强计算机教学中的德育渗透由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.较高的专业技能，还具有较强的综合素质，从而适应社会对于高素质、高技能人才的需求。
【参考文献】
[1] 侯超男.在计算机应用教学中渗透德育教育[J]. 产业与科技论坛. 2012（03）
[2] 张琦.论中职计算机教学中的德育渗透[J]. 中国校外教育. 2013（S2） 全文地址：www.7ctime.com/rgznlw/lw28911.html上一论文：谈谈计算机软件技术课程群建设