试议在高中音乐教学中传承和弘扬民族音乐文化

论文导读：究、展示和体验民族文化，不仅培养了学生对民族音乐文化的热爱之情，而且把中华民族的精神、文化、音乐融入学生的血液之中。“只有民族的，才是世界的”，音乐教育的目的在于培养全面发展的人才，传承音乐民族文化，弘扬民族音乐，是民族音乐教育的重要部分。营造浓厚的传统文化氛围，培养学生的民族自尊心、自豪感和责任感，是实
民族音乐是我国传统文化的重要组成部分，优秀的民族音乐可以激发人们的爱国主义热情，培养民族自尊心，增强民族自豪感。在高中音乐教学中，教师不仅要加强对学生民族音乐学习的教育，更要提高学生的民族音乐素养，这对传承和弘扬民族音乐有着重要的作用。

一、传承和弘扬民族音乐文化与高中音乐教学的关系

音乐文化包括多种文化，涉及人们生活的各个方面。作为音乐文化的重要组成部分，民族音乐体现了各个时代、各个地方的文化、民俗、语言和美学观点，其涵盖的情感和精神是整个民族的灵魂与思想。
学校教育是一个国家文化发展程度的重要标志，具有多种社会功能，它的重大历史使命之一就是要传承和弘扬民族音乐文化。近年来，我校经过积极探索和实践，不仅将传承和弘扬民族文化传统的实践落到了实处，而且逐渐形成了学校的特色文化。在此基础上，我校积极创设校园文化，开展民族传统文化教育，增强了学生的人文素养和民族自豪感，传承和弘扬了民族音乐，使我校音乐教学成为传承和弘扬民族音乐的有效载体。

二、传承和弘扬民族音乐文化在高中音乐教学中的重要性

作为我国文化的重要组成部分，民族音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵，它反映出了一个民族的精神，尤其在我国历史长河之中，它以最具感染力的艺术形式伴随着人类历史的发展。很多优秀作品都把思想与艺术有机地结合起来，学生在欣赏音乐的过程中能提高道德品质和爱国精神，从而达到感染和教育学生的目的。这就要求高中音乐教师要将反映我国社会生活的优秀民族音乐作品纳入音乐教学之中，使抽象的内容变得更具体形象，让学生体验到不同的视听享受。此外，教师还可以借助少数民族风土人情的图片，通过音乐在传承和弘扬各民族文化中的作用，使学生理解和分析乐曲的不同变化。

三、传承和弘扬民族音乐文化的措施

1.培养教师多元文化民族音乐知识

学校不仅要让教师了解民族音乐，而且要尽量丰富教师的业余生活，调动教师传承和弘扬民族音乐的积极性。如学校可以有计划地安排教师走出校门，参加省、市组织的各项文体活动;又如学校可以安排教师进行系统性学习，使教师多听、多看、多比较。

2.开展多元文化民族音乐教育

多元文化视角下的音乐教育强调音乐的审美价值和文化传承价值。以往的音乐教育忽视了音乐的文化内涵和人文精神，过于强调知识与技能的掌握。虽然高中生已经具备初步的欣赏和审美能力，但缺少正确欣赏民族音乐的策略，这导致学生不喜欢听民族音乐，更加认同流行音乐。所以，在高中民族音乐教学中，教师应在课前布置学生通过书籍、网络查找关于少数民族的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言及民歌风格等相关知识，调动学生学习的主动性，并且在音乐教学中树立继承民族文化传统，弘扬民族音乐文化的观念，把多元文化音乐教育理念贯穿其中，把音乐当成一种文化来传授，使学生通过音乐来理解和尊重民族文化。

3.举行多元文化民族音乐活动

学校本着尊重传统、传承经典的理念，以弘扬民族文化传统为主题，安排班主任利用课余时间，组织探究活动，体验民族传统文化及民族音乐、舞蹈。各班级结合实际情况，开展富有特色的民族舞蹈创建展示活动。通过探究、展示和体验民族文化，不仅培养了学生对民族音乐文化的热爱之情，而且把中华民族的精神、文化、音乐融入学生的血液之中。
“只有民族的，才是世界的”，音乐教育的目的在于培养全面发展的人才，传承音乐民族文化，弘扬民族音乐，是民族音乐教育的重要部分。营造浓厚的传统文化氛围，培养学生的民族自尊心、自豪感和责任感，是实施民族文化传统音乐教育的目的。在高中音乐教育中渗透民族音乐，还需要教师的努力和实践，逐渐树立传承民族文化传统，弘扬民族音乐的基本理念，体现以审美为核心的价值，为发展民族文化事业贡献微薄之力。
（作者单位：江西省上犹县第三中学 ） 全文地址：www.7ctime.com/qzwhlw/lw47843.html上一论文：探究西南边陲地区新建地方本科院校大学生宿舍文化理由