浅谈基于英美文化高中英语教学模式

论文导读：
中国改革开放以来，中国的国际地位不断提升，英语成为了与世界交流的工具。高中英语教学也不断的适应变化，做出了多方面的改革。本文结合自己多年的工作经验，着重对基于英美文化的高中英语教学模式进行简要分析。

一、激发学生学习英语的能力

兴趣是学习新鲜事物的动力，有了兴趣，学生们才能全身心的投入到英语学习中，获得更过的英语技能。例如，现在很多高中男生喜欢打篮球，教师可以根据学生的这一爱好，讲解美国NBA的历史起源，发展，目前目前状况等等，带入学生学习的兴趣。NBA全称National Basketball Association，是全球性的运动及媒体企业，他旗下有美国职业男子篮球协会 （NBA） 、美国职业女子篮球协会 （WNBA） 以及NBA发展联盟 （NBA Development League） 。通过这样的介绍，学生们了解文化，同时学会了难记的单词。NBA球队是美国的每个州的代表，教师可以在介绍的美国球队的同时，让学生了解Houston 、Washington、New Orleans等美国的城市。这样即增强了学生学习的兴趣，同时还能再愉快的环境中学得到知识。

二、了解英美文化，对比中西方方文化差异，更好得掌握英语

英美文化从地域上讲师属于一种西方文化，英美文化与我国的文化相比存在着巨大的差异，为了让学生更好的学习英语，首先，我们必须让学生去学习大量的英美文化，在学习英美文化的过程中，不断的掌握英语，通过英美文基于英美文化的高中英语教学模式相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.化的魅力，培养学生对英语的学习兴趣，进一步提高英语教学的有效性。
中西方文化的差别是英语教学中很重要的一点，现在很多教师往往只注重英语基础知识的教学，而忽略了文化教学。教师在教学过程中要讲解英美文化，同时还要中国文化进行比较，让学生自己分析、理解中西文化的不同，从而能够更好的掌握英语。
由于中西方文化的差异，我们学习过程中了解不够，就有可能产生理由，引起不必要的麻烦，甚至造成不可挽回的局面。我们最常见的“dog”一词。在中国狗汪汪带有贬义，例如狐朋狗友、狗仗人势、人模狗样、鸡飞狗跳等等。但是在英国的文化中，“狗”被认为是人类最好的朋友，它们忠诚、可信。因此，在英国关于“dog”词句都是褒义的，如：“He is a lucky dog”意思是“他是个幸运儿”；“adog”翻译为“一个快乐的人”。
中西方文化也有很大差异，中国人之间打招呼喜欢问“吃饭了没？”，“干嘛去呀？”等。初次见面也习惯性的问姓名、年纪、单位等等理由。在中国看来，这些都是很有礼貌，很平常的打招呼。但是西方人打招呼时不喜欢问及有关个人隐私的事情。他们打招呼会用“hello”、“how do you do”、“nice to meet you”等问候用语。实践证明，通过对英美文化的学习和掌握，可以有效的提高学生对英语的学习效率，特别是在口语的教学过程中，学习英美文化可以避开很多不必要的麻烦，提高学生的英语口语能力，进而提高了对英语的教学效率。

三、学习英美文化，拓展学生的知识范围，提高教学有效性

英语教学不仅仅要教会学生基础的词汇、语法，也要根据当前的国际形势，不断的结合英美文化进行教学。只有将英语教学的语言基础和英语的文化知识相结合，才能不断提高学生学习英语的自主能动性，提高学生掌握和应用英语的综合能力.语言是在文化的基础下不断发展的。学生可以通过学习英语语言，了解英国、美国等一些以英语作为母语的国家的文化，例如它的社会、人文、地理、历史的基础文化，还可以学习很多有趣的社会制度，民俗习惯、宗教礼仪等文化。这对学生了解自我，了解世界，拓宽视野是非常有帮助的。
在过圣诞节（Christmas）的时候，教师可以和同学们一起，了解美国圣诞节的起源和习俗等，学会了单词，理解了这个单词的含义。同时学生也可以和中国的春节结合在一起，即让学生了解了美国的圣诞节，还能体会中美文化的不同。次外，教师也可以效仿国外，在圣诞树上挂满卡片，用英语写下祝福的话语。通过这种文化教学，增强了老师和学生的互动，同时也增强了学生对美国文化的理解，拓展学生的知识。因此，文化教学是对学习英语综合性的教学模式，可以增强学生知识的广度和宽度，通过让学生学习英美文化，拓展学生的知识范围，可以提高高中英语教学的有效性。

四、通过了解英美文化，深入理解英文材料，提高教学效率

英语教学和考核中，阅读理解是很重要的一部分。以文化为基础的英语教学模式，可以使学生在日常生活中了解国外的文化，在一些阅读题目中，增强学生对英文材料的理解。我们在平时的学习英语教材或者考试时完成阅读理解题目的时候，经常会有这样的感觉，虽然我们对文章中所有的单词以及句型都比较了解，但是我们仍然不能很透彻的理解文章的真实含义，在考试中也就无法正确的完成考试题目，从很大程度上讲，这是因为学生对英美等西方文化的了解较少，对英美国家人民的表达习惯不了解导致的，实践证明，通过了解英美文化，可以帮助学生深入的理解英文材料，提高英语的教学效率。
总之，语言是人与人交流纽带，语言和文化之间存在着很深的联系。基于中美文化的英语教学模式，将学生的英语学习同英美文化互相融合贯通，对学生提高和掌握学生应用英语的综合能力是很有帮助的，可以有效的提高高中英语的教学效率。 全文地址：www.7ctime.com/qzwhlw/lw40273.html上一论文：浅议当前文化嬗变之深思