探讨让孩子在传统文化浸染下成长

论文导读：段庐山瀑布的录像，让学生亲眼目睹了庐山瀑布的雄伟气势，产生了身临其境的感受，然后再让学生听配乐的课文录音，跟着录音练读。这样，读起来既感情真挚，又抑扬顿挫。最后，我把朗读录下来，再放给他们听，让他们跟课文录音比一比，自己评一评。找到了差距，他们练得更欢了。而对这首诗的气势和内涵也在一遍遍的诵读中得到了更深刻的领
摘 要：现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精练，意境优美，寓意深邃。它们朗朗上口，字字珠玑，不仅能使学生开拓美的视野，陶冶美的情操，还能培养他们的审美情趣和欣赏能力。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。
关键词：多媒体；古诗；兴趣；教学
随着第三代传媒手段——网络的广泛应用，以信息技术教学为标志的现代教育方式已轰轰烈烈走进语文课堂教学中。如果我们在古诗教学中合理地运用多媒体设备进行教学，就能更好地有助于激发学生的学习兴趣，发展学生的想象能力，推动学生对古诗的学习理解。

一、运用多媒体手段，激起学生学习古诗的兴趣

古诗不是儿歌，不能一读即懂。因此有的学生对古诗望而生畏，还没学首先就有了畏惧心理。信息技术以其直观、鲜明的声、色、形等手段，能使教学情境变得生动活泼，从而调动学生的学习动机，引起他们对所学内容的注意和兴趣。
如，我在教学《望洞庭》时，首先利用多媒体在屏幕上显示出“洞庭风光图”；然后指着各个景点逐一介绍洞庭湖的秀美风光；最后，我把“洞庭湖面”来了个特写，声情并茂地介绍道：“同学们，月夜洞庭的景色是多么的优美。你们看，在月光的衬托下，水平如静，多么令人神往！从古到今，我国有许许多多的文人墨客为它倾倒，写下了无数不朽的诗篇。你们想不想读一读大诗人李白看了这一美景后写下的诗歌？”到此，强烈的好奇心和求知已呼之欲出，在这种状态下无疑会收到事半功倍的效果。

二、运用多媒体手段，帮助学生更好地理解字词

古诗中的一些字词都应讲古义，用今义讲是不合适的。如，“儿童急走追黄蝶”的“走”当讲“跑”，而非今之“走”；有一些字词的解释又是很特殊的，如，“停车坐爱枫林晚”的“坐”当讲“因为”，而非“坐下”；更有一些调应当结合具体的语境帮助理解，否则，教师机械传授，生搬硬套，是不能真正、牢固掌握的。

三、运用多媒体手段，帮助学生更好地理解古诗意境

多媒体技术在语文教学中的运用之所以备受推崇，还在于它在活化、细化、具体化、形象化教学内容中所能发挥的重要作用。课堂中多媒体技术的应用，能够丰富教材内容的表达方式，使原来仅靠教材文字和图片来表达的教学内容变成能够引起视觉和听觉冲击的多媒体声像材料来展示给学生。教师可以通过多媒体教学手段向学生展示长江的大气、浩气和生气，在看长江汹涌东流的同时，配以古诗荡气回肠的吟诵，作者所要表达的意境就不言而喻了。

四、运用多媒体手段，指导学生练习朗读

古诗虽然短小精悍，但意境深远，音韵和谐，读来朗朗上口，回味无穷。再说，书读百遍，其义自见，在反复的诵读中，对诗的含义会有更深一步的理解和意会。而恰当地运用电教手段，则能有效地指导学生有感情地朗读古诗，并熟读成诵。
如，我在教学完《望庐山瀑布》后，播放了一段庐山瀑布的录像，让学生亲眼目睹了庐山瀑布的雄伟气势，产生了身临其境的感受，然后再让学生听配乐的课文录音，跟着录音练读。这样，读起来既感情真挚，又抑扬顿挫。最后，我把朗读录下来，再放给他们听，让他们跟课文录音比一比，自己评一评。找到了差距，他们练得更欢了。而对这首诗的气势和内涵也在一遍遍的诵读中得到了更深刻的领会。

五、运用多媒体手段，指导学生进行说话训练

古诗的高度凝练，其中省略的成分也是相当多的。教师要在古诗时能引导充分发挥想象，把诗的言外之意叙述出来，则不仅能加深对诗的理解，对说话也是一个极好的训练。运用电教手段体现古诗所描绘的意境，就为进行说话练习提供了依据。
如，我在教学《望洞庭》这首古诗时就出示了事先制作的显出诗歌内容的投影片，然后让学生边听着舒缓的乐曲边看图，并展开想象，试着用自己的话把图上的内容具体地说出来。在美的氛围中，启动了感觉器官和思维器官，描绘出了诗歌所表达的意境：清朗皎洁的月光洒下千里洞庭，与沉静秀美、景人的洞庭湖交相辉映，宁静和谐。千顷碧水犹如一面未经磨拭的铜镜一样，迷迷蒙蒙。皓月当空，一碧万顷，山水浑然一体，安静秀丽。湖中小岛君山，就如同点缀在洞庭这个银盘里的一枚玲珑美丽的青螺……美的情怀跃然而出，在训练说话的同时，也受到了美的陶冶。
诗是前人留下的珍贵的文化遗产，教好这部分内容，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的作用，在古诗中合理运用电教手段，不仅能让学生学得兴趣盎然，学得扎实有效，更能使多方面的能力得到训练和提高。
编辑 谢尾合 全文地址：www.7ctime.com/qzwhlw/lw23460.html上一论文：试述推进项目文化 打造品牌工程