简论小学班主任管理与语文教学有效结合

论文导读：
摘 要：小学语文自学能力的培养有助于学生能力的提高，让学生快乐学习语文。从激发学生自学的兴趣、树立学生自学的信心、教给学生自学的策略、培养学生自学的习惯四种途径来培养小学生的自学能力。
关键词：小学语文；自学能力；培养
在小学语文的教学过程中，最主要的是学生语文素养的建立，以及课外阅读能力的提高，这就需要培养学生的语文自学能力。
《义务教育语文课程标准》指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听、说、读、写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习策略，鼓励他们采用适合自己的策略，主动地进行学习……逐步培养学生的自学习惯。”我在几年的教学过程中积累了以下经验。树立自信心，激发学生的自学兴趣，教给学生自学的策略，培养学生的自学习惯是行之有效的策略。

一、树立学生自学的信心

我在教学过程中逐渐做到放手让学生自我展示，而不是生硬地进行“填鸭式”教学。如何让学生能很有把握地去给大家进行展示、讲解呢？这就需要学生做好充分的准备，他们可以上网查资料，查字典等一切工具书来充分对课堂资料进行消化，从而转化为自己的知识展示给其他学生。这样就培养了学生自我解决理由的能力，在他们的展示与讲解中，教师再给予鼓励，让他们树立自信心，感受到自学带来的乐趣，就变被动为主动学习了。

二、激发学生自学的兴趣

兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动、积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志状态，从而提高自己学习活动的效率和效果。为此，在小学语文教学过程中，可采用下列办法来激发学生自学的兴趣：在教学过程中教师都喜欢提理由来导入新课，比如，在教学《桂林山水》时，教师要充分利用挂图、幻灯片，再现书中所写的情境，播放配乐课文录音，视听结合。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，学生学习的积极性就高了。

三、教给学生自学的策略

为了提高小学生的自学能力，我们必须在语文教学中适时地把“钥匙”——自学的策略教给学生，让学生自己手执钥匙，去打开 语文的知识大门，读懂各类文章。如，在教学《桂林山水》时，重点是引导学生感受漓江的水，桂林的山那种独特的美。首先指导学生正确理解词句的含义。如，“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水小学班主任管理与语文教学的有效结合相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.平如镜的西湖，却从没见过漓江这样的水”这句就是拿西湖、大海与桂林的水作对比。桂林的水既不同于大海，又不同于西湖，有着独特的特点，它具有一种特殊的美。

四、培养学生自学的习惯

语文课程标准指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真深思的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。”因此，我们要常跟学生讲培养良好的自学习惯的好处，让学生明确要培养哪些好的自学习惯，把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，贯穿于平时听、说、读、写训练之中，对学生进行严格训练，细心培养并持之以恒，直到学生养成好的自学习惯为止。
任何习惯的养成都必须持之以恒，只有平时教师的严格要求，学生才能慢慢地自觉进行自学，同时形成自学的好习惯。在一次次的学习活动中品尝自学带来的喜悦。
（作者单位 四川省雅安市雨城区晏场镇中心校）
编辑 鲁翠红 全文地址：www.7ctime.com/qyzlgllw/lw5264.html上一论文：探究工程建设中土建工程质量管理