探讨学校管理模式改革初探

论文导读：生年纪还小，不懂得如何来参与班级的管理，因此才没有组织学生参与班级管理。这种想法是片面的，学生只是被动地参与到班级的管理当中，传统的听从和服从班主任的管理和安排，并不能使小学生很好地健康成长，如在锻炼小学生管理方面的能力等，并且还导致了小学生缺乏主动参与班级管理的意识，对小学生性格方面也没有太大的帮助，只知道
教育事业关乎着国家的长远发展，承载着广大青少年的未来。探索新的管理模式，推动小学生素质教育的开展，探索合适中国孩子的教育模式，一直是我们孜孜以求的事情，家庭、学校、社会要紧密联合起来，为了祖国美好的未来一起努力。

一、小学管理方面存在的理由

一个学校管理模式是否科学有效，和这个学校教育管理密切相关，对学生的教育影响很大，因此，学校对管理模式理由要十分重视。
但是，现在的大部分小学的管理模式都普遍存在着某些理由，大概有以下几点：

1.班级纪律管理方面存在的理由

在小学的班级里，一般很少有学生参与到班级的管理当中，都是教师亲力亲为。这种班级管理模式有诸多弊端，或许是因为教师觉得小学生年纪还小，不懂得如何来参与班级的管理，因此才没有组织学生参与班级管理。这种想法是片面的，学生只是被动地参与到班级的管理当中，传统的听从和服从班主任的管理和安排，并不能使小学生很好地健康成长，如在锻炼小学生管理方面的能力等，并且还导致了小学生缺乏主动参与班级管理的意识，对小学生性格方面也没有太大的帮助，只知道坐在座位上学习、读书，久而久之，学生就会变得比较内向。

2.学生参加课外活动等管理方面存在的理由

现在的小学，大都不太注重对学生课外活动等方面的组织。小学生天生都是爱动的，学校如果能经常地组织课外活动或课外劳动等，不仅可以培养小学生的动手能力，还可以锻炼他们的热爱劳动等的良好品质。适当地进行课外活动以及课外劳动，可以让学生劳逸结合，这样能大大提高小学生的学习以及劳动能力，还能培养小学生们活泼开朗的性格，很好地推动了小学生学校管理模式改革初探相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.们健康、快乐成长。

3.班主任管理学生方面存在的理由

现在的小学的班主任，大都是担任本班级课程的教师，既教课，又担任管理班级的工作。这种管理模式有些欠妥。一是因为班主任担任本班级的课程，大都会特别注重本班学生的学习成绩，而在其他的如生活、课外活动等方面关注的并不多，这样并不能推动小学生的全面发展。二是因为班主任带本班学生的课程，有些时候学生因为惧怕班主任的理由，就会连带着班主任教的这门课程也学不好，这是经常出现的现象，要么是学生把班主任教的课程学得很好，要么学生就是班主任的这门课程学得很差。

二、小学管理模式上的改革

既然小学在学校管理模式上存在着如此多的不足，就应该尽快探索学校新的管理模式，推动素质教育的开展。

1.班级纪律管理方面的模式改革

学校应该引导学生参与到班级的管理当中去。例如，学校可以成立小学学生会，由全体学生报名参与竞选，参与全校的班级管理，小学学生会每周对全校班级进行检查，然后评比出全校优秀的班级，学校予以一定的奖励。另外，每个班级也可以轮流让班级的学生参与到自己班级的管理当中，每天两个学生，配合教师的管理工作，这样一来，就可以最大限度地调动学生们的积极性，让学生积极主动地参加到班级的管理当中，增强学生的自觉为班级服务的意识。

2.学生参加课外活动等管理方面的模式改革

学校应较多地组织学校全体学生的课外活动及课外劳动。如学校可以规定每天的下午最后一节课为学生的课外活动时间，学生们在这个时间可以自由进行课外活动，不仅可以让同学们在紧张的学习之后能适度地放松一下，劳逸结合，还能在这个时间增进同学之间的感情。学校还可以定期组织全校的学生参加户外劳动，锻炼小学生的劳动能力，让他们知道劳动的辛勤，只有经过辛勤的劳动，才能收获丰厚的果实，无论是学习还是做其他事情，都是一样的道理。

3.班主任管理学生方面的模式改革

班主任对班级学生的管理要得法，不要只注重学生的成绩，应多关心学生的生活等其他方面，班主任也不要总是一副过于严厉的样子，这样就会让同学们从心里惧怕班主任，班主任应该多和自己的学生交流，知道了学生们的想法之后，教育起来就会得心应手，效果也会非常的明显。
学校的管理模式是给予学生一个好的教育环境的前提，在一个好的前提下，学校的教育才能进行顺利。探索新的学校管理模式，更好地推动学校素质教育的开展，是每一个学校都在不断探讨的理由，学校、家庭、社会三者应紧密联合起来，努力给学生营造一个良好、健康的成长环境。
（作者单位：江苏南京市石鼓路小学） 全文地址：www.7ctime.com/qywhlw/lw30172.html上一论文：简论泊头市政府性债务管理的实践与深思