论在初中化学教学中实施游戏化教学实践

论文导读：
摘要：随着我国教育事业的不断发展，教育改革的不断深化，“科教兴国”、“人才强国”战略的提出，教育越来越成为人们关注的重点。在如今新的教育形式下，如何更加科学有效的提高课堂教学效率，增加课堂教学质量成为教育工作者研究的重点。游戏化教学法是指在教学过程中，通过组织学生们进行与教学有关的活动，通过寓教于乐的方式让学生们更好的学习知识、体验学习的快乐。本文以初中化学教学作为切入点，深刻探讨游戏化教学法在初中化学课上的应用。
关键词：初中化学 游戏化教学法 实践探究

1.游戏化教学法的作用

游戏化教学法是指在课堂上通过将与课堂有关的知识内容融入游戏之中，让学生们在游戏的过程中更好地学习知识。初中化学是一门十分具有趣味性的学科，神奇的化学实验、有趣的化学现象、性质各异的化学元素以及不同的化学方程式都会给学生们眼前一亮的感觉。在此基础之上应用游戏教学法，可以进一步的提高教师的课堂教学质量与教学效率。让学生们一面学习有趣的化学知识，一面在游戏之中加以记忆和运用，可以在很大程度上集中学生们的注意力，培养学生们的动手实践能力，还能提高学生们的学习情趣，改善厌学情绪。

2.在初中化学课堂应用游戏化教学法的措施

化学与游戏所具有的共同点就是都具有相应的趣味性。教师只要将二者进行合理的结合就能全面将学生们的学习兴趣提升上来。因此，教师在安排课堂游戏的过程中需要注重游戏安排的合理性。以下本论点将对课堂游戏进行分类探讨。

2.1卡片游戏法

初中化学涉及到许多基本化学知识的记忆与了解，尤其是化学元素。初中生需要掌握的化学元素约占元素周期表的三分之一，而每一个元素都有其相对应的英文符号。教师可以通过卡片游戏法，在课堂上进行卡片游戏，将班级同学进行合理分组，每个小组内进行元素与英文的匹配游戏，在游戏过程中让学生们熟练了解化学元素。

2.2竞赛游戏法

竞赛游戏可以最大限度的调动学生们的学习积极性，在游戏中培养学生们的学习自信系和学习成就感。教师可以在班级中举行化学方程式默写比赛、化学性质背诵比赛以及化学现象的总结比赛，让同学们在竞赛过程中培养自身的记忆力和学习能力。与此同时，教师还可以把相关化学元素、性质、现象等化学知识编程口诀，定期举行口诀背诵比赛，加深学生们对于知识的记忆。

2.3合作探究游戏法

初中化学涉及到很多有趣的化学实验，在进行化学实验的学习过程中，教师可以进行角色扮演游戏让学生们几个人一个小组进行实验探究。通过情景教学法，将实验室还原成化学家的实验室，让学生们扮演实验室中的不同化学家，对于实验现象提出假设进行分析、做实验进行对比、再对实验结果进行分享。在游戏过程中培养学生们的动手能力、深思能力。

3.应用游戏化教学法的注意事项

在应用游戏化教学法到初中教学课堂的同时，教师也应该注意相应的理由。给学生们创造一个学习气氛浓郁并且安全的学习环境。关于游戏化教学法在应用中的注意事项，本论点进行具体讲解。

3.1时刻坚持安全第一原则

安全第一原则是教师在进行游戏化教学法过程中所要坚持的首要原则。因为初中化学不仅涉及到课堂教学，还有重要的实验教学内容。学生们在接触化学的过程中，如果操作不规范或者在游戏化程中稍有不慎，都会受到化学药品、化学试剂的伤害。因此，教师在上实验课之前，应该检查实验室内的每项化学设施、用品是否安全。在学生们使用之前应该充分向学生们讲解使用方式及注意事项。在进行游戏的过程中，教师应该时刻对学生们进行监督，一旦发现理由及时处理，让学生们在安全的环境下快乐的游戏，快乐的学习。

3.2坚持以学为主，游戏为辅

游戏教学法是为了在游戏的过程中激发学生们的游戏兴趣，加深对于知识的记忆效果。教师们在初中教学课堂上应用游戏教学法的过程中需要注意，初中的游戏教学法已经不同于小学的游戏教学模式。小学的游戏教学法是为了让学生们在课堂上集中注意力，游戏与学习的重要程度是相等的。而在初中的游戏教学法应用中，教师应该注重合理分配游戏与学习的比重，注重让学生们在游戏的过程中更好地学习，选取的游戏也应该以辅助教学为主。
[结束语]
通过以上文章的分析我们可以清楚地看初在初中化学课堂中应用游戏化教学法的措施以及注意事项。初中是学生打好化学学习基础的重要阶段，相信随着我国教育工作者的不断努力与探索，游戏化教学法会得到不断地完善和发展。与此同时我们也相信，更多科学有效的教学模式会被研制出来，投入到初中化学教学课堂中去，为提高教学效率、增强教学质量、提高学生们的学习成绩做出贡献，为我国培育出一批又一批优秀的人才。
参考文献：
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