试论刍议西藏旅游管理课程《市场营销学》教学改革思路

论文导读：，关注旅游管理专业本科市场营销学课程教学改革的研究还处于空白状态。二、研究作用与国内许多高校的情况不同，西藏大学在招生和就业方面都表现出较强的特殊性。从生源情况方面来看，以2012级旅游管理专业为例，学生最高分数610分，最低分数为252分，而从本人的教学经历来看，较区外生源相比，区内生源虽然在学习理论知识方
根据西藏大学旅游管理专业在招生和就业方面的特殊性，从创新能力和实践培养方面尝试性地探索了以创新能力为导向的教学模式，旨在为改善旅游管理专业知识庞杂、理论枯燥等目前状况，调动全体同学的积极性，激发学生的创造潜能以及推动区内学生与区外学生共同进步教学效果的实现提供思路。
《市场营销学》课程教学改革旅游管理西藏大学

一、理由提出的背景

《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，素质教育应该“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，这就为我国当前教学改革指明了方向。国内许多学者根据自身的教学经验并结合所在高校的专业特色，提出了市场营销、企业管理、工商管理、会计等专业关于《市场营销学》实践教学环节的实训方案。在实践教学的路径研究中，越来越多的教学与科研人员逐渐将视角从应用型人才培养转移到创新型人才培养方面。然而通过广泛的文献检索发现：国内关于旅游管理专业《市场营销学》课程实践教学方面的探索还处于起步阶段。
刍议西藏大学旅游管理专业本科课程《市场营销学》教学改革思路由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.目前，国内关于高校旅游管理专业市场营销教学改革方面的研究主要集中在教学内容的整合研究理论教学与实践教学有相结合的策略的探索（案例教学路径研究）、教学设备改善深思、学生实践技能的培养与人才培养模式研究等方面。其中，针对高职院校教学改革研究居多，关于本科层次的深思聊聊无几；从创新能力培养的视角出发，关注旅游管理专业本科市场营销学课程教学改革的研究还处于空白状态。

二、研究作用

与国内许多高校的情况不同，西藏大学在招生和就业方面都表现出较强的特殊性。从生源情况方面来看，以2012级旅游管理专业为例，学生最高分数610分，最低分数为252分，而从本人的教学经历来看，较区外生源相比，区内生源虽然在学习理论知识方面逊色，但是在创新能力和实践方面并不亚于区外生源。因此，探索以创新能力为导向的教学模式能够改善旅游管理专业知识庞杂、理论枯燥等目前状况，调动全体同学的积极性，有利于激发学生的创造潜能，推动区内学生与区外学生共同进步教学效果的实现；有助于推动教学模式从传统的应用型人才培养模式向创新型人才培养模式转变以及推动“双师型”教师队伍的建设。

三、教学改革路径探索

本文尝试从西藏大学旅游管理专业《市场营销学》课程教学目标、课程教学内容、课程教学方式和课程教学考核方式等四方面对该课程的教学改革路径进行探索。

1.课程教学目标改革

在很多开设市场营销学课程的本科院校里，市场营销学课程教学的目标一般描述为：培养牢固掌握营销专业基础知识、具备一定的分析理由、解决理由能力的应用型人才。虽然传统的教学目标里也提到了要培养学生的分析理由、解决理由的能力，但是其目标是应用型人才，而非创新型人才。应用型人才和创新型人才有着明显的区别，应用型人才一般只能运用所学的理论知识解决常规性理由，解决理由的方式是遵循常规，因循守旧的。旅游管理专业的毕业生就业的主要方向是服务行业以及旅游企业，面对的工作环境是不断变化的，整个旅游行业的业态不断演化的，如果教学目标仅仅停留在培养应用型旅游管理人才的范围内，步入工作岗位的毕业生就不能很好地满足社会和用人单位的要求。
市场营销学本质要求创新，旅游管理专业培养的学生也应该是创新型人才，唯有创新型学才能够将市场营销学的知识灵活运用、创造性地解决现实经济生活中不断出现的新理由、新困难。因此，旅游管理专业本科课程《市场营销学》教学目标应确定为培养具有强烈的创新意识、成熟的创新思维、熟练的创新技能的专业创新型人才。

2.课程教学内容改革

以往，西藏大学旅游管理专业所设置的《市场营销学》课程在教学内容的安排方面没有考虑到专业的特殊性，授课教师在讲授过程中也往往没有联系旅游业态尤其是西藏自治区内的旅游产业中的理由或者动态。传统市场营销课程一般把教学内容按章节分重点、难点、关键点。重点是指必须掌握的主干内容，难点是指传统教学中学生难以理解和掌握的内容，关键点是系统掌握各节内容的连接点。这种教学内容的划分策略是按照传统课程教学的规律进行划分的，只是关注市场营销学对于大多数行业的指导价值，而关于旅游产业的特殊性并没有在内容上体现出来。课程内容的安排没有结合专业需要，其本质是基于应试教育的需要，培养的学生善于考试，而不善于实践。
这对以上目前状况，本文拟将旅游管理专业《市场营销学》课程在教学内容方面划分为以下几部分：
（1）市场营销基础理论以及应用技术
该部分内容涵盖市场营销环境、市场营销调研、市场细分、目标市场、市场定位及4p策略等内容，也是市场营销经典理论的核心部分。学生创新能力的培养并不意味着基本理论的学习不重要，这部分内容构成了学生创新能力的基础，属于已有的知识、经验和信息，扎实的理论基本功有助于学生立足于前人的成功而超越前人，进行实践创新和理论创新。
（2）市场营销新理论
该部分内容包括服务营销、绿色营销、捆绑营销、关系营销、体验营销、整合营销、网络营销等内容，属于现代营销理论的新理念、发展的新动态。以上营销新理论都要密切结合旅游业态的一些营销活动展开。营销新理论，一方面，可以拓展学生的视野；另一方面，可以说明市场营销理论的创新要求，都有利于培养学生的创新意识和创新思维。
（3）国内外经典旅游市场营销案例与西藏旅游景区的营销案例
国内外经典旅游市场营销案例可以使学生开阔眼界，同时对比研究和学习国内外旅游市场营销的差异性和相似处；结合申请人在西藏旅游股份有限公司林芝分公司、控股西藏巴松措旅游开发有限公司挂职学习的经历，将西藏区内有代表性的景区的营销案例传递给学生，提高学生学习的积极性，并鼓励学生将所学知识运用到西藏部分景区的产品营销策划、景区地面销售、景区节庆活动策划的实践中去。
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