简述职教集团办学模式下高职图书馆资源共享、共建理由

论文导读：劳动，而且是为统一集团内图书馆文献资源分类、编目，为实现集团内文献资源共建、共知、共享奠定基础。（3）实行馆际互借和文献传递，使用者（读者）所在的图书馆无法提供所需要的文献资源时，可以向集团内其他图书馆提出馆际互借和文献传递申请，然后由集团内各成员图书馆在适当的时间内，以有效的方式与合理的费用，直接或间接传递给
[摘 要]实现职教集团办学模式是形势所需，本文从职教集团办学模式下高职院校图书馆实现共享、共建内涵及必要性入手，提出了构建职教集团模式下高职院校文献资源共享、共建的举措。对于探索和指导职教集团办学模式下高职图书馆实现文献资源共享、共建工作有一定的指导作用。
[关键词]高校图书馆 文献资源 共享 共建
[] A [文章编号] 2095-3437（2013）22-0040-04
实现职教集团化办学势在必行，正如教育部副部长鲁昕2013年2月23日在中国职业技术教育学会第四次会员代表大会上的讲话指出：“继续深化集团化办学”、“集团化办学是政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学体制的重要实现形式”。职教集团模式下高职院校图书馆实现资源共享、共建，这已成为高职院校图书馆资源建设与服务的新的信息服务模式，也是摆在高职院校图书馆面前急需解决的理由。本文就高职院校图书馆如何在职教集团模式下实现文献资源共建、共享诸理由试作探索。

一、职教集团模式下高职院校图书馆实现共享、共建内涵及必要性

(一)职教集团高职图书馆文献资源共享、共建的内涵

文献资源共享、共建就是通过一定的调控手段，协调职教集团文献资源在时间、空间、部门、数量上的分布关系， 对文献资源进行存储、 加工、检索、传递，使之服务于客户，从而实现职教集团内部相关的行业、企业、科研机构、高校和政府部门等机构的信息资源可以相互或共同使用， 使有限的信息资源产生最大的效益。职教集团模式下高职院校图书馆实现共享、共建就是指高职院校图书馆在职教集团内实现与其他成员共同分享和共同建设各成员的文献资源等理由，达到职教集团各成员之间实现文献信息资料、书目数据、图书馆资源服务方式等的相互补充借鉴或共同使用之目的，从而使有限的资源产生最大效益。
职教集团图书馆资源共享、共建的主要内容有：（1）联合采购，就是利用职教集团内各图书馆联合体对于各种文献资源（包括纸质书刊、电子图书和数据库）实行“规模购买力”，可以集中有限的、分散的资金购买和获取更多的文献资源，不仅可以获得比单个馆购买的优惠价，使图书馆联合体内单个馆受益，增强单个图书馆的实力，达到节省经费、降低采购成本的目的，而且增强各图书馆的文献保障能力。（2）联合分类和编目，为了提高书目数据库建设效率和书目数据质量，推动分类、编目工作的标准化和规范化，不仅可以减少重复劳动，而且是为统一集团内图书馆文献资源分类、编目，为实现集团内文献资源共建、共知、共享奠定基础。（3）实行馆际互借和文献传递，使用者（读者）所在的图书馆无法提供所需要的文献资源时，可以向集团内其他图书馆提出馆际互借和文献传递申请，然后由集团内各成员图书馆在适当的时间内，以有效的方式与合理的费用，直接或间接传递给使用者（读者）的一种服务。（4）参考咨询服务，在集团内联合各馆的专家，通过合作的方式，以收发电子邮件、网页表单或在线实时问答的形式，向集团内图书馆进行时时、处处、人人的信息咨询。（5）可以搭建网络学习平台供集团内读者互相开展学习交流，如“学习中心网络平台”，读者只要打开学习中心的网络页面，不但有青年励志成才、专业学习教育、职业生涯设计、文学作品欣赏、生活知识学习等分门别类的专题，还包括课程、视频、图书、考试等内容。利用这个平台可供读者在任何时间、任何地点通过IE浏览器、手机或平板电脑点击登录，即可进行一站式资源检索、自主学习、参加兴趣小组等学习活动。

(二)职教集团模式下高职图书馆实现文献资源共享、共建必要性

1.高职图书馆要在职教集团内实现文献资源共享、共建是顺应时展潮流

当今，知识信息与日激增，书刊数量急剧增长。一方面，很少有图书馆能够买全新出版的文献资源，因此都迫切需要图书馆之间互相合作，实现资源的共享、共建；另一方面，各图书馆都因经费不足而感到文献资源不足，单一的图书馆馆藏很难满足读者（用户）对文献资源的需求， 迫切需要的是内容新颖全面、类型完整、形式多样、来源广泛的文献信息。显然，过去集团内各图书馆老死不相往来的模式是行不通的，必须走开放办馆的道路，打破目前职教集团内各图书馆互不开放、互不流通、互不合作的“信息孤岛”局面，实现各图书馆共赢。这样，不仅可以规避身单力薄、孤军奋战的弱势，还将有利于减少重复浪费，提升职教集团内各图书馆的整体竞争实力和信息资源的保障水平。

2.职业教育集团化办学为高职图书馆实现共享、共建提供平台

目前我国职业教育集团组织不是一个法律上认可的具有独立法律地位的组织，它是一种以团体会员为主要成员的社团性组织，主要在集团成员之间发挥沟通、协调、的作用。集团成员之间存在沟通、协调活动。集团本身是由多个具有独立法人资格的实体构成的组织机构，集团成员在集团化办学中属于合作关系，提高技能型人才培养质量与效益是其主营业务。职业教育集团化办学是以提高人才培养质量为核心，以深化产教结合、校企合作为主线，整合政府、行业、企业、科研院所、职业院校等各方面力量而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为。其目的是实现职业教育资源共享、共建，优势互补，合作发展，全面增强职业教育的办学活力和服务能力。正因为有了职业教育集团的创立，为高职院校图书馆与其他企事业图书馆（室）实现共享、共建提供平台，实现职教集团内的职业院校、行业协会、企业共同参与，跨地区、跨系统的文献信息资源共建共享。高职院校图书馆与企事业单位合作，可实现双赢。如高职院校图书馆利用职教集团这一平台，与企事业单位建立良好的合作伙伴关系，采取“走出去、请进来”的策略，加强图书馆与企业之间的沟通，根据不同的企事业单位需求，整合资源，有针对性地为企事业单位在会议记录、科学报告、科研成果、产品样本、专利信息、政府出版物开发等方面提供服务，同样，职教集团各企事业成员作为信息消费者，直接参与文献信息资源共享、共建中来，使高职院校图书馆与各企事业单位的利益得职教集团办学模式下高职图书馆文献资源共享、共建的理由由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作论文导读：
有帮助.到很好的平衡，企事业单位可获得较多的服务。

3.高职图书馆具有为职教集团实现文献资源共享、共建能力

高职院校图书馆是学校文献信息中心，拥有种类齐全的期刊文献及电子文献网络数据库，不仅能保证为本校的产、学、研提供服务，同时也为企事业单位提供服务的信息资源保障。另一方面，高职院校图书馆还拥有人力资源与技术设备优势，这是高职院校图书馆为企事业信息资源服务的必备条件之一。
高职院校图书馆作为职教集团的一分子，有义务、有责任为本集团服务，可以通过信息资源的共享、共建，最大限度地满足人们获取和利用文献资源的需求，为地方社会经济发展培养高素质人才和提供科技智力支撑服务，借以成为推动地方社会和经济发展的重要组成部分。另一方面，高职院校图书馆相对于行业、企业图书馆而言具有丰厚的资源，包括场所、专业人才、图书文献、数据库、设备等，可以将其蕴藏的丰富的信息资源进行有效开发和利用，为职教集团所有成员教学、科研、生产和经济文化建设提供服务，也为高职图书馆在职教集团内实现文献资源共享、共建提供可能性。

二、 构建职教集团模式下高职院校文献资源共享、共建的举措

(一)转变观念，统一认识

首先，在职教集团内各图书馆要解放思想，统一认识，冲破“大而全、小而全”的旧思想体系，转变不适应新形势要求的陈旧、过时的观念。其次，要树立全局观念，积极搭建集团内资源共享、共建平台，各馆的馆藏文献变成是社会的、集团的，本馆馆藏文献为社会所用，为集团所用 ，别馆馆藏文献为我所用。再次，要树立开放观念 ，把集团内图书馆看成是一个开放的系统，在这个集团内的馆藏文献要超出集团和地域的界限 ，自觉地开展大范围的横向和纵向文献资源服务。

(二)成立专门的管理机构，搭建“职教集团文献资源平台”

实现文献资源的共享、共建是一项系统工程，其工作也比较复杂，涉及统筹规划、分工协调及组织落实等一系列活动。因此，有必要成立专门的管理机制统筹管理共享、共建事宜，比如，考虑要设立虚拟“中心馆”，通过这种形式进行调控确定各馆购买和自建数据库的类型和数量职教集团办学模式下高职图书馆文献资源共享、共建的理由相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.，并要确保各馆之间网络畅通，以实现各馆所有资源共享、共建；又如制定统一的发展规划和规章制度对文献资源的建设与利用方面统一协调，保证各馆文献信息源的特色与质量， 避开重复浪费。
实现文献资源共享、共建带来的社会效益、经济效益是明显的，但为了保证在职教集团内实现资源共享、共建持续发展，必须在一定时期内有相对稳定的资金作保证，必须有更多的资金投入。建设职教集团文献资源共享体系，除需原各图书馆加大投入外，更需要政府和集团的支持。寻求政府和集团的大力支持是其中的一个必要条件。
职教集团化办学是政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学体制的重要实现形式，在集团内有集团理事会设立校企一体化管委会，协调校企活动和利益关系，在集团成员之间发挥沟通、协调、的作用。有了校企一体化管委会，就为在职教集团建立文献资源平台奠定了基础，成员之间可以进行各种沟通、协调活动，这就为建立集团内文献资源共享的实施与运转打下基础。建立集团内的图书馆文献资源共享网络平台，各图书馆通过这一平台可以及时了解其他图书馆的信息，展现自己的优势资源，提供文献信息统一展示与服务，为集团内各用户提供集馆际互借、文献传递、联合采购文献资源和参考咨询等各种服务，实现集团内各图书馆之间的文献资源共享的目标。

(三)构建共享、共建管理模式

高职院校图书馆要实现与集团内各图书馆的共享、共建的目的，首先是要实行地方政府、企事业、集团内各图书馆与学院图书馆共建、共管、共享的管理模式，即高职所在的地方政府、职教集团董事会及各成员（企事业）图书馆与学院为了实现资源共享、利益互惠的目的，实行共同协商、共同投资、因地制宜、合作共建图书馆。这种新型图书馆的定位是：多方（ 地方政府、企事业、高职院校） 全面的、长期的、紧密型的合作， 共同投资、共同利用， 受共同认可的协议和合同制约的图书馆联合体。它兼有高等院校图书馆和社会公共图书馆双重性质， 应做到学术性和文化性并举， 教育职能、信息服务职能与文化休闲职能并列， 是为学院师生和集团内科研工作者和建设者、居民提供教学、科研、信息资源、社会教育和文化休闲服务的社会公益性机构。

(四)创建集团内图书馆联盟，实现文献资源共享

与集团内各图书馆，包括集团所在地的高校图书馆共建图书联盟体。它是为了方便对外交流及向居民提供服务而在网络上开通的一个跨部门、跨行业、综合的应用系统，涉及整个城市区域内各种类型的图书馆、出版社、政府、企业、商业等各种机构和团体。力求在政府和企事业单位的支持、协调和参与下，建立系统管理中心。该中心要在门户平台上以满足用户的各种需求为驱动力，利用网络使各图书馆、出版社、政府、企业、商业等各个机构相互连通，形成一个城市区域性图书馆门户联盟系统，各联盟系统成员之间相互协作，信息相互流通，形成一套自组织协调机制；共享、共建成员单位应遵循统一的协议，以集中平台和分布建设的方式建立集中的联合编目中心与公共书目查询系统，使各图书情报机构能利用联机查询中心的书目数据，共享原始编目成果。

(五)组建职教集团所在地园区图书馆协作网

按照互惠互利、互补余缺的原则，形成一个广泛的比较完整的地区图书馆藏书体系，资源共享才能有物质基础。一方面，各馆应积极参与文献保障体系建设，实现资源共建、共知、共享，推动事业的整体化发展。可以成立“职教园区图书馆协作委员会”，加强对所在地职教园区内图书馆的协调与领导。采取“联合采购”、“联合编目”、“馆际互借”、“编制地区图书馆联合目录”、“借书证通用”、“资源共享证”等等馆际合作形式。另一方面，对一些昂贵的数据库可采用谁受益谁付钱的办法，即集体购买或有实力的馆购买、其他馆付费使用的办法进行共享。
（六）参加所在地高校图书馆协作组织高职图书馆一般都加入所在地高校图书馆协作组织，论文导读：据库的经费约占到总购书经费的10～50%，其中，很多图书馆都重复购买中国知网、超星电子图书等，造成不必要的浪费。根据网络数字资源的可多人同时使用、可远程利用等特点，高职图书馆要主动参与职教集团联合采购数据库工作中，实行资源共享、共建模式，这样可以节约各图书馆投入到数字资源中的大量硬软件购置费及维护费用，特别
如“高校图书馆馆际互借协作网”，这样，高职图书馆可以利用这些组织来为职教集团服务，加强与所在地高校图书馆间的协作，充分利用各图书馆的整体优势和使用效率，实现资源共享，满足读者对文献资源的需求。通过共享、租用、链接、交换等方式与国内外各大文献信息中心、图书馆建立资源共享关系，建立“文献传递”机制，使读者能迅速获取馆藏外的原文资料。

(七)联合采购各类型数据库

目前，高职图书馆要主动参与职教集团联合采购数据库工作，并与各图书馆投入数字资源的采购。据不完全统计，职教集团内各图书馆一般用于购买数据库的经费约占到总购书经费的 10～50 % ，其中 ，很多图书馆都重复购买中国知网、超星电子图书等，造成不必要的浪费。根据网络数字资源的可多人同时使用、可远程利用等特点， 高职图书馆要主动参与职教集团联合采购数据库工作中，实行资源共享、共建模式，这样可以节约各图书馆投入到数字资源中的大量硬软件购置费及维护费用，特别是企事业图书馆，暂时不具备相应的人员、经费，只有参与到职教集团联合采购数据库工作中，才能在联合采购中得到所需的数字资源并将其服务于读者。
（八）建立集团采编中心
加强集团采编中心建设，一是可以在职教集团内制订一个区域性的采编计划， 确立集团内各图书馆采编重点， 协调分配和补充各馆的文献资源， 逐步建立和形成集团内布局合理的文献资源体系；二是集中进行图书分编加工， 避开各馆重复加工同一种图书， 减少了人力、物力的浪费，降低了工作成本；三是便于加强业务交流、规范业务工作，由于集中进行分编，使分编工作有相对的权威性， 能够保证编目数据的规范统

一、 从而提高图书分编质量。

此外，还要加强采编中心自身建设，提高专业人员素质，改善工作流程， 提高加工质量和速度。比如加强图书分类、图书编目工作的标准职教集团办学模式下高职图书馆文献资源共享、共建的理由由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.化、规范化，搞好数据库基础建设，不断提高工作质量， 不断提高采编中心的信誉度。
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[责任编辑：雷 艳]