浅谈对比教学法在VFPSQL语言教学中应用
最后更新时间：2024-01-26
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论文导读：
摘 要：在“Visual FoxPro程序设计”的课程教学中，SQL语言是重点同时又是难点。作者通过多年的教学实践，探索出了一个通过使用可视化的查询设计器和其同步生成SQL语句进行对比的教学策略。该文对这一策略进行了论述，并以一个实例进行了说明。
关键词：SQL 可视化 对比教学策略
1674-098X（2014）03（a）-0159-01
Visual FoxPro（以下简称VFP）是可视化数据库系统。它具有完备的工具、良好的界面、简单的存取方式，良好的兼容性等特点。很多高校，都将其作为一门必修课程。
在学习VFP课程中，数据的查询是一个非常重要的内容。VFP对于数据的查询有三种方式，即SQL语句、查询文件、视图文件。而在VFP程序设计课程的实际教学过程中SQL语言即是重点又是难点。说其重点是因为SQL语句强大的查询功能，灵活的使用策略和其跨平台性等。但是对于非计算机专业的学生来说它又是难点，因为学生对于一般的计算机课程，主要使用的都是可视化的操作方式，而不是命令行式的操作方式。因此对于SQL语言就会感觉陌生进而就具有畏难和排斥情绪，导致学习起来就会很困难。
1 Visual FoxPro的查询方式
在VFP课程的教学中作为老师我感觉到学生对于VFP中提供的可视化的设计器比较容易接受。利用它们学生可以快速地创建和修改各种组件，包括数据库、数据表、查询等。在VFP中创建查询有三种策略：查询向导、查询设计器和SELECT语句[1]，但不论使用何种方式来创建查询，其最终都会生成一条SELECT语句，查询向导和查询设计器本质上是SELECT语句的可视化设计策略。
SQL查询语句（简略格式）：
SELECT[字段名…][TOP] FROM[…] [INNER JOIN ON…]；
[WHERE…][GROUP BY…][HING…]；
[ORDER BY…] [INTO TABLE][2]
通过SELECT语句中的参数设置，可以从所要查询的数据表中筛选出满足条件的记录。而在查询设计器中则是通过添加数据表，选取字段、建立联接、设置条件等操作来实现的，其中每一个选项卡实际上都对应了SELECT语句中的一个或几个参数。
2 对比教学策略实例
VFP系统中的提供了查看SQL语句的功能，根据学生对查询设计器这种可视化操作比较容易掌握这一特点，作者探索出了一个可视化的SQL语言和命令语句式的SQL语言的对比教学策略。本文将以一个实例子来说明这种教学策略的应用。
在实例中用到数据库jxgl.dbc中的三个表Student：学生信息表，courses：学生成绩表，scores：课程代码表。实例查询201301班选课数量大于2门且平均成绩不低于60分的前10名同学的学号、姓名、平均成绩和选课门数，查询结果按平均成绩降序排序并存储到表xkb中。这是一个相对较复杂的查询，几乎涵盖了SELECT命令的所有参数，具有典型的代表性。
SQL语句如下：
SELECT TOP 10 Student.学号，姓名，G（Scores.成绩） AS 平均成绩，COUNT（*） AS 选课门数；
FROM courses INNER JOIN scores INNER JOIN student；
ON Student.学号 = Scores.学号 ON Courses.科目代码 = Scores.科目代码；
WHERE Student.班级代码 =“201301”；
GROUP BY Student.学号 HING 选课门数 >= 3 AND 平均成绩 >= 60 ORDER BY 3 DESC；
INTO TABLE xkb.dbf
如果使用查询设计器，要通过一系列操作实现查询。首先添加三个表，并确定各表的联接条件，添加及生成所需字段，设置筛选、排序及分组条件最后提取出前10条记录并输出结果。虽然操作步骤较多，但是相对于命令行式的SQL语言来说比较直观学生更容易理解。
该文讲述的对比教学策略的要点是：在查询设计器中的每一步操作后，通过窗口菜单“查询→查看SQL”命令或查询设计器快捷菜单中的“查看SQL”命令，可查看系统生成的相应的SQL语句，随着查询设计器的操作的进行，学生便能观察到一个完整的SELECT语句的实现过程。
本实例的教学过程如下：
第一步，打开查询设计器，依次加入表student、scores、cour ses，并确认各表的联接条件。然后点击菜单“查询→查看SQL”，就可查看上述操作对应的SQL语句。
第二步，在“字段”选项卡中选取“姓名”字段和“学号”字段，再通过“函数和表达式”依次生成“平均成绩”字段，语句为“G（成绩）AS 平均成绩”，“选课门数”字段，语句为“COUNT（*）AS 选课门数）”。此时可查看对应的SQL语句。
第三步，在”筛选”选项卡中，设定筛选条件。此时可看到新增的SQL语句“WHERE Student.班级代码=“201301”。
第四步，在“分组依据”选项卡中，选取分组字段，并设置其满足的条件。之后可查看到新增的SQL语句：“GROUP BY Student.学号 HING 选课门数>2 AND 平均成绩>= 60”
第五步，在“排序依据”选项卡中，选取排序字段和设置排序选项，此时可查看新增SQL语句“ORDER BY 3 DESC；”。其中的3表示第3个字段即“平均成绩”，DESC表示降序。
第六步：在“杂项”选项卡中，设置输出记录数值10，此时可看到SQL语句第一行中又添加了一个参数“TOP 10”。
第七步：依次点击菜单项“查询→查询去向”在查询去向窗口中点击“表”选项卡，在表名所在的文本框中输入“xkb”再点击“确定“按钮。此时我们会看到在SQL查看窗口下面新增一行语句“INTO TABLE xkb.dbf”。
至此，一个完整的SQL语句已经生成。通过执行所创建的查询或者SQL语句，我们可以得到相同的查询结果。
3 结语
本实论文导读：
参考文献
[1]张小莉，敬西.VisualFoxPro程序设计实例教程[M].重庆：重庆大学出版社，2009.
[2]王娟，祝群喜，盛娟.数据库基础及Visual FoxPro程序设计教程[M].沈阳：东北大学出版社，2012.
摘 要：在“Visual FoxPro程序设计”的课程教学中，SQL语言是重点同时又是难点。作者通过多年的教学实践，探索出了一个通过使用可视化的查询设计器和其同步生成SQL语句进行对比的教学策略。该文对这一策略进行了论述，并以一个实例进行了说明。
关键词：SQL 可视化 对比教学策略
1674-098X（2014）03（a）-0159-01
Visual FoxPro（以下简称VFP）是可视化数据库系统。它具有完备的工具、良好的界面、简单的存取方式，良好的兼容性等特点。很多高校，都将其作为一门必修课程。
在学习VFP课程中，数据的查询是一个非常重要的内容。VFP对于数据的查询有三种方式，即SQL语句、查询文件、视图文件。而在VFP程序设计课程的实际教学过程中SQL语言即是重点又是难点。说其重点是因为SQL语句强大的查询功能，灵活的使用策略和其跨平台性等。但是对于非计算机专业的学生来说它又是难点，因为学生对于一般的计算机课程，主要使用的都是可视化的操作方式，而不是命令行式的操作方式。因此对于SQL语言就会感觉陌生进而就具有畏难和排斥情绪，导致学习起来就会很困难。
1 Visual FoxPro的查询方式
在VFP课程的教学中作为老师我感觉到学生对于VFP中提供的可视化的设计器比较容易接受。利用它们学生可以快速地创建和修改各种组件，包括数据库、数据表、查询等。在VFP中创建查询有三种策略：查询向导、查询设计器和SELECT语句[1]，但不论使用何种方式来创建查询，其最终都会生成一条SELECT语句，查询向导和查询设计器本质上是SELECT语句的可视化设计策略。
SQL查询语句（简略格式）：
SELECT[字段名…][TOP] FROM[…] [INNER JOIN ON…]；
[WHERE…][GROUP BY…][HING…]；
[ORDER BY…] [INTO TABLE][2]
通过SELECT语句中的参数设置，可以从所要查询的数据表中筛选出满足条件的记录。而在查询设计器中则是通过添加数据表，选取字段、建立联接、设置条件等操作来实现的，其中每一个选项卡实际上都对应了SELECT语句中的一个或几个参数。
2 对比教学策略实例
VFP系统中的提供了查看SQL语句的功能，根据学生对查询设计器这种可视化操作比较容易掌握这一特点，作者探索出了一个可视化的SQL语言和命令语句式的SQL语言的对比教学策略。本文将以一个实例子来说明这种教学策略的应用。
在实例中用到数据库jxgl.dbc中的三个表Student：学生信息表，courses：学生成绩表，scores：课程代码表。实例查询201301班选课数量大于2门且平均成绩不低于60分的前10名同学的学号、姓名、平均成绩和选课门数，查询结果按平均成绩降序排序并存储到表xkb中。这是一个相对较复杂的查询，几乎涵盖了SELECT命令的所有参数，具有典型的代表性。
SQL语句如下：
SELECT TOP 10 Student.学号，姓名，G（Scores.成绩） AS 平均成绩，COUNT（*） AS 选课门数；
FROM courses INNER JOIN scores INNER JOIN student；
ON Student.学号 = Scores.学号 ON Courses.科目代码 = Scores.科目代码；
WHERE Student.班级代码 =“201301”；
GROUP BY Student.学号 HING 选课门数 >= 3 AND 平均成绩 >= 60 ORDER BY 3 DESC；
INTO TABLE xkb.dbf
如果使用查询设计器，要通过一系列操作实现查询。首先添加三个表，并确定各表的联接条件，添加及生成所需字段，设置筛选、排序及分组条件最后提取出前10条记录并输出结果。虽然操作步骤较多，但是相对于命令行式的SQL语言来说比较直观学生更容易理解。
该文讲述的对比教学策略的要点是：在查询设计器中的每一步操作后，通过窗口菜单“查询→查看SQL”命令或查询设计器快捷菜单中的“查看SQL”命令，可查看系统生成的相应的SQL语句，随着查询设计器的操作的进行，学生便能观察到一个完整的SELECT语句的实现过程。
本实例的教学过程如下：
第一步，打开查询设计器，依次加入表student、scores、cour ses，并确认各表的联接条件。然后点击菜单“查询→查看SQL”，就可查看上述操作对应的SQL语句。
第二步，在“字段”选项卡中选取“姓名”字段和“学号”字段，再通过“函数和表达式”依次生成“平均成绩”字段，语句为“G（成绩）AS 平均成绩”，“选课门数”字段，语句为“COUNT（*）AS 选课门数）”。此时可查看对应的SQL语句。
第三步，在”筛选”选项卡中，设定筛选条件。此时可看到新增的SQL语句“WHERE Student.班级代码=“201301”。
第四步，在“分组依据”选项卡中，选取分组字段，并设置其满足的条件。之后可查看到新增的SQL语句：“GROUP BY Student.学号 HING 选课门数>2 AND 平均成绩>= 60”
第五步，在“排序依据”选项卡中，选取排序字段和设置排序选项，此时可查看新增SQL语句“ORDER BY 3 DESC；”。其中的3表示第3个字段即“平均成绩”，DESC表示降序。
第六步：在“杂项”选项卡中，设置输出记录数值10，此时可看到SQL语句第一行中又添加了一个参数“TOP 10”。
第七步：依次点击菜单项“查询→查询去向”在查询去向窗口中点击“表”选项卡，在表名所在的文本框中输入“xkb”再点击“确定“按钮。此时我们会看到在SQL查看窗口下面新增一行语句“INTO TABLE xkb.dbf”。
至此，一个完整的SQL语句已经生成。通过执行所创建的查询或者SQL语句，我们可以得到相同的查询结果。
3 结语
本实论文导读：
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例中几乎涵盖了SELECT语句的所有参数，如果采用命令行式的方式直接教学，那会使学生接受起来非常困难。而采用查询设计器这种可视化的方式进行对比教学，则学生接受起来却要相对容易的多。作者经过多次的教学实践取得了对比教学法在VFP的SQL语言教学中的应用论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.良好的教学效果。参考文献
[1]张小莉，敬西.VisualFoxPro程序设计实例教程[M].重庆：重庆大学出版社，2009.
[2]王娟，祝群喜，盛娟.数据库基础及Visual FoxPro程序设计教程[M].沈阳：东北大学出版社，2012.