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对于表扬学生艺术

最后更新时间:2024-01-20 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29853 浏览:141718
论文导读:
我们常说,好孩子是夸出来的。致力于研究青少年教育的知心姐姐卢勤,也得出了“让孩子成功的最佳策略就是多表扬”的结论。特别是中学阶段的学生,他们的“向师性”还很强,他们非常渴望得到老师的关注。往往老师的一个鼓励的眼神,一个浅浅的微笑,一句关心的话语,一个善意的手势,都会让学生士气大增。可见,表扬对学生的成长是非常重要的。但是,表扬学生是一门艺术,如果运用不好,有时还会起到不好的效果。下面,就是我在教学实践中的几点做法。

一、表扬学生要因人而异

一件衣服大家看着都感觉很漂亮,但并不是穿在任何人的身上都漂亮。同样的道理,人人都喜欢表扬,但针对不同学生的不同需要,表扬也要因人而异。例如,有一个老师在班会上表扬一个女生衣着朴素,希望同学们向她学习,不能在吃穿上进行攀比。结果,这位被表扬的学生却认为老师是在笑话她家贫穷。实际上,这位女生的家境确实不富裕,她的母亲早逝,父亲在家务农,年迈的奶奶又体弱多病。可这个女孩的虚荣心很强,最不愿让人知道她的家庭情况。所以,当老师表扬她的时候,她很反感。大家看,这位老师对学生的表扬就没有收到预期的效果。所以说,作为老师善于表扬学生是对的,但是对学生的表扬一定要在了解学生的基础上进行。只有这样,学生才能从老师的表扬中感受到幸福与快乐,增强学生的自信心和成就感,激励学生不断取得更新更大的进步。

二、表扬学生要掌握好“度”

世界上再好的东西如果掌握不好“度”,它也会变成伤人的武器。同样的道理,老师表扬学生,也一定要恰如其分,既不能不切实际地夸大,也不能轻描淡写地不留痕迹。老师对学生的表表扬学生的艺术论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.扬如果添油加醋,夸大其词,就会让学生感觉到老师对自己的表扬不是真心的,那么老师对学生的表扬,不但起不到激励学生的作用,反而,还会引起学生的反感;如果老师对学生的表扬是蜻蜓点水的,那么老师对学生的表扬就不能拨动学生的心弦,学生也就不能从老师的表扬中体会到老师对自己的关爱和期待,老师对学生的表扬当然就起不到应有的作用啦。

三、老师表扬学生要及时、公开

人们常说,批评人用电话,表扬人用喇叭。这也就是说,老师对学生的表扬最好要在公众场合。因为,老师表扬学生不仅是为了对学生本人给予肯定、关心和激励,同时,也是为了发挥表扬的引导作用,给其他学生传递正能量,然后在这种正能量的驱使下使所有的学生朝着积极的方向健康成长。另外,表扬学生还要注意及时。因为,如果事情过去太久,学生对所做的事早已忘却,这时候老师再提出表扬,表扬就失去了即时效应,同时也会让学生感觉老师对自己的表扬不够成心,当然对学生的表扬也就没什么积极的作用了。
总之,表扬学生是老师与学生的一种心与心的交流与沟通。作为老师,要想让学生健康快乐地学习和成长,就要对学生取得的点滴进步真诚地及时地提出表扬,让学生能够从老师的表扬中受到鼓舞,从而充分发挥表扬这门艺术的真正魅力。 全文地址:www.7ctime.com/pmsjlw/lw9265.html上一论文:对于现代艺术动漫设计机要与设计者个人能力的展现