关于小提琴教学中科学化与艺术化融合

论文导读：
摘 要：结合小提琴教学的实际情况，介绍了教学中科学化与艺术化融合的作用，并提出相应的策略，希望能够为更好开展小提琴教学提供指导与参考。
关键词：小提琴教学；科学化；艺术化；教学目的；练习曲目
1007-0125（2014）08-0136-01
小提琴教学与一般音乐艺术知识教学存在不同，它不仅是一门科学，更是一门艺术。除了需要合理掌握相应的策略，学好基本理论知识之外，还需要做好练习与训练工作，把握每个细节，提高教学效果，推动科学化与艺术化的融合。

一、小提琴教学中的科学化与艺术化融合的作用

小提琴教学不仅需要掌握基本理论知识，更重要的是掌握演奏技巧，推动科学化与艺术化的融合，其重要现实作用体现在以下几个方面。
（一）更好把握教学要点。通过把握教学目标和要求，合理组织教学工作，能够明确教学任务，合理把握每个要点，有利于更好的组织教学工作，调动学生参与课堂的主动性，推动教学效果提升。
（二）适应学生实际情况。学生在小提琴学习方面存在个性差异，并且基础不同，知识接受的速度不一样，为此必须根据学生具体情况，采取相应措施，适应学生个性特征，为学生更好的掌握小提琴基本知识奠定基础。
（三）推动教学效果提升。小提琴教学中采取相应措施，推动科学化与艺术化融合是不能忽视的重要工作。通过树立教学目标，采取相应措施，合理安排教学过程，有利于推动教学效果的提升，为学生学好小提琴专业知识奠定基础。

二、小提琴教学中的科学化与艺术化融合的策略

（一）根据教学目的不同，合理选择教学内容。教学应该围绕教学目标进行，根据教学目标和教学要求，合理开展各项工作，选择合适的内容，制定有效的教学计划。教学内容的选择上需要有层次，能够层层递进，由易入难，让学生通过这些内容的学习之后，能够逐渐取得进步，提高小提琴演奏技巧。同时教学内容应该将理论与实践结合起来，重视对学生演奏技能培养的同时，不能忽视理论知识，让学生具备扎实的理论基础，从而更好指导教学实践，推动教学效果提升。
（二）把握学生性格特征，采用不同教学策略。小提琴学习是一个不断积累的过程，学好这些内容也必须一步一个脚印，把握好每个细节，对每个技巧的训练都应该把关，当学生在掌握好每个要点之后，才能进入下一阶段的学习。由于学生性格不一样，所采用的教学策略也应该不一样。对于性格外向的学生，应该适当加快学习进度，让他们更好的掌握所学内容，具备扎实的基础。对于性格内向的学生，应该为他们演奏提供更多的机会，让他们通过具体演奏，不断增强表演能力，获得自信，推动学习效率的提升。
（三）根据学生年龄不同，科学运用教学方式。学生年龄也是教学中需要考虑的内容，年龄不一样，所采用的教学方式策略也不一样。只有采取有效策略，对不同年龄阶段的学生加以合理引导，才能推动教学效果提升。对处于儿童阶段的学生，应该从他们的心理特征出发，培养学生学习小提琴的兴趣，寓教于乐，授课语言应该生动活泼，注重对学生的表扬和鼓励，对学生学习过程中存在的理由要耐心指导，每个细节都应该细心讲解。如果青少年阶段的学生，应该树立明确的教学目标，在教会学生基本理论知识的前提下，应该给予学生适当的启发，培养他们的创新能力，给予拓展空间，推动学生学习效率的提高。成人阶段学生应该明确教学目标，制定科学合理的教学计划，有效组织教学工作，让学生通过学习能够掌握小提琴演奏技巧，提高教学效果。
（四）考虑学生自身情况，合理采用训练策略。进行小提琴训练的时候，要考虑学生的具体情况，让学生掌握正确的演奏姿势，确保姿势合理自然，持琴的位置根据个人手臂长短而有多种不同，但都应该确保姿势自然合理，有利于更好的进行演奏，为学生进行演奏训练做好准备，准确把握每个演奏要点，推动教学效果提升。
（五）科学安排练习曲目，推动教学效果提升。在练习曲目的选择上，应该考虑学生具体情况的不同，根据不同学生，考虑基础知识、年龄、性格等多种因素，选用不同的练习曲目，做到因材施教。对那些容易冲动、性格奔放的学生，应该选用古典时期作品；对那些冷静，缺少的学生则采用浪漫，情感丰富的作品。从而让学生在学习中得到有效锻炼，推动教学效果提升。
三、结束语
总之，在开展小提琴教学的时候，需要积极采取相应策略，推动科学化与艺术化的融合。教学过程中，应该考虑学生实际情况，因材施教，调动学生课堂参与的积极性，推动师生互动，让学生积极主动练习小提琴，进而提高小提琴课堂教学效果，实现科学化与艺术化的完美融合。
参考文献：
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[3]李尤.论小提琴专业学生开设赏析课的经验与体会[J].艺术教育，2014（1）.
作者简介：
殷大彤，男，音乐教师，中学一级教师，江西省音乐家协会会员，江西省小提小提琴教学中的科学化与艺术化融合相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.琴协会会员。 全文地址：www.7ctime.com/pmsjlw/lw38337.html上一论文：试议日本图腾艺术大师跨界秘、艺、欲之旅