研讨着力培育践行社会主义核心价值观

论文导读：文艺表演等活动，结合学校的实际编写“社会主义核心价值观24字歌”，在学校教师、图书馆、校史馆、宿舍、食堂、宣传栏等场所张贴宣传挂图或标语，通过校园网、微博、群、社团等途径使社会主义核心价值观教育入脑入心。（四）重现发挥实践教学的育人作用。高校要将社会主义核心价值观的实践教学纳入学校教学计划，编入课程表
【摘 要】学习总书记“五四”重要讲话精神，高校必须深刻理解培育大学生践行社会主义核心价值观的重大作用，丰富培育活动，充分发挥以德树人、课堂教学、校园文化建设、实践教学、全员育人的作用；强化组织领导，建立长效机制，把这一工作抓紧抓实抓好。
【关键词】高校 培育 大学生 践行 社会主义核心价值观
0450-9889（2014）11C-0041-02
今年“五四”青年节，总书记在北京大学师生代表座谈会上强调指出：“青年要自觉践行社会主义核心价值观”。积极培育和践行社会主义核心价值观，就是要倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。认真学习总书记的重要讲话，着力培育大学生践行社会主义核心价值观，是高校当前和今后一段时期的重点工作，必须抓紧抓实抓好。

一、深刻理解培育大学生践行社会主义核心价值观的重大作用

总书记强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处于价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。培育大学生践行社会主义核心价值观，是学习贯彻总书记系列重要讲话精神的重要举措，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的战略任务，是坚定大学生理想信念、立德树人的根本任务，是贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求，是高校科学发展的基础工程。
高等学校不仅要教书，更重要的是育人。要着力培育引导大学生践行社会主义核心价值观。努力在勤学、修德、明辨、笃实上下工夫，自觉将个人理想追求与国家民族的前途命运紧密结合起来，坚定中国特色社会主义理想信念，注重品德修养，完善人格养成，练就过硬本领，学会社会担当，为报效祖国、奉献社会、服务人民奠定坚实基础。

二、丰富培育活动，扎实开展五项工作

培育大学生践行社会主义核心价值观，要以丰富多彩的活动吸引、凝聚、激励学生，认真扎实开展五项工作。
（一）注重发挥以德树人的重要作用。要始终落实以德树人的根本任务，牢固树立德育在人才培养工作中的重要地位，努力提高德育工作的针对性实效性，在学校开展“中国梦”、“大学梦”、“我的梦”主题教育活动，开展 “爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三爱”教育活动，注重对学生进行理想信念、个性品格、法治法规、职业道德等教育，提高学生综合素质和道德修养，推动学生全面发展。
（二）充分发挥课堂教学主渠道作用。要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，应把社会主义核心价值观教育融入高等学校思想政治理论课等课程体系，利用好教育部组织编写的《社会主义核心价值观青少年读本》，通过课堂教学，不断增强大学生教育和践行社会主义核心价值观的自觉性和坚定性。要引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将社会主义价值观教育融入课堂教学全过程。要创新教学方式和手段，充分运用现代信息技术实施课堂教学，推动课堂教学效果的不断提高。
（三）有效发挥校园文化的引导作用。要使大学生在潜移默化中受到社会主义核心价值观教育，强化中华优秀传统文化教育，弘扬爱国主义精神，开展家国情怀、社会关爱、人格修养和中华优秀传统文化教育，设立“美丽校园活动日”，每周五下午，全校统一组织开展校园环境卫生清洁美化活动。进一步丰富国旗仪式、开学典礼、毕业典礼、主题班（队）会、主题党（团）日等活动内容和形式，组织开展以社会主义核心价值观教育为主题的报告会、征文、演讲、文艺表演等活动，结合学校的实际编写“社会主义核心价值观24字歌”，在学校教师、图书馆、校史馆、宿舍、食堂、宣传栏等场所张贴宣传挂图或标语，通过校园网、微博、群、社团等途径使社会主义核心价值观教育入脑入心。
（四）重现发挥实践教学的育人作用。高校要将社会主义核心价值观的实践教学纳入学校教学计划，编入课程表，规定相应学时学分，建立健全实践教学的考核办法，要通过“订单”式培养，建立深度的校企合作，建设好校内外实训实习基地，引导学生在实践教学中下得苦工夫。要长期开展面向空巢老人、留守儿童、困难师生等学雷锋志愿服务活动，提升大学生自身职业综合素养。要利用爱国主义教育基地、城市社区、农村乡镇等社会教育资源，组织学生广泛开展社会调查、生产劳动、提高学生知行合一的社会责任。
（五）切实发挥全员育人的合力作用。要构建教师教书育人、行政管理育人、后勤服务育人的全方位育人机构，从学生学习、生活等各方面入手，让社会主义核心价值观融入学生的精神世界，指导他们健康地学习和生活。特别要进一步加强师德师风建设，把社会主义核心价值观纳入融入教师培养和管理全过程，完善师德建设长效机制，严格师德考核，把师德评价作为教师职务评聘、评先评优、进修深造等重要依据，对教师实行师德表现一票否决制。广大教师要牢固树立教书育人的使命感和责任感，引导和指导学生健康成长，为培育和践行社会主义核心价值观发挥良好的师德示范作用。

三、强化组织领导，建立长效机制

（一）强化组织领导。学校要成立党政主要领导总负责，分管领导具体负责，中层领导、班主任、辅导员、其他教职工各抓共管的“培养和践行社会主义价值观”工作领导小组，把这一工作列入学校教育教学工作重要议事日程，定期研究和指导开展培养和践行社会主义价值观工作，落实岗位责任制，坚持全面辅导和分类辅导相结合，设立必要的工作经费，加强督促检查，积极正面宣传，开展课题研究，形成上下联动、内外配合、全面协作的工作格局。
（二）建立长效机制。培育和践行社会主义核心价值观，只有贯穿、融入到制度建设中，才能获得人们的坚定认同；只有强化制度保障机制，才能扎实推进。学校要结合开展党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制这一环节，完善学校各种规章制度。要将社会主义核心价值观作为学校管理的核心内容，将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中，不断推进学校管理现代化、制度化、科学化、规范化、常态化。要建立健全学生行为规范管理、班级管理和其他论文导读：懈，持之以恒，以实实在在的育人成效，努力完成高校立德树人的根本任务。【作者简介】覃玉林，男，壮族，广西田东人，研究生学历，副教授，百色职业学院党委书记，广西区政府督学，研究方向：教育经济与管理、公共管理。上一页12
面向学生的各种规章制度，并且遵循德育工作规律，让大学生感受并认同社会主义核心价值观。要及时对培育和践行社会主义核心价值观工作进行总结，推广好的经验和做法，对工作中行之有效的做法要用制度的形式固化下来，形成长效机制。
着力培育和践行社会主义核心价值观，是高校一项任重而道远的工作，要坚持不懈，持之以恒，以实实在在的育人成效，努力完成高校立德树人的根本任务。
【作者简介】覃玉林，男，壮族，广西田东人，研究生学历，副教授，百色职业学院党委书记，广西区政府督学，研究方向：教育经济与管理、公共管理。