阐释西藏人力资本对经济贡献

论文导读：
摘要：以舒尔茨、卢卡斯、加里·贝克尔等为代表的经济学家，从人力资本的角度来解释经济增长：“人力资本是推动经济增长的”内生要素“，具有收益递增性，是经济持续增长的源泉”。本文采用卢卡斯人力资本增长论的思想及西藏的统计数据对其进行了实证检验，得出“人力资本存量和人力资本水平”对西藏经济增长有显著的推动作用，因此，西藏应采取提高教育投资效率，重视发挥人力资本作用，实施人力资本激励和制度创新等措施，以推动西藏经济增长的质量。
关键词：西藏；人力资本；经济增长；贡献
卢卡斯人力资本增长论

(一)卢卡斯人力资本增长论内容

卢卡斯认为人力资本作为生产过程中的一种独立要素，是通过其内部效应与外部效应共同来推动经济增长的。内部效应指的是通过人力资本投资后，被投资者自身劳动生产率得到提高；而外部效应指的是通过人力资本投资后，被投资者在劳动过程中使他人的劳动生产率和其他生产要素的使用效率得到提高。通过劳动者生产效率及其他生产要素的生产效率的提高，使经济得到增长。

(二)卢卡斯人力资本增长论优势

西藏自然资源丰富，是中国的旅游资源大省，西藏人民依托资源优势，开发利用优势资源，为西藏经济社会发展做出了贡献。西藏的实情是一个劳动力流动量不大，而人均受教育年限（人力资本水平）相对来说较低，由于卢卡斯建模策略的理论主要来源是“宇泽的两部门模型与罗默的知识驱动模型”。集中了前两个模型的优势，卢卡斯所构建的包含人力资本的生产函数很直观地揭示了人力资本推动经济增长的内在机制。通过将人力资本作为一个独立的因子纳入经济增长模型中，并运用微观分析策略将“舒尔茨的人力资本和索罗的技术进步”概念结合起来，归结为专业化的人力资本，认为专业化的人力资本积累才是经济增长的真正源泉。针对西藏情况，采用卢卡斯人力资本增长论来分析西藏人力资本对经济增长的作用，具有重大的现实作用。
西藏人力资本对其经济增长贡献的实证分析

(一)测定人力资本效应的模型

柯布--道格拉斯生产函数，是研究人力资本与经济增长之间关系最常用的策略，它通过估计各生产要素的弹性系数，再利用各因素与经济总量的增长率来分别估计它们对经济增长的不同贡献。根据卢卡斯人力资本增长理论，人力资本对经济增长的贡献主要表现在两个方面：“其一是作为生产要素对经济增长的直接作用；其二是其外部性作用，表现为人力资本对经济增长的间接作用”。为了有效地测算出人力资本对经济增长贡献的这两个方面的作用，本文引入了两个模型，并通过二者之间的结合对人力资本的两方面作用进行测算。这两个模型分别为：有效劳动模型： Yt表示t年的实际产出总量，A表示t年的技术水平， Kt表示t年的实际物质资本存量， Ht为卢卡斯所指的有效劳动投入（Ht=Lt×ht），其中 Lt为t年的劳动力投入， ht为t年的劳动力平均人力资本水平，本文用人均受教育年限来表示），也即t年的人力资本存量，？琢 和 ？茁分别表示物质资本的产出弹性和人力资本水平的产出弹性。人力资本外部性增长模型：
其中， ht为从业人员的平均受教育年限，它表示劳动力所具有的平均人力资本水平，即人力资本水平，其余各字母的含义与前面相同。该模型内生地引入了劳动力的人力资本水平作为影响经济增长的一个重要因素。
本文是采用模型回归估计的策略，来确定各产出弹性的值。对两式两边分别取自然对数可得：

(二)西藏人力资本对经济增长的贡献

（1）相关的数据资料
1）实际产出量Y：是国民生产总值，用GDP 表示的，2003～2012年的西藏GDP的数据可以通过西藏统计年鉴获得。
2）物质资本存量K：其估算公式为
Kt=0.95Kt+It，其中It 为固定资产投资。2003～2012年固定资产投资数据来自西藏统计年鉴。
3）人力资本存量H：选取平均受教育年限法来度量西藏的人力资本存量。各年的人力资本存量，为各年的人口平均受教育年限分别乘以各年的劳动力人数，即H=L×h
4）劳动力投入L：用从业人员的数量表示，通过西藏统计年鉴得知。
5）人力资本水平h：用15 岁及其15 岁以上人口的平均受教育年限来代替。
具体的数据见表1。
（2）估计结果与分析
根据表中的数据2003～2012年的相关时间序列数据，采用多元线性回归最小二乘法，用SPSS 软件进行线性回归分析，可得出模拟结果，见表2和表3。
由表2可知：有效劳动模型整体通过检验，显著程度高，具有较好的拟合度（R2=0.984），各参数都通过了5%显著条件下的t检验，常数项与两个自变量估计系数的检验均具有较高的显著程度，说明所选用的有效劳动模型能正确地反映西藏人力资本对其经济增长的影响，标准化后的有效劳动模型为：
由表3可知，人力资本外部性增长模型整体通过检验，显著程度高，具有较好的拟合度 （R2=0.966），各参数基本都通过了5%显著条件下的t检验，常数项与自变量的估计系数的检验具有较高的显著程度，说明所选用的人力资本外部性模型能正确地反映西藏人力资本对其经济增长的影响。由表中数据可知，物质资本和人力资本水平的标准化系数分别为：？琢 =0.273，，？茁=0.701 。标准化后的人力资本外部性模型为：
上述的实证分析结果表明：西藏的生产总值Yt 、物质资本存量 Kt 、人力资本存量 Ht以及人力资本水平 ht ，在时间序列上同时符合有效劳动模型和人力资本外部性模型，也说明在2003到2012年间，西藏GDP及相关投入要素符合相应的柯布--道格拉斯生产函数。通过对有效劳动模型的分析可知，人力资本存量对经济增长的弹性系数，要高于物质资本存量对经济增长的弹性系数，这表明西藏的人力资本对经济增长发挥着重要的作用。人力资本存量对经济增长的边际贡献非常显著，其产出弹性为0.869。通过对人力资本外部性模型的分析可知，人力资本存量（Ht ）对西藏经济增长的边际贡献（0.721）较为显著，在西藏经济的高速增长中，人力资本水平具有显著的外部效应。此外，人力资本水平（ht ）也还具有较高的产出弹性（0.721），这表明劳动者人均论文导读：发劳动者的积极性和创造性，提高全要素生产率，加快西藏的经济发展。参考文献：西藏统计年鉴.北京：中国统计出版社，2013沈利生，朱运法.人力资本与经济增长分析.北京：社会科学文献出版社，1999王金营.人力资本与经济增长：理论与实证.北京：财政经济出版社，2001宋勇超，张茜.人力资本与经济增长关系的研究
受教育年限的增加，能够较大幅度地提高全省的生产总值水平。
西藏实现人力资本效用最大化的政策与措施

(一)提高教育投资的效率，增加人力资本的积累

本文的实证分析表明人力资本存量（Ht ）对西藏经济增长的作用非常大，而加大教育投入可以提高人力资本储备水平。但是事实上，自2004 年起，西藏省教育投入经费占GDP 的比重已经达到4%，位居全国的第10 位。然而西藏教育普及程度仍然偏低，导致人均受教育年限（ht）仍然偏低，并且地区之间、城乡之间教育发展不平衡。导致这种现象的理由是西藏教育投资的效率低下， 国家大量的教育经费支出没有得到应有的结果。因此今后在进一步加大西藏教育投资的基础上应该着重提高教育投资的效率，从而推动人力资本存量（ Ht ）的增加。同时，西藏应该采取各种措施提高人口的整体素质，加强教育事业的发展，加大教育的投入力度，提高人均受教育年限（人力资本水平ht ），以推动经济快速健康增长。政府要以较大的幅度增加财政支出，保证基础教育和职业培训教育等各方面人力资源的开发费用，不断增大西藏的人力资本存量（ Ht ），推动西藏经济跨越式发展。

(二)政府实施制度创新

从以上分析看，西藏经济增长中人力资本存量（Ht ）和人力资本水平（ ht ）对经济增长的作用很大，在社会主义市场经济发展的今天，要想提高经济增长的速度，除了加大要素投入以外，还必须进行制度创新，人力资本在经济增长中作用的发挥依赖于良好的制度环境。对西藏而言，给人力资本一个良好的人才培养的制度环境和优胜劣汰的竞争机制，才能充分利用社会主义市场经济体制的优越性，激发劳动者的积极性和创造性， 提高全要素生产率，加快西藏的经济发展。
参考文献：
[1] 西藏统计年鉴[M].北京：中国统计出版社，2013
[2] 沈利生，朱运法.人力资本与经济增长分析[M].北京：社会科学文献出版社， 1999
[3] 王金营.人力资本与经济增长：理论与实证[M].北京：财政经济出版社，2001
[4] 宋勇超，张茜.人力资本与经济增长关系的研究[J].山东省农业管理干部学院学报，2010（1）