试述科技引领学生成长 艺术陶冶学生情操

论文导读：
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
欢迎大家莅临我校指导，今天我很荣幸地受学校的委托，与大家一起分享我校在科技和艺术教育方面的喜悦，希望大家能给我们提出宝贵的意见。

一、科技引领学生成长

1.科技教育特色的确定。同志在全国科技创新大会上指出：“科技是人类智慧的伟大结晶，创新是文明进步的不竭动力。”2013年5月25日，李克强总理在参观瑞士爱因斯坦博物馆时强调：“创新是人类活力的源泉。”人类社会的进步靠什么？靠创新。学校肩负着培养各种人才的重要使命，如何培养学生的观察能力、独立深思能力、动手实践能力和创新能力，怎样发掘学生的潜能，是目前学校最重要的研究课题。为培养具有创新意识的学生，2009年年底，在苟庆元校长的带领下，我校立足实际，确定了走科技教育之路，把科技教育当作学校的特色教育工程来抓，先后组织开展了“建模”“航模”“小制作”“小发明”“机器人”“电脑制作”等科技课外兴趣小组活动，积极申请研究课题，于2010年11月18日在区专家的严格考察和评估下，正式通过了我校申请的区级课题《科技特色学校建设的实践研究》。
2.活动的开展。（1）以兴趣活动小组为载体培养学生的创造力。①学校成立了八个科技兴趣活动小组，学生可以跨年级、班级选择参加一项适合自己的科技项目。②培养科技教育教师，学校花大量人力、财力送部分教师到科技教育抓得好的地区或学校学习。③认真上好科技辅导课。科技辅导做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定地点、定人员。辅导内容尽量做到新颖，形式尽量丰富，讲解尽量做到生动，以吸引学生广泛参与。④学校科技教育创建领导小组定期进行督导、检查、评定、总结，积累有价值的过程性材料。
（2）举办“科技节”，为全校学生搭建创新的平台。我校从2010年开始，每年都要举办一次“科技节”，每次“科技节”学校要求每个班级必须参加，每个班级又要求每个学生都要参与，学生的作品有制作、小发明、科幻画、科技小论文等，从学生的构思、创作、作品展示到学校评比都要耗时一个月。通过“科技节”给我们的学生提供了更多展示才华、展现创新火花的舞台，进一步激发了学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，为培养出具有科技创新意识的一代新人作出了有益的探索。
（3）组织学生参加各种科技活动和竞赛。三年来，学校积极组织学生参加市区级各类科技竞赛活动，在重庆市26届、27届“青少年科技创新大赛”中，段焮、朱叶琳两位同学在大赛中其作品《多功能书包》获得了青少年创造发明市级一等奖，张杰同学的作品《地震能量转换器》获得了青少年科幻画市级一等奖市，另获3个市级二等奖，6个市级三等奖。三年中，师生科技教育作品获得区级及以上奖励达到121项。
（4）加强科普宣传。三年来，我校三次联系了重庆市科技馆到学校进行科技普及宣传，学校充分利用校本教材《科技教育读本》，向学生传播和普及科学知识，培养学生的科技能力和创新精神。在校园的橱窗以及廊壁上，布置了以“科学探索，航天知识”等为主题的科普画廊；开辟并布置了科技展室；在校园网上开辟了专栏“科技之窗”；各班黑板报有科普专栏，凸显班级科教文化，以彰显出学校科教特色。
经过三年扎实有效的工作，我校科技教育成效显著。学校于2011年被市科委和教委授予“科技教育先进集体”称号，2012年1月，我校又被市科委和教委命名为重庆市首批“科技教育特色学校”。2012年底，我校在区级课题《科技教育特色学校建设的实践研究》成功结题的基础上，学校已申报了市级课题《科技普及教育的实践研究》，并进一步修改和完善了校本教材《科技教育读本》的内容。

二、艺术陶冶学生情操

美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于推动学生全面发展具有不可替代的作用。
“美的追求·自我的实现”为主题的“校园文化艺术节”是我校的传统特色教育，每年举办一次，它以组织一系列的艺术活动为载体，包括舞蹈、话剧、小品、乐器演奏、卡拉OK等，以丰富多彩的形式演绎了学生心中对“美”的追求。从1989年起至今，我校已举办“校园文化艺术节”20多届，在这个小小的舞台上走出了“世界环球小姐”亚军、凤凰卫视节目主持人杨爽；广东电视台著名主持人（音乐人）黄洋等一大批才艺佳人。2013级8班的罗童同学在2012年“中韩之星”国际文化艺术节韩国总决赛中获得金奖，2012级6班的谢高翔同学在2012年重庆市第七届中小学生才艺大赛中获得民族类舞蹈一等奖。
学校任何工作都是围绕着“提高教育教学质量”这一中心来开展的，我们开展科技教育、艺术教育也不例外。近年来，我们欣喜地发现我们并没有因为开展这些活动而影响教育教学质量，在初一、初二学生不上晚自习、不分快慢班的情况下，我们的教学质量稳步上升，培养了许婷婷、犹思璐、刘沛云、刘维庆、尹明月等多名“区中考状元”，为北京大学和清华科技引领学生成长 艺术陶冶学生情操相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.大学输送了荷花、李丹、陈洁、陈璐瑶、刁祝等一大批优秀学子，今年我校毕业的学生杨济铭同学顺利进入上海复旦大学（该生成绩上了北京大学录取线）。

三、发展中的困惑

1.科技特色的打造，离不开一支高质量的特色教师队伍。我校科技师资的短缺成为特色打造的短板。

2.设备落后经费短缺制约了一些活动的开展。

3.艺术的生命力在于创新，如何在艺术形式和内容上不断推陈出新是我校艺术教育的瓶颈。

4.不管是科技还是艺术成果，都要靠作品质量来印证的。科技的创新、艺术的创作需要花很多时间，以分数为标准的现实环境，在学生家长和部分教师中得不到认可。
如何处理好以上矛盾成为制约我校科技特色发展的关键理由，希望各位领导能给我校出谋划策，让我校的科技和艺术教育特色更坚定地走下去。
谢谢！
重庆市第104中学
二O一三年九月二十四日
（作者单位 重庆市第104中学校） 全文地址：www.7ctime.com/mzylxlw/lw3331.html上一论文：探究门墩之艺术寓意