浅析如何让图书管理成为提高艺术生素质有效途径

论文导读：
摘要：在科技发展日新月异的今天，图书馆的作用逐渐被电脑、手机网络所替代，尽管如此，图书馆在提高学生素质中仍然有着不可替代的作用。那么如何在多媒体的影响下继续发挥图书馆的作用，让图书成为提高艺术生素质的有效途径，这是值得每个图书管理员思考和探索的理由。
关键词：图书管理 素质教育 服务理念 服务意识 完善
1672-1578（2013）11-0244-02
在科技发展日新月异的今天，由于多媒体对信息传播、获取的全方位影响，图书馆的作用逐渐被电脑、手机网络所替代，图书越来越被人遗忘在角落里。尤其是艺术学校，相比以往座无虚席的情况，如今的图书馆可以说是门可罗雀。这不单单是网络影响的结果，也有学生素质急需提高的因素在里面。那么作为图书管理人员，如何让图书成为提高艺术生素质的有效途径呢？笔者认为创新服务会给这个理由的解决带来春天。那么如何进行创新服务呢？
1 因材施教，时时更新教育理念
大家也许会说，因材施教算什么创新，早在3000年前我们的圣人先师孔子就知道这一点。事实确实如此。但笔者这里所说的因材施教与孔夫子所说的不同。孔夫子的“因材施教”是因人而异采取不同的教学策略，笔者所说的“因材施教”是因时代不同而对学生采取不同的教育理念。70年代、80年代的学生获得信息的途径少，速度慢，物质的匮乏使得大家想知道了解更多的知识，只有借助于书本报刊，而拥有书本报刊最多的地方只有图书馆，所以大多数学生选择到图书馆阅读增长知识。现代的学生，精通电脑，手中又有3G手机，移动网络全方位覆盖，学生手中拿着手机，就可以上下五千年，方圆几万里的去神游，怎么能静得下心坐到图书馆里去呢？也许有人会说，既然这样认识，我们又怎么能让学生到图书馆里去读书呢？笔者在这里要讲的是认识理由。我们必须了解到现在学生的特点，站在学生的角度去理解理由，开拓思路，才能解决理由，毕竟学生才是学习的主体，只有学生具有自主学习的主观能动性，才能让图书馆发挥作用，否则，一切都是空谈。今天我们面对的是00年代的学生，再过几十年，我们面对的将是更具有超前意识的学生，我们要想引导学生，自己也必须时时更新教育理念，了解学生，与学生产生共情，知己知彼，才能百战不殆。
2 对症下药，处处彰显服务意识
艺术学校的学生，个性独特张扬，好舞好动，自制力差，追求完美，心底善良，讲义气，吃软不吃硬，针对这些特点，图书管理人员不能象对待大学生，70年代、80年代的学生那样在图书馆树上清规戒律来进行约束，那样只会把学生往外赶，不能把学生往内拉。我们要像医生那样，对症下药，方能事半功倍。图书管理员是老师，但我们更是服务学生的老师，既然这样，我们就要树立起服务意识，不说像商业上所说的“待顾客如上帝”了，我们也要“待学生如朋友”，让学生在图书馆里感到舒适，舒心，比窝在宿舍里舒服，比抱着手机更有氛围。怎么才能做到这一点呢？笔者认为我们先要在图书馆的硬件上下功夫，给学生创造一个温馨的环境。比如说冬暖夏凉，这是最基本的；摆点绿色花卉，让学生看累了可以休息下眼睛；装面镜子，让爱美的艺术生可以进出时整理装容；放几个纸篓，让学生方便的扔掉垃圾；软件上呢，主要是图书管理员的态度，可以是语言，可以是表情，可以是动作。比如学生进门时给一个微笑，学生借书时给一个指导，学生喧哗时给一个手势，学生还书时给一个鼓励……我相信，只有想不到的，没有做不到的，只要心中有服务意识，就会让学生感受到温暖，愿意到图书馆来。
3 完善更新，书书紧跟时代步伐
随着时代的发展变化，一些书本中的观念、发生的背景、表达的思想已不能被现代的学生所理解。比如说忆苦思甜，吃过窝头咸菜的人只想吃白面馒头，想到乡间的荠菜就会想到当年的饥饿，但是你若跟现代的孩子讲，他们会觉得窝头甘甜好吃，荠菜绿色生态，根本起不到你想要的实际效果。现代的小学语文课本根据教育的需要也在年年更新着，何况我们图书馆呢？笔者认为，对艺术学校的学生来说，中专层次的孩子，刚上完初中过来，他们对人生的阅历，对社会的看法都不够深层次，我们没必要拿黑格尔，尼采让他们看，也没必要拿航天知识给他们读，图书馆里年年更新些杂志，最新的娱乐资讯，适合青少年成长的读本，尤其是多些艺术类的藏书，让图书紧跟时代的步伐，让学生对图书有新鲜感，就可以了。当然一些名著、大家杂谈、武侠小说、科幻神探、鬼吹灯系列也是必不可少的。这样做，既减少经费，又抓住学生的心理需求，对症下药，让艺术学校的学生愿意到图书馆来，在图书馆可以找到自己喜欢的书，这也是通过图书对学生实施素质教育的前提条件。
4 创新举措，点点紧扣素质教育
读书的最终目的是要提高学生的素质教育，怎样才能达到这个目的呢？笔者有几点不成熟的想法：

4.1开展读书活动

根据教学需求，定期开展读书活动，制订读书主题。比如说语文老师讲到节选自《红楼梦》的课文时，可以让学生到图
书馆里查阅《红楼梦》原著；三月学雷锋的时候，让学生去了解雷锋事迹和相关的最美医生、最美教师等事迹。确定读书主题，会让学生读书更便于选择，更具有目的性，也使阅读紧扣素质教育。

4.2政治知识小竞赛

学校承担着教书育人的重任，我们不仅教学生知识，更要培养学生成为社会人，能较好的融入社会，并为社会发展做出贡献。死读书，脱离社会，两耳不闻窗外事，早已不能适应现代社会发展的需要了，我们要了解世界的动态，让学生了解国家发展的方针、政策，了解目前国家对教育的导向，这都是每个教育单位的责任和义务。那么由于这些实事政治的动态发展性，不可能在教课书中出现，这就要求图书馆配合学校教育，征集资料。为了让学生更深入更深刻的掌握国情，我们可以适时进行政治知识小竞赛，通过竞赛的形式加深学生的印象，达到素质教育的目的。

4.3评选读书之星

为了鼓励学生多读书，我们可以开展评选读书之星活动。一个月评一次，对于一些爱读书，常读书，并能写些读书笔记的学生，由师生一起评选，并对评选出的读书之星给予物质上精神上的奖励，如免费送一套学生最想要的书，发放读书之星荣誉证书等，让爱读书成为学生的一种习惯，让素论文导读：的好作品，张贴在作品角里，供全校师生观看。对有作品的学生是一种认可和鼓励，对没作品的学生也是一种鞭策和激励。这样既可以激发出学生的创作热情，也可以带动学生的读书行动，让每一个学生知道我们的学校也是卧虎藏龙，产生自豪感和荣誉感，从而达到素质教育的目的。此外，我们还可以举办礼仪比赛等等，以赛事促学习，这是艺术
质教育贯穿在日常行为中。

4.4开展作品角活动

为了发掘学生的读书热情，我们可以在图书馆开辟出作品角，对于喜爱写作的同学，让他们给自己起个笔名，写出的好作品，张贴在作品角里，供全校师生观看。对有作品的学生是一种认可和鼓励，对没作品的学生也是一种鞭策和激励。这样既可以激发出学生的创作热情，也可以带动学生的读书行动，让每一个学生知道我们的学校也是卧虎藏龙，产生自豪感和荣誉感，从而达到素质教育的目的。
此外，我们还可以举办礼仪比赛等等，以赛事促学习，这是艺术学校最有效的途径。
综上所述，笔者认为，只要敢于开拓创新，以先进的教育理念作行动指导，针对艺术学生的特点找策略，谋出路，而不是坐在屋里叹息，图书管理对提高学生素质发挥着巨大的潜能和作用。越早认识到创新服务的重要性，就越能让图书成为提高艺术生素质的有效途径。