简述文化对策与世界多元文化音乐教育深思

论文导读：
【摘 要】文化与音乐就某种程度上而言是息息相关的，在进行音乐的教育中，我们可以融入一些文化的元素，拓展学生的视野，提高学生的鉴赏能力和审美能力。在这个世界一体化的时代，国家与国家之间的联系逐渐的紧密，国家与国家之间的交流与沟通逐渐的增加，在音乐的教育中，多元文化策略的实行满足了时代的发展要求，顺应了国际的发展趋势。
【关键词】文化策略；世界多元文化音乐教育
当今世界处于经济全球化、世界一体化的过程中，但是各国家之间、各名族之间的文化具有较大的差异性，怎样才能将各国家之间的文化进行交流和借鉴是现在面对着一大难题。目前，应该将各国家的文化、各地区的文化予以尊重，并将多种文化进行巧妙的融合，使文化呈现出多样性的特征。在音乐的教育中，我们也应该渗透一些多元文化，推动我国音乐教育的发展，让我国的音乐教育顺应世界发展的趋势。

一、文化策略的内涵

文化可以被认为是在传统观念、价值观念以及各种行为的产物，而策略就是对这些行为的产物进行约束，让文化的发展方向顺应的社会的发展趋势。在现在的文化中，文化涉及的范围领域非常的宽泛，贯穿于经济方面、艺术方面、政治方面、宗教方面、科学方面以及教育方面等各个方面。策略在对文化进行约束时，要根据人类社会发展的特点进行合理的制约。现在的世界是一个经济全球化、世界一体化的过程中，但是各民族的文化具有很大的差异性，全球文化多样性的策略将文化差异性这一理由进行了有效的解决。
联合国科教组织对文化多样性进行了阐述，文化多样化不仅仅增强了民族之间的交流，还保证国际的和平和安全。既联合国科教组织后，我国也对文化多样性进行了说明，在世界文明和世界文化中，文化多样性是重要的特征和表现，它能将各国的文化内涵进行丰富，推动世界的和平发展，为经济全球化的均衡可持续发展奠定坚实的基础。

二、构建世界多元文化音乐教育

(一)阻碍多元文化音乐教育构建的因素

1、受我国教育体制的限制，我国的教师把大量的时间和精力都用于学术研究，对教学策略的创新，教学观念的转变以及教学手段的改善都予以忽视，学校的领导对音乐的教育也予以忽视，对多元文化音乐教育的发展造成了很多不利影响。
2、在音乐教育中，学校的师资力量非常的缺乏，多元文化音乐教育的实行为音乐老师带来了更大的挑战，多元文化音乐教育包含的元素非常的多，若要进行多元文化音乐教育，那么就需要老师掌握多种文化底蕴和丰富的专业知识，并将传统的教学模式进行创新，传统的教学理念进行转变。因为多元文化音乐教育还处于初级的发展阶段，所以人们对多元文化音乐教育的认识度较低，学校对多元文化音乐教育的接触面非常的狭窄。所以多元文化音乐教育的推行是现在的一大难题，同时也是对老师提出的巨大挑战。此外，我国的高校将主要时间和精力都放在知识文化课上，音乐教学的教材以及音乐教学的设施都较缺乏，阻碍了多元文化音乐教育的发展

(二)构建多元文化音乐教育的途径

1、对多元文化背景下音乐教育的内容进行详细的了解，在现在这个经济全球化、世界一体化的社会中，国际间的音乐交流逐渐的增加，多元文化在音乐领域得到了关注度越来越高，在这样的形势之下，音乐教育的内容也逐渐的丰富。在对音乐教育的内容进行制定时，要将我国的民族文化进行保护和传承，并融入西方的文化和其他地域的文化，在对学生进行教学的过程中，要对学生对文化的理解进行引导，要对其他的文化予以尊重，把国际优秀的文化都融入到学校的音乐教育中，培养学生对多元文化的世界的适应能力，增加音乐教育的教学内容，让教学的内容更加的丰富多彩，顺应多元文化的发展趋势。
2、在教学的过程中，老师应该突破传统的教学策略，将教学的手段以及教学的形式进行创新，在多元文化教育中，教育形式占着重要的位置。有效的音乐教育形式能帮助老师对文化多样性的理解和尊重，在音乐教育的教学过程中，将文化的多样性、文化的差异性、文化的复杂性以及文化的不确定性都融入其中，促使我国的音乐教育顺应多元文化的发展趋势。
3、若想来在学校开展多元文化的音乐教育，那么就必须加强音乐老师的培训，丰富老师的音乐知识，拓展老师的视野，将老师的教学能力和综合素质都予以一定程度的提高，让那个音乐老师尽可能快的适应多元文化的教学环境中。在教学的过程中，老师还要将教学的手段、教学的形式进行创新，优化教学策略，调动学生学习的积极性，这些都是多元文化音乐教育实施的基础和前提。此外，老师还应该对多元文化音乐教育的核心思想进行充分的了解，将现在文化和传统的文化进行有机的结合，增加国家与国家之间、民族与民族之间的文化交流，在这样的发展形势之下，学生不仅仅能将本民族的文化进行了解和掌握，还能对其他地区的文化进行鉴赏，并了解其中的独特性。若将这些多元文化都融入到音乐的教育中，那么音乐的教育就会增加更多的趣味。

三、世界多元文化音乐教育作用

多元文化音乐教育让本民族的音乐、外来文化的音乐、传统音乐和现在音乐都处在平等的位置之上。将多元文化音乐教育的作用得以明显的体现出来。此外，多元文化音乐教育还将当今世界极力主张的多元文化精神表现出来，加强了国家与国家之间、民族与民族之间的交流，顺应了世界一体化的发展趋势和经济全球化的发展趋势。单纯的站在音乐的角度进行分析，多元文化音乐教育的实行，扩宽了音乐理论范围，为音乐的创作提供了更加广阔的空间，为音乐老师提供了创新和探索的机会。
在音乐的创新中，多元文化音乐教育逐渐的形成，但是仅仅处于初级阶段，发展的程度较低。音乐和文化从某种程度上而言是相互融合，一个国家的精神面貌和民族的文化底蕴能在音乐教育的程度中体现出来。所以，音乐教育被人们认为是通向各个领域的钥匙，而多元文化音乐教育就是钥匙的齿纹。
四、总结
在世界一体化的作用之下，多元文化音乐教育成为了教育领域中又一种潮流，它将民族的限制、地域的限制以及文化的限制进行了克服。多元文化音乐教育不仅仅推动了音乐教育的发展，对整个社会的发展也有一定的推动作用。在实行多元文化音乐教育之后，我国对音乐的课程进行了深入的改革，将世界各国优秀的文化成分进行充分论文导读：多元文化音乐教育的深思.中国音乐，2005，（2）：1-8，61.徐敏.文化策略与世界多元文化音乐教育的深思.音乐大观，2012，（7）.毛丽伟.音乐教育中的音乐文化策略研究.音乐时空，2012，（12）：59.张应华，谢嘉幸.我国当代少数民族音乐教育相关的语境的探析.黄钟-武汉音乐学院学报，2012，（1）：126-133管建华."审美为核心的音
的吸收，让我国的音乐教育既包含国际的流行元素，也包含我国的民族特色。
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