探究高校思想政治工作者在教育教学中对微博载体应用

论文导读：
【摘 要】微博作为一种新兴的传播介质得到了大学生的广泛青睐，它充分迎合了大学生的思想需求和社会需求，使高校思想政治工作面对的新考验、新挑战。正视微博挑战，创建高校思想政治教育微博平台，利用微博传播媒介加强大学生思想政治教育，提高思想政治教育的针对性和实效性，是高校思想政治教育工作者的新任务、新契机。
【关键词】微博；大学生；思想政治教育
微博，即微博客，是一个基于用户关系的信息传播、分享和获取平台，作为一个网络新媒体，它不仅具备了网络所具备的开放性、及时性、交互性的一般特点，还具有微博内容的微型化与简明化、交流群体的个性化与群体化、操作方式的简单化和便捷化。
微博这种新兴的传播媒介，自上线以来，不论是企业还是个人、不论是社会名流还是普通民众都纷纷入驻。青年大学生思想活跃、接受新事物能力强，使微博更广为流传，影响深远，并不断转变着学生们的思维方式、学习方式、存活方式。思想政治教育工作者需要充分迎合这一新情况、新变化，转变传统的教育方式，把握时代变化的新趋势、新动向，借助微博平台，关注学生思想变化，加强引导和管理，化挑战为机遇，不断强化大学生思想政治教育。

一、微博给高校思想政治工作者的教育教学提供了新思维

曾指出：信息技术特别是网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化的手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。作为高校思想政治教育的工作者要利用微博不断的分享、传播、获取有益学生成长的信息，把握新机遇。

(一)微博的及时性增强了思想政治教育的实效性

微博是通过一句话或者一张照片，随时分享你身边的精彩。围观你感兴趣的名人、朋友，获得最新最热最及时的资讯。青年大学生对新事物的好奇和热情使他们成为这种微博的主要收受者和传播者，他们会及时的表达自己的观点和看法，并向更广的空间和群体传播。高校思想政治教育工作者要充分认识和把握微博的特性，在微博平台上用学生喜欢的流行的网络网络语音和微博语言加强与青年学生的沟通、对话，随时了解和掌握他们所关注、评论、转载的理由，对那些与社会主流思想背道而驰的微博内容，教育者要及时引导学生正确分析和认识事物的现象与本质，从而增强思想政治教育的实效性。

(二)微博的互动性加强了思想政治教育授受双方的和谐关系

微博主客体间在相互沟通、交流、及时对话中，所建立的是一种平等、和谐、互信的“博友”关系。微博交流平台使师生间建立了一个开放的、平等的、互信的、和谐关系，转变长久以来因“填鸭式的”“单向灌输”的思想政治教育模式而产生的师生间无法进行彻底交流的尴尬状况。在拉家常式的互动谈话间，让学生畅所欲言充分表露自己的观点、看法、思想动态；而老师结合学生的思想动态，掺与自己的观点。在思想碰撞的火花中转变教师在学生中刻板的形象，以正确的舆论导向潜移默化的引导学生，树立学生正确的世界观、人生观、价值观，在平等互信的交流中建立平等和谐的师生关系。

(三)微博的裂变性扩张了思想政治教育的空间和对象

微博的裂变性主要是指微博信息的传播通过“关注”和“转发”可以与自己的亲戚、朋友、同学、家长、老师进行交流，也可以影响关注自己的博友；同时，对微博内容的“评论”还能与不同的群体或个体建立各种关系。大学生思想活跃，基于共同的兴趣爱好，常对社会热点、社会现象或讨论或评论，他们的言论或转载或复制，在更广阔的空间得到扩散。思想政治教育工作者对大学生微博言论的关注和正确引导，使他们对所关注、评论和转发的微博内容能符合社会主流价值观念，形成正确的舆论导向，影响社会中不同的群体，使思想政治课的手臂突破时空得到延伸和扩张。

(四)微博内容的多样性丰富了思想政治教育的内涵

微博传播内容非常丰富，传播者可以将自己的所见所闻、所思所想、所评所论以图片或文字的方式随时传播出去。涉及政治、经济、文化、外交、军事等内容，还可以是个人情感、身边琐事、校园见闻等。思想政治教育工作者不应“以本为本”固步自封，需要洞悉时展，丰富自己学识，突破传统框架，随时关注学生，了解学生动态，针对学生思想变化，对发现的理由要及时作出反应和正确决策，使思想政治教育覆盖学生学习生活的各个方面，适应学生内在发展的需要。

二、微博丰富了高校思想政治工作者的教育教学内容

微博时代，传统的思想政治教育内容已经无法跟上时代的步伐，不能满足学生们思想变化的根本需求。传统的思想政治教育方式，也成为师生间交流的重要障碍。因此，思想政治教育工作者在加强思想政治教育工作的同时，要不断探索新的工作方式和工作途径，不断更新思想政治教育手段，拓宽教学渠道，丰富教学内容。

(一)主动创建微博平台，把握网络思想政治教育的主动权

《国务院关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》指出：“要主动占领网络思想政治教育新阵地——形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。”在高校我国传统的思想政治教育模式大多数局限于课堂上，是一种单向式的灌输教育，容易与当代大学生所接触的现实生活、所关注的社会难点和热点理由脱节。为了使网络时代思想政治教育功能不被削弱，许多高校都创建了微博平台，由学校宣传部门、思想政治课教师、学生工作者发布最具感染力的思想政治教育信息，以内容“新颖”的微博内容，吸引学生，强化对学生的思想政治教育。通过互听，他们与学生建立互信、友好的“博友”关系，及时了解学生思想动态，与学生一道追踪社会热门话题、评论社会热点难点理由，把握思想政治教育的主导权，不断潜化学生。

(二)提高思想政治工作者的素质，以正确的舆论引导学生

思想政治工作者素质在这里应该包括二个方面：一是业务素质。思想政治工作者不仅要有丰富的理论知识，而且要有较强的理论联系实际的能力。二是敬业精神。思想政治工作者不仅要把书本知识传授给学生，提高学生的理论素养，而且要随时关注学生、引导学生。由于微博信息海量、且良莠不齐，一些青年学生不能正确的取舍就容易发生认知的偏差，思想政治工作者已与学生建立了“关注——被关注”的互听关系。根据学生的评论，加强了与学生的交流。 全文地址：www.7ctime.com/mzdsxlw/lw26492.html上一论文：阐述初中政治课教学创新