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研讨新课程改革下的高中思想政治教学

论文导读:

浅谈新课程改革下的高中思想政治教学【摘 要】传统教学中存在“重知识内容和结论,轻学习过程和学习策略”、“重认知教学轻情感、意志和价值观的培养”的理由。新课改对此要求教学理念的转变。在新课程、新理念指导下,教师要充分发挥自己的专长,积极营造 、平等、和谐、愉悦的课堂氛围,构建开放互动的教学模式,丰富课堂教学内容,充分发挥学生的主动积极性,让学生体验到成功的快乐,从而达到思想政治课的教学目的。
  【关键词】改革;政治;教学
  传统教学中存在“重知识内容和结论,轻学习过程和学习策略”、“重认知教学轻情感、意志和价值观的培养”的理由。新课改对此,首先要求教学理念的转变。新课程的核心理念是:“以学生发展为本,结合学科教学特点,力争全方位地落实科学素养教育,为学生的终身发新课程改革下的高中思想政治教学相关范文由写论文的好帮手http://www.7ctime.com提供,转载请保留 .展奠定基础”。下面谈谈在学习课程转变方面需要研讨新课程改革下的高中思想政治教学做好的几大转变。
  一、教学手段由单一向多元化转变
  转变传统的一块黑板、一根粉笔、一本书、一张嘴的教学单一手段。随着师生对新课程理解的不断加深,政治教师必将成为课程资源的开发者,一定要整合、利用好各种资源,包括图片资料、影视资料、历史文献、其他学科资源、专家讲座、社会教育基地、网络资源等。使用现代化的教学手段,引进各种教学资源可以大大提高课堂效率,活跃课堂氛围,提高学生的学习兴趣以及参与教学活动的主动性、积极性,培养学生的创造力等。政治教师要不断提高使用现代化教学手段的技术和自身信息素养,大胆尝试,不断积累和创新教学手段。
  二、教学理念由应试教育向素质教育转变
  传统应试教育培养的人才“高分低能”,教学陷入为考试而教书的误区,而我们的思想政治课教学目的陷入了讲观点、讲概念、讲理论的误区,老师把教材当成传授知识的唯一载体手段,把学生当作记观点、概念、理论的容器,而把育人的目的抛在一边,使学生失去了学习的兴趣,更使思想政治课失去了活力和威信。
  因此,课程改革后的中学思想政治课教学必须由学科本位转向以人为本,育人为本,面向全体学生进行德育教育。尊重学生的人格,推动学生个性的发展,潜能的开发, 使学生形成正确的、科学的人生观、价值观、世界观,应成为课堂教育教学的根本任务。
  三、教学模式由教师主导向学生主体转变
  新课程彻底打破传统的教学模式,注入式的教学策略,忽视了学生的学习能动性和师生之间的合作关系,学生处于被动接受的地位。从教学观念上讲,一定要把重视发挥学生的主体作用放在首位。思想政治教材所阐述的是一些政治理论的基础知识,相对于中学其它学科的教材内容而言比较抽象,学生限于知识水平和社会经验,不易直观把握,理解起来很困难,很难参与进来,更谈不到“进入角色”,发生共鸣了。久而久之,政治教学就变成了教师的“独角戏”,学生则厌学,政治课教学自然走进了死胡同。有些教师在实施的过程中误认为不管什么内容和情况,课堂上老师讲的愈少愈好,就愈能体现学生的主体作用和教师的主导作用。其实,强调发挥学生的主体性,并没有否认教师的重要作用。有些教师为了体现学生的“主体”地位,学习内容由学生自己提,学习方式由学生自己选,学习伙伴由学生自己挑,这样的课堂展现的是学生虚假的主体性,失去的是教师的价值引导、智慧启迪、思维点拨的职责,新课程改革既要真正提升学生的主体性,又要充分发挥好教师的引领作用,二者不可偏废。
  四、学习方式由被动向主动转变
  新课程理念呼唤学科教学要彻底转变学生的学习方式,思想政治新课程教学也是如此。转变原有单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,是思想政治新课程教学改革的核心任务。学习方式包括学习策略、学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式的转变对推动学生发展具有战略性的作用。在初中思想政治新课程教学中,教师要引导学生自主学习、合作学习、探究学习。自主学习包括自我监控、自我指导、自我强化三个过程。在思想政治课学习中要使学生自己首先知道为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等。让学生能学、想学、会学、坚持学。
  从推进素质教育的角度说,转变学生的学习方式,在思想政治课教学中,要把培养学生的创新精神和实践能力作为重点,培养学生的怀疑意识和批判意识,鼓励学生结合实际,大胆地对一些理由进行探索,在探索中成长。让思想政治课成为学生长知识、长见识、长才干、立思想、塑人格的好课程。
  总之,在新课程、新理念指导下,教师要充分发挥自己的专长,积极营造 、平等、和谐、愉悦的课堂氛围,构建开放互动的教学模式,丰富课堂教学内容,充分发挥学生的主动积极性,让学生体验到成功的快乐,从而达到思想政治课的教学目的。 全文地址:http://www.7ctime.com/mzdsxlw/lw10739.html
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