关于保山学院艺术学院在高校转型发展中几点深思

论文导读：动性、教学方式的启发性、教学手段的多样性以及教学活动的创造性等，教学是富有创造性的活动，这种创造性仅靠改善教学策略和积累教学经验不可能实现，主要靠科学研究，科研成果越多，教学内容就越丰富，更新就越快，教学与科研相结合有利于开阔学生的视野，培养学生深思和创新的能力，这样的教学才是有着实际内容的“授之以渔”的教学
摘要：党的十利召开以后，随着改革开放的扩大和市场化程度的日益加深，中国高等教育也将面对着改革转型的新课题，2014年3月，教育部副部长鲁昕透露，中国高等教育将发生革命性调整，600多所地方本科院校将逐步转型职业技术学院。对于一个边远地区地方综合本科院校的二级学院———艺术学院来说，如何抓住历史机遇的节点，紧扣地方资源优势，更好地取得长足发展，是我们必须面对和深思的话题。今天，我想在高校转型背景下结合现代大学的四大职能谈谈艺术学院发展的几点深思。
关键词：高等教育；人才培养；转型
2095-4115（2014）07-252-1

一、人才培养功能方面

人才培养是大学的核心工作；培养什么样的人是要根据社会需要什么样的人来决定的，艺术学院现有美术学、音乐学、视觉传达、环境艺术四个本科专业，地方本科院校如何转型，绝对不是简单的高职高专、中专模式的照搬，它是以协调创新知识结构、提高综合素质、增强创新能力、提高技术技能等为目标的。从艺术学院专业开办过程中我认为一般性的地方本科院校的转型应该是加强应用性和技术性，从而形成特色鲜明的应用型技术型本科院校。这就涉及到对人才培养方案、管理制度、评价体系、课程结构、师资队伍建设等等全面的转型和深思，这是一个动态变革的过程，是一个全新的创新模式形成的过程。艺术学院在发展过程中充分考虑到如何把学习载体创新重建，考虑到“工”与“学”的交替革新，考虑到创新校企合作平台构建，考虑到教学团队的目标定位以及可持续发展的价值取向都是艺术学院面对的全新课题。艺术学院与时俱进，适时调整，艺术学院将在3年内建设民族民间音乐研究室、民族民间工艺工作室。全面启动创新人才培养方案。培养有利于学生发展、社会需求的创新人才。

二、科学研究方面

科学研究是大学的重要职能，也是人才培养的重要载体；世界一流大学基本上都是研究型大学。但是学校讲层次讲区别，研究也讲层次也讲区别，像我们这样刚刚升本的地方本科院校跟昆明理工大学、云南大学相比，在人财物、基础研究领域等等诸多方面显然是没有任何优势可言的。所以，艺术学院的科学研究方向在成立之初达成共识，科研方向严格制约在一定的范围内，这个方向就是紧紧结合地方产业发展需要、教学发展需要，在充分考虑区域资源特点、客观条件、产业背景下实现科学研究，也就是针对地区的工艺美术创新产品开发；地区的非物质文化遗产产业开发与保护；地方音乐资源利用等方面来开展应用科学研究。
艺术学院未来的研究方向也将毫不动摇地坚持根据地方实际需要开展应用型科学研究，应用科学研究和人才培养同时推进并不矛盾，反而相得益彰，科研和教学有机结合，科研推动教学内容的更新与创新，以提高教学质量，保证教学效果。我认为转型的现代应用型技术型大学的教学一定要突出强调教学过程的互动性、教学方式的启发性、教学手段的多样性以及教学活动的创造性等，教学是富有创造性的活动，这种创造性仅靠改善教学策略和积累教学经验不可能实现，主要靠科学研究，科研成果越多，教学内容就越丰富，更新就越快，教学与科研相结合有利于开阔学生的视野，培养学生深思和创新的能力，这样的教学才是有着实际内容的“授之以渔”的教学。教学与科研相结合的着眼点是培养有创新精神的高级专门人才。这也是有别于当下高职高专职业教育、中等职业教育的本质区别，也是我们这样的本科院校转型的核心所在。

三、服务社会方面

大学是通过人才培养和科学研究来服务社会的，服务社会是人才培养和科学研究功能的延伸。艺术学院成立后就提出强化“走出去”战略，坚持“开放办学、服务社会”的宗旨。目前，艺术学院已经与多个政府部门达成合作协议，与多家企业推进项目合作。
按应用型技术本科大学转型的要求，我认为未来的应用型技术大学恰恰是要凸显大学的第三大功能———服务功能，我们国家现阶段处于低端产业过剩，亟待向高端产业转型的历史机遇期，最大的理由就是技术创新和高端人才的培养，大学将承担起技术创新研发和产业推广的重担，艺术学院目前正在积极构建与南亚、东南亚国家的国际交流平台，正在按学校要求积极与泰国大学合作。艺术学院未来的发展应该关注周边国家的发展、地方文化事业的发展，应当积极参与地方演出、画展、文化活动、校政交流等。这样才能更好服务地方发展，同时在开门办学的过程中锻炼教师，提高教学质量。

四、文化传承方面

文化的守护、传承与创新，已是大学必须承担的新功能，也即大学应有的第四大功能。
同志在庆祝清华大学100周年大会上的讲话说，“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。”把文化的传承创新明确为大学的第四大功能，大学是应该有社会责任感的，应当义无反顾地承担文化传承与创新的责任，地方本科大学向应用型技术大学的转型，更应该充分挖掘地方特色文化，与技术培养融合起来，培养具有人文素养的创新型技术高级人才。文化的创新是扬弃。传承是创新的前提，扬弃是文化创新的特有方式。只有掌握前人积累的文化成果，才能扬弃旧义，创立新知。艺术学院计划利用专业团队的优势，积极走出去，参与文化活动、国际交流，发掘和保护地方非物质文化遗产。有计划地与各学院展开合作，传承、弘扬我们的地方优秀文化。
党的十八大提出要努力办好人民满意的教育，600多所普通本科院校向应用型技术大学的转型关系着民生、科技、生产、科研和国家综合国力等等各项事业的发展，保山学院艺术学院在转型发展中最大化发挥大学四大职能功能，为推动区域经济文化繁荣为保山学院的成功转型贡献自己的力量。
作者简介：
赵一洁，保山学院艺术学院。 全文地址：www.7ctime.com/mslw/lw49108.html上一论文：研究鄂南传统建筑室内装饰界面的艺术