试议情景教学模式在初中政治课堂教学中应用

论文导读：缝对接”，使学生在掌握基础知识的前提下，对知识有了更深一层次的把握。三、在使用情景教学模式中应注意的理由选择案例时应注意一系列理由（前文说过，不再赘述）。实际操作中，必须将情景教学模式与分组教学法有机结合在一起。发挥学生的主动性和主体作用并不是否定教师的主导，即，在学生感知和讨论时，教师必须适时引导及
初中思想政治，以培养学生正确的人生价值观为主要目标，并通过种种手段为学生创设一些身临其境的情景，激发学生学习的积极性和创造性，使学生更好地接受和运用知识。

一、情景教学模式

1.情景教学模式的含义

情景教学模式也叫情景教学法，是教师根据教学需要，通过种种手段为学生再现某些教材中涉及的情景，使学生能够置身其中，情景交融，师生在这种预设的情境中进行互动，完成教学的过程。

2.情景教学模式的特点

情景教学通过创设一些简化的情景，使书本知识得到灵活的运用，因而具有形象逼真的特点。另外它还具有知行合一的特点，既培养了学生学习的兴趣，提高了学习的积极性，又使得书本知识与实践得到了结合。

二、情景教学模式在初中思想政治课堂教学中的具体应用

1.创设和感知

创设情境就是通过案例等，让学生来感知正在或者即将学习的内容，将学生引入所需的情景，从而形成表象。在《消费者的合法权益受法律保护》这一课的教学中，可根据本课重点，即消费者的权益，围绕当前的食品理由，设置相关情境，讲述大头娃娃的案例，并配合多媒体的一些图片，使学生进入“角色”，体会到推动食品安全、保护消费者权益的重要性。
在学生已经感受到维护消费者权益的重要性之后，利用案例让学生体会具体的消费者权益有哪些，为什么要维护消费者的权益？怎样维护消费者的权益？
在选择案例创设情景的过程中一定要注意这样几个理由：案例选择上一定要符合学生实际，也就是说案例一定要具有针对性，只有针对性强的案例，才能够将学生带进预设情景；案例应具有正能量，也就是说选择案例时，一定要充分考虑案例可能带来的负面效应；案例一定要具有启迪性，使学生通过案例能够获得更多的知识等；在案例的使用上，一定要注意取舍，不能将案例照搬。

2.带入情景把握目标

当学生已经大致了解消费者权益为什么需要保护之后，可重新选择案例，在此使用“小强与其父母逛街”的案例贯穿始终。小强与父母逛街中遇到了商家的各种促销手段，消费中遇到了理由，向商家讨要说法无果，进行维权。
中学生小强与学生年龄上接近，思维方式上相似，因而容易产生共鸣。通过此案例，让学生涉身其中，站在小强的角度考虑理由，能够更好地将所需达成的预设效果变成学生自己的知识。例如，面对商家的促销，你会怎么选择？你的选择是否合理？将学生带入预设的情景当中，充分发挥学生学习的主体作用。通过学生对预设理由的回答，自然而然地得出结论“消费者在交易中往往处于不利地位，其合法权益经常被侵犯”。
这样的一个过程，不仅让学生更能够充分理解知识，同时也能够置身其中，与教师产生共鸣，与教材知识产生呼应。

3.深化感情扩展思维

在感知情景并且融入情景之后，学生已经切身体会到了消费者权益的重要性，以及为什么需要维护消费者合法权益。此时，根据学情景教学模式在初中政治课堂教学中的应用由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.生情感的发展，利用案例引导学生进一步认识消费者的合法权益有哪些，并且为维护消费者合法权益做好铺垫。
小强在购物消费中，受到了一系列的损失，将这些损失或损害一一剖开，让学生讨论侵害了消费者的哪些权利。批判小强爸爸妈妈的处理办法，从而得出正确解决理由的策略。小强妈妈说：“算了，多一事不如少一事，反正也没出多大理由”，同学们通过切身体会，能够得出这是姑息纵容的做法；小强爸爸说：“找几个人讨回公道”，这又是违法的办法。通过分析使学生产生了这样的好奇“到底该怎么办？”。这时出现课本上的“维权途径”便水到渠成。
在此基础上，教师可以进行点拨“这里的维权途径，都是事后维权”，学生的思想马上会随之加深，于是加强维权意识等更深层次的内容便出现在了学生的面前。这样从预设感知到理解领悟再到深化扩展，整个过程一气呵成，实现了“无缝对接”，使学生在掌握基础知识的前提下，对知识有了更深一层次的把握。

三、在使用情景教学模式中应注意的理由

选择案例时应注意一系列理由（前文说过，不再赘述）。实际操作中，必须将情景教学模式与分组教学法有机结合在一起。发挥学生的主动性和主体作用并不是否定教师的主导，即，在学生感知和讨论时，教师必须适时引导及时点评，避开将学生主体作用的发挥变成“放羊式”教学。
情景教学法是适合新课改和素质教育要求的教学模式，正确的运用势必会使初中思想政治教学事半功倍，实现三维目标。在实际运用中，教师必须要掌握一定的技巧，方能使课堂教学活而不乱，做到游刃有余。
（作者单位：江苏张家港市合兴初级中学） 全文地址：www.7ctime.com/mkszylw/lw36454.html上一论文：谈谈谈中国政治的发展历程