谈谈初中政治教学对策

论文导读：被激发。学生才是学习的主体，教师要起到积极的引导作用，例如可以设计与教学内容相符的情景，让学生融入其中，积极参与、互相讨论正确的处理策略，最后教师对相应理由进行分析，指导学生做出正确的处理。这样，不仅能够营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生树立正确解决理由的态度。兴趣是最好的老师，只有激发学
摘 要： 初中生正处于成长期，思想意识不够成熟，积极加强思想政治教育非常重要。作者针对我国现阶段思想政治教育教学中存在的理由，提出改善策略，希望能够提高初中思想政治教学水平，培养出更多具有良好道德品质的高素质人才。
关键词： 初中政治教学 教学教学水平 改善策略
初中思想政治课是一门理论性较强的课程，初中生正处于成长期，比较活泼爱动，就会觉得思想政治课比较枯燥乏味，不仅有在课堂上睡觉的，阅读其他书籍的，甚至有逃课的。这都说明积极提高思想政治课教学质量已经成为现阶段亟待解决的一个重要理由。而要想有效提高思想政治课的教学水平，首先就要提高学生对思想政治课重要性的认识；其次要改善教学策略，充分运用多媒体等现代化的教学手段；第三，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；第四，是要注重学习策略的教导，培养学生良好的学习习惯；最后提高思想政治教师的整体素质，具体内容如下。

一、提高学生对思想政治课重要性的认识

初中思想政治课教学目的是提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情，提高认识社会的能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展的需要。政治课是初中教学阶段非常重要的一门课程，但多数学生没有认识到其重要性，觉得这思想政治课学不学都一样。这就需要学校及教师积极加强思想政治教育工作，让学生充分认识到思想政治课的重要性，这样才有利于培养学生正确的人生观、价值观。近年来，随着我国素质教育改革的不断深入，积极培养学生的综合素质已经变得越来越重要。

二、改善教学策略，充分利用多媒体等现代化教学手段

随着科学技术水平的不断发展与进步，网络已经成为人们日常生活中必不可少的学习与交流工具。传统的“说教式”教学策略已经不适应社会的发展需求，在进行初中思想政治教学的过程中我们可以充分利用多媒体等现代化的教学策略。利用多媒体教学可以改善单一、枯燥的教学策略，让学习内容变得更加丰富、立体，从而引起学生注意，有效提高教学质量。例如，在进行爱国主义思想教育的过程中，就可以选择一些比较有针对性的革命主题电影在课堂上播放，这样才能够让学生融入到电影情节之中，深切体会革命前辈的革命精神与爱国主义思想。

三、营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣

教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完初中政治教学的对策由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.整的教学步骤实施素质教育。其中，在课堂上提出的理由要击中思维的燃点，这样不但能将全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间内的学习效率，而且学生因情境的刺激，学习热情被激发。学生才是学习的主体，教师要起到积极的引导作用，例如可以设计与教学内容相符的情景，让学生融入其中，积极参与、互相讨论正确的处理策略，最后教师对相应理由进行分析，指导学生做出正确的处理。这样，不仅能够营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生树立正确解决理由的态度。兴趣是最好的老师，只有激发学生对思想政治课的学习兴趣才能够有效提高教学质量。

四、注重学习策略的教导，培养学生良好的学习习惯

教学过程中，学生是学习认识活动主体，因此，学法指导相当重要。学法指导的设计是有层次的，以自学策略为例，第一层次是预习，给预习提纲，指导学生逐字逐句地阅读，理解其中的关键词语，然后逐段阅读，理解并归纳其中的重点内容，目的是让学生学习阅读策略；第二层次是指导学生学会整理笔记、比较、归纳知识，形成知识体系；根据所要学的知识，结合社会实际提出理由，以培养理论联系实际的能力；第三层次是让学生学会独立获取信息，并且将新信息与原有知识结构结合，主动提出自己的见解或理由解决的策略，形成解决理由的能力，独立获取知识是学生创新能力的一个质的飞跃。

五、提高思想政治教师的整体素质

教师在整个教学过程中具有非常重要的作用，所以要想提高初中政治教学的质量，就要加强高素质教师团队的建设。目前，我国初中的思想政治教师普遍年龄较大，虽然具有丰富的教学经验，但对新事物的接受能力不强，不会运用多媒体等先进教学系统。有些学校为了适应社会发展需求，也聘用年轻教师，他们虽然能够与学生和谐相处，但这些教师一般都是刚走出校园，缺乏社会实践经验。这就需要学校积极组织相关培训工作，提高思想政治教师的整体素质。政治教师肩负培养学生正确人生观与价值观的重要责任，其一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所以，思想政治教师不仅要具备扎实的专业基础，还应具备良好修养，以及积极向上的精神，这样才能以身作则、潜移默化地教导学生。
参考文献：
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[3]钱莹.浅析情感因素在思想政治教育中的作用[J].知识经济，2011.05：40-42. 全文地址：www.7ctime.com/mkszylw/lw11046.html上一论文：谈述例析中学政治课课堂不良习惯