试议高校思想政治课程建设

论文导读：社会科学版），2005（02）谭萍.建设以人为本的大学生思想政治教育长效机制12下一页
【摘要】我国对高校思想政治教育工作一直非常重视，在人员配备、师资建设、研究力度上都做了很大的投入，在完成对大学生思想政治教育的同时，也形成了具有社会主义特色的高校思想政治教育，是确保大学生健康成长和合格成才的基本措施。高校思想政治教育工作离不开思想政治课程的合理设置，科学的高校思想政治课程可以提高思想政治教育的效果，本文通过高校思想政治教育的观念、内容、策略和效果的分析，希望提高高校思想政治教育的质量，提升高校思想政治课程的功能性，实现高校思想政治教育对大学生的发展推动作用。
【关键词】高校思想政治教育；教育观念；课程内容；教学策略；教学效果
前言
经过高等教育几代人的不断努力，高等教育事业获得的飞速发展，在市场经济条件下，特别是在高校改革和高校扩招的影响下，高等教育出现了各种新情况和新理由，新时期为了进一步保证高等教育的持续发展，需要加强对高等教育的相关研究。我国对高校思想政治教育工作一直非常重视，在人员配备、师资建设、研究力度上都做了很大的投入，在完成对大学生思想政治教育的同时，也形成了具有社会主义特色的高校思想政治教育，是确保大学生健康成长和合格成才的基本措施。高校思想政治教育工作离不开思想政治课程的合理设置，科学的高校思想政治课程可以提高思想政治教育的效果，高校思想政治教育应该对思想政治课程的教育观念、内容、策略和效果有比较清晰的认知，通过科学的高校思想政治课程设置，提升高校思想政治课程的功能性和实效性，实现高校思想政治教育对大学生的发展推动作用。

1、树立“以学生为本”高校思想政治的教育观念

高校思想政治教育应该充分尊重学生的主体作用，在高校思想政治课程设置和教学过程中，要突出学生的主体地位，尊重学生的学习的主体，注重发挥学生学习高校思想政治知识的潜能，提倡、平等和合作的教育教学氛围中引导学生进行自我教育。通过转变教育观念，高校思想政治理论课教学重点转换为让学生真正成为学习的主人。

2、采用多种高校思想政治课程教学策略

首先，通过大量的案例教学法引发学生对高校思想政治课程的内容进行讨论，从中接受启发。其次，通过高校思想政治课程引导学生从道德他律转向道德自律，实现大学生个性和道德思想的健康发展。最后，探索并使用讨论式、案例分析式等适合大学生特点的高校思想政治教学策略，使课堂活跃起来，吸引学生的注意力，通过探讨和分析提高思想政治理论知识的传授效果。

3、增添传统思想道德的课程内容

在坚持马列主义思想政治教育路线的前提下，高校思想政治课程应该添加中国传统思想道德方面的知识和内容，并作为高校思想政治教育的重点。以儒佛道为核心内容的中国传统文化，是中华民族智慧的结晶，也是中华民族最大的宝藏。中华的崛起不仅仅是经济、军事等硬实力要崛起，国家的文化软实力也要崛起。发展文化软实力必须坚持主席在党的十七大报告中所倡导的“坚持以民族优秀传统文化为根基，以中国特色社会主义文化为主体，以外来健康有益文化为补充，大力弘扬具有中国风格、中国气派的优秀文化”的精神。中国的建设离不开传统思想的指导，世界的发展也需要中国智慧的支持。儒家的“中和”“仁爱”“天人合一”，道家的“无为而治”、个体自由等思想，无论对现代的人类生活还是社会建设都富有借鉴作用。每当人们感叹当代大学生被西方文化所腐蚀时，是否发现中国5000年文化就是救命稻草。中国的民族精神和文化没有在他们心里扎下根，他们的思想道德信仰是虚空的，因为虚空才会如此容易地被别的东西所占有。所以在大学期间更应该加强中国传统思想道德教育，让大学生成为中华文化的真正传承者。

4、提高高校思想政治教师的素质

高校思想政治教师一定要以身作则，在学生面前树立好榜样，用表率的作用使学生建立尊重教师，尊重知识，领会传统文化，接受高校思想政治理论，成为一位让学生尊重和爱戴的教师，高校思想政治教师要有意识地深入到学生中去，了解他们的思想动态，并在学习和生活实践中正确引导学生，建立好第二课堂。高校思想政治教育的目的是要求学生在学习和生活中，以及在今后的人生中去践行正确的世界观、人生观、价值观及道德观，因此需要高校思想政治教师指引大学生进行社会实践，通过有效的思想政治道德实践使他们真正成为知行合一，具有坚定共高校思想政治的课程建设由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.产主义信念和道德意志的新世纪接班人。高校思想政治教师应该做学生的良师益友，针对学生不同的特点、不同的情况，有的放矢地开展深入细致的思想政治工作，这样的教育才能取得良好的效果。“实践是检验真理的唯一标准”“实践是高于理论认识的，而且还具有直接现实性的品质”，这些通过历史经验总结的文字中可以清楚地认识到在高校思想政治教学中进行“知行合一”的实践教学考核和教育策略的重要性。高校思想政治实践教学考核是了解学生的成长经历、家庭环境、经济条件、求学目的和思想状况的主要策略，
结语
综上所述，经过几代人的不断努力，高等教育事业获得数量上的提升和质量上的发展，在市场经济条件下，特别是在高校改革和高校扩招的影响下，高等教育出现了各种新情况和新理由，高等教育工作者需要加强对相关理由的研究。高校思想政治教育工作离不开思想政治课程的合理设置，科学的高校思想政治课程可以提高思想政治教育的效果，高校思想政治教育应该对思想政治课程的教育观念、内容、策略和效果有比较清晰的认知，通过科学的高校思想政治课程设置，提升高校思想政治课程的教学效果，实现发展和完善大学生道德品质和心理素质的目的。
参考文献
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[2]刘志华.坚持以人为本深入细致做好大学生思想政治教育工作[J].中国科技信息，2009（11）
[3]李成学.高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本[J].四川理工学院学报（社会科学版），2005（02）
[4]谭萍.建设以人为本的大学生思想政治教育长效机制[J]论文导读：.广西师范学院学报（哲学社会科学版），2008（04）本刊编辑部.推进高校思想政治理论课程建设培养社会主义合格人才.学校党建与思想教育，2009（02）作者简介付俊龙，男，1976.10-，吉林榆树人，吉林工商学院思政部讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。上一页12
.广西师范学院学报（哲学社会科学版），2008（04）
[5]本刊编辑部.推进高校思想政治理论课程建设培养社会主义合格人才[J].学校党建与思想教育，2009（02）
作者简介
付俊龙，男，1976.10-，吉林榆树人，吉林工商学院思政部讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。