简论管理关键在于决策

论文导读：实际出发”的原则，以客观事实为依据，在分析事实中找到解决理由的办法。领导者只有从本校校情出发，才能制定出切实可行的决策。在推进学校文化建设时，我们充分审视历史和现实，将“学山”确定为学校文化的核心点，构建了具有我校特色的学山文化体系：以“亲仁近智”为核心理念，以“好学、力行”为校训，以“生命为本、生态为纲、生原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
管理是学校的灵魂，管理出效益，管理出成果。在管理中，决策至关重要，是为解决理由而寻找的可行性方案，并从中择优的活动方式或过程。管理，实际上就是通过决策的制定、执行和反馈，最终实现管理目的的过程。在当前的学校管理实践中，如何提高管理水平，怎样作出正确的管理决策？
1.设计蓝图，做好战略决策。作为一个学校领导者，校长首先要对本校的发展前景做到心中有数，并能设计一幅清晰的蓝图。我们制定了《学校三年行动计划（2012-2014）》，明确了学校发展战略：以“亲仁近智”为核心理念，通过“仁智环境、学山课程、淳美活动、生态课堂、情理管理”五个行动路径，最终实现“养书生本色、育生命活色”的育人使命。行动计划的实施，对学校的发展起到了积极的推动作用。
2.关注校情，坚持从实际出发。在决策时，要坚持“从实际出发”的原则，以客观事实为依据，在分析事实中找到解决理由的办法。领导者只有从本校校情出发，才能制定出切实可行的决策。在推进学校文化建设时，我们充分审视历史和现实，将“学山”确定为学校文化的核心点，构建了具有我校特色的学山文化体系：以“亲仁近智”为核心理念，以“好学、力行”为校训，以“生命为本、生态为纲、生活为源、存活为道”为教育理念，以“经权兼用、情理互生”为管理理念。
3.群体参与，有效解决理由。学校管理决策时，要广泛征求教职工的意见，学会宣传发动。教职工思想认识到位了，就很容易集中各方面的力量，目标意识就会更强，也更容易抵制干扰。我校刚开展双休日校本研训时，流于形式，效益不高。为了解决这一理由，我们发放了《双休日校本培训意见征求表》，多次召开专题会议，让教师研究改善的策略，形成管理的决策。我们汇总大家的意见，制定了切实可行的活动方案，落实了具体的研训内容管理的关键在于决策由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.，明确了专家骨干讲座式的“学山讲坛”和教师沙龙式的“学山论坛”相结合的研训方式。因为方案是大家共同制定的，又针对教师的实际，执行起来教师的自觉性也就强了。
4.管理，实施多级决策。学校的有些决策，要征求教职工乃至学生、家长的意见，要充分发扬，实施“多级决策”，这样的决策实施起来才会取得效果的最大值。我校在推进课程改革时，就多次召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会、行政会、校务委员会、专家座谈会，反复进行讨论，最终形成了“学山”课程体系。当然，我们在发扬时，还要注意分清政治和管理。政治，以为目的，追求人文精神，强调的形式；管理，是以管理成效为目的，追求的是科学精神，讲究的是平等，形式灵活，权力在管理者，责任也在管理者。
5.经权兼用，注重人文关怀。“经”是指决策的刚性；“权”是指决策的弹性。决策刚性，并不是说要“冷酷无情”。在坚持原则的基础上，充满弹性的决策能让管理充满着浓浓的“人文关怀”。我校原来规定每位教师备课都要写详案，检查时也是以详细与否为主要评价依据。结果，许多教学成绩优异的骨干教师和教学经验丰富的老教师怨声载道，甚至产生了抵触情绪。针对这种情况，我们对备课要求及时进行了调整：青年教师备详案，老教师和骨干教师可以备简案，检查时重点检查老教师的板书设计和骨干教师的教学反思，并定期展示优秀的板书设计和教学反思，让所有教师进行观摩、学习、交流。这种区别对待的弹性管理方式，保护了教师工作的积极性，提高了管理的实效性。
6.扁平管理，提高决策效果。决策的效果=决策质量×对决策的认可程度。高质量的决策要取得理想的效果，还需要提高教职工对决策的认可度。我们打破原有的管理模式，减少中间环节，降低管理成本，实行权力下放，积极探索以年级组为管理实体的学校管理新模式，让“大年级”成为“小学校”。建立由学校领导、部门主任、各年级组长参加的“联席会议制度”，定期召开例会，互相交流信息。在这一管理模式下，年级组成为学校基层管理的核心，上情下达和下情上达畅通、快捷，大大提高了教职工对决策的认可程度。这样既降低了管理成本，又提高了管理效能，充分发挥了学校管理系统的整体功效。■
（作者单位：南京市高淳区实验小学） 全文地址：www.7ctime.com/mbalwyjfx/lw15975.html上一论文：简谈高职院校实验室管理机制的改革与实践