免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

研究职高班主任管理工作

最后更新时间:2024-03-11 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3062 浏览:8275
论文导读:一些缺点,与同学们和睦相处,为他们营造一个良好的学习、成长氛围。2.鼓励学生,培养他们的自信心职高的很多学生因为暂时学习基础较差,就片面地认为自己各方面都不行。还有一些学生虽然没有彻底自暴自弃,也很愿意参加学校或班级组织的一些活动,但由于胆子小,不自信而不敢参加。作为班主任,应该多给予学生鼓励,引导他们
摘 要:职高阶段的学生处于身心发展的重要时期,尤其是一些女生,在这个阶段可能会有许多生理、心理方面的疑惑,情感丰富但又脆弱,需要老师给予正确的引导和帮助。班主任在进行班级管理时要考虑到这些理由的客观存在,采用合理的方式予以解决。
关键词:职高学生;班主任工作;管理策略
班主任是一个班集体的教育者和管理者,是学生健康成长的引路人,他组织学生活动与学习,对班级工作全面负责。因此,班主任经常被誉为“班级的灵魂”。职业学校由于其学生自身的不同特点,班主任管理工作既有班级管理的共性特征,又具有其特殊的个性。

一、职高学生的特点

1.对自身发展前途不自信,缺乏明确的奋斗目标和积极向上的动力

与普通高中学生相比,职高学生学习基础较差,学历较低,专业技能也不强。面对现代社会严峻的就业形势,他们觉得自身竞争力不强,无法适应这个社会。因而,总觉得低人一等,不自觉中会有一种破罐子破摔的想法。久而久之,他们就丧失了明确的目标,没有了奋发向上的动力,随波逐流,虚度时光。

2.缺乏明辨是非的能力,盲目追随潮流与时尚

职高学生由于自身年龄与阅历的限制,他们的人生观、价值观和世界观都还没有形成,很容易受到外界的一些不良影响。他们这个年龄阶段的学生都喜欢追求所谓的时尚与个性,而没有深加深思这些是否适合自己,就去盲目追随。比如,一些女生会去烫染奇特的发型、穿十几厘米的高跟鞋,甚至和一些“铁哥们儿”去吸烟、喝酒,出入网吧、酒吧等场所,有些可能会对她们以后的人生产生不良影响。

3.青春期情感丰富,内心敏感

职高学生处于青春期发展阶段,生理、心理的变化都比较大,对人、对事都特别敏感。这本身是一些自然的现象,但由于他们所了解的知识有限,有时候又不能得到及时、有效的帮助,就会产生一些心理理由,甚至做一些极端的事情。此外,这个阶段的学生有了懵懂的爱情意识,渴望得到异性的关爱,也特别关注异性,有早恋的倾向。

4.缺乏足够的社会经验,独立生活能力、人际交往能力较差

现在,很多孩子都是独生子女,父母宠爱有加,许多事情都为他们打点妥当,他们没有经历过一些挫折,心理承受挫折的能力较差,也没有多少机会去体验社会。一些女生在家都是公主的待遇,来到学校一时间无法料理自己的日常生活,无法融入集体生活中,与别人的相处也不愉快。

二、职高班主任班级管理的策略

1.全面关注学生,制定完善的班级管理制度

职高学生在生理、心理方面有其特殊的地方,作为班主任,应该与他们进行交流与沟通,及时地关注他们,了解他们,不仅要有爱的情感与行为,还要有爱的能力与艺术,以爱育爱。在全面了解学生的基础上,班主任需要结合班级实际情况,制定出一套完善的班级管理制度,在学习、生活各方面给予学生指导,帮助他们改掉自身的一些缺点,与同学们和睦相处,为他们营造一个良好的学习、成长氛围。

2.鼓励学生,培养他们的自信心

职高的很多学生因为暂时学习基础较差,就片面地认为自己各方面都不行。还有一些学生虽然没有彻底自暴自弃,也很愿意参加学校或班级组织的一些活动,但由于胆子小,不自信而不敢参加。作为班主任,应该多给予学生鼓励,引导他们找到自己的闪光点,为她们创造条件去发现自己,提高自己,用具体事例告诉他们要相信自己,一些事情在做之前看起来困难重重,但当你勇敢迈出第一步,一点一点把事情做完后,你会发现其实事情本身并没有你想象中那么困难。培养学生的自信心,让他们意识到自己的前途并非一片渺茫,树立远大理想,明确目标,奋发向上。

3.加强对学生的思想教育,培养他们正确的价值观

职高学生正处于长身体、长知识的关键时期,也是他们人生观、价值观、世界观逐渐形成的重要阶段。作为班主任,应加强对学生的思想品德教育,给予他们正能量。职高阶段的女生都有较强的爱美心理,班主任可以给学生讲述一些关于女性美的知识,让她们在潜移默化中受到启发,感悟到什么是真正的美。此外,对她们朦胧的爱情意识进行正确的引导,而不是简单、粗暴地遏制,教育她们树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.给学生做好榜样

在学校期间,班主任是学生接触最多的老师,老师自身严于律己,学识渊博,人格高大,会为学生树立一个良好的榜样。处于职高阶段的女生都会有追星的,其实追逐偶像并不是一件坏事,从本质上说是追逐一个更好的自己,一个聪明的粉丝会让自己在追逐偶像的过程中得到成长。班主任是学生在学校最熟悉的人之一,对学生的各方面都有直接的影响,应该努力完善自己,争当学生的偶像,为她们树立一个好的榜样,时刻激励她们前进。
职高学生有其自身的独特之处,班主任在做班级管理工作时,要注意全面了解学生,关注学生,制定合理、有效的班级管理制度和措施,以爱育人,培养合格、优秀的人才。
参考文献:
[1]徐桂英.浅谈职高班主任的班级管理工作[J].成才之路,2011(10).
[2]隆雪松.浅谈职高班级管理工作[J].新课程:下,2011(9).
[3]吴一丹.浅谈职高班主任管理工作[J].现代农村科技,2013(8).
(作者单位 浙江省杭州市萧山区第三中等职业
学校) 全文地址:www.7ctime.com/mbalwpbdyq/lw24514.html上一论文:阐述国际物流与供应链管理的关系