探索学校安全管理“五化”

论文导读：联动作用、安全管理全时空化。校园安全是一项长期、复杂的社会工程，它有赖于社会各界的关心、支持和帮助。只有发挥联运作用，全时空管理，才能为学生构建起一个安全罩。学校建立了人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系，除了教职员工全时空对学生的学习、生活进行了教育、引导、规范、监督检查，为其营造一个安全的学习
摘要：安全工作是学校的各项工作之首，它直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。它是办学的底线，是学校工作的重要组成部分。在构建和谐社会、和谐校园的今天，抓好学校安全管理工作显得尤为重要。要预防与制约学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，把学校管理的各个环节都管实管细。
关键词：安全工作 学校管理
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-818

1.2014.18.151

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一、分层管理，安全工作网格化。

为进一步落实学校安全责任制，构建“横向到边，纵向到底”的安全网格，提高师生的安全防控能力，完善安全管理机制和框架，合江小学建立起由学校领导、值周教师、保安、班主任、功能室负责人、安全巡视员、家长、学生干部组成的四级安全管理网络。
校长、副校长一级管理层，负责全校安全工作。定期召开安全专题工作会，分析学校的安全形势，确定安全教育与管理的重心，调整管理策略，处理学校的安全重大事宜。
安全处、总务处、教务处、德育处作为二级管理层，负责指导、督促学校师生的安全教育与培训、全校性的安全大检查，日常工作中的安全管理，对安全隐患的整改。负责协调、沟通交流渠道，与第管理层相互交流、沟通，及时向学校领导反馈安全信息。
班主任、功能室教师、保安、值周教师、住校生管理员、安全巡视员、作为管理层，认真履行安全管理职责，做好安全常规工作，落实好安全教育制度、安全管理制度和安全检查制度，履行好安全首任制度，对在工作做遇到的安全理由及时处理，不能处理的及时上报。
少先队大队干部和各班的安全委员、家长为四级管理层，管理本班学生的安全检查和重要时段的安全管理工作，同时负责本班室的纪律，对同学之间发生的小矛盾进行调解和处理，自己不能处理的及时向班主任反映。家长负责孩子校外安全教育与管理。
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二、强化安全意识，安全工作制度化、责任化。

健全学校安全工作制度，落实责任。按照“一把手负总责，谁主管谁负责”的原则，严格落实安全稳定工作责任制，学校安全处与各部门管理人员、班主任、教职工层层、各功能室、学生家长签订责任书，将安全稳定工作任务细化分解到每个责任人员。形成了人人重视安全、层层落实职责的齐抓共管格局。
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三、落实安全任务，安全工作精细化。

管理是一个系统，也是一个过程，在管理过程中，如果出现一些“跑、冒、滴、漏”现象，安全工作就会流于形式，极易出现安全事故。只有在安全管理上精益求精，重视细节，特别是关键细节，才能防止安全责任事故发生。
安全巡查精细化：学校有2名安全巡查员，一名巡查员巡查学生的行为规范、巡查学校的教育教学设备、消防等有无安全隐患，每天向安全处汇报，并做好记录。另一名安全巡查员专门负责学校的食品卫生，每天对食品的原材料、从业人员的操作流程、餐具的消毒、留样进行监督，负责饭菜的试尝，每天向负责食堂的总务主任汇报情况。
大型活动精细化：学校举行大型活动、学生到外参加活动，必须由活动主办者制定安全预案，由学校分管安全的副校长审批，方可实施。在实施的过程中由安全处对所用车辆、所使用的场地、器材进行严格把关，确保活动顺利和活动中师生的安全。组织者在活动前讲安全要求，让安全在每一位参与者入心入脑。
门卫工作精细化：门卫是学校的窗口，他们的言行是学校的一面镜子，对他们的着装、文明礼貌有严格要求，对他们的巡查、重要时段的管理、进出校门的盘查等都有要求，重视细节工作，把好“入口关”，杜绝一切外来干扰因素对校园的不利影响。
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四、重视过程管理，安全工作常规化。

安全工作涉及面广，内容多，只有做到常规化、常态化，才能防范于未然。
安全教育的常规化：围绕“珍爱生命，关注生命，细化安全，落实责任，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点理由，开展1、5、30的安全教育（每天放学前1分钟教育、每周五放学前5分钟教育、每个大假前30分钟的教育），每月一次安全演练，每月一个安全教育主题，每期2次安全技能训练，让学生学会自救自护的本领。结合“学校安全教育日”、“防灾减灾日”、“学校安全教育月”“小手牵大手”的安全活动，让孩子感悟生命之源、人生幸福，从而树立起正确的安全观。采用安全专家授课与草根专家授课相结合，安全知识学习与技能训练相结合，集中学习与网络中的分散学习相结合，使安全教育做到了课程化、经常化，实现从“要我安全”向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飞跃。
安全培训常规化：每期召开由安全领导小组参与的安全专题工作会，分析学校的安全工作形势，布署后期的安全工作，解决安全工作中出现的重大理由。每月对学校的教职工进行安全主题培训，对门卫、食堂从业人员、住校生管理教师进行安全工作专题培训、每年外请消防、交警、派出所对师生进行消防、交通、法制的专题培训，提高广大师生的法制意识和安全意识。
安全检查常态化：落实每月初的安全大检查周与每周末的安全小检查，突出“七项排查”，即交通安全、消防安全、校舍安全、食品卫生、体育设施及教育教学设备、校园周边环境的隐患，师生情绪和活动状态。
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五、发挥联动作用、安全管理全时空化。

校园安全是一项长期、复杂的社会工程，它有赖于社会各界的关心、支持和帮助。只有发挥联运作用，全时空管理，才能为学生构建起一个安全罩。学校建立了人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系，除了教职员工全时空对学生的学习、生活进行了教育、引导、规范、监督检查，为其营造一个安全的学习、生活环境外，还有一个重要环境时由家长和社会为他们营造一个安全的生活环境。
如何在安全的前提下打开校门，与社会融为一体？我校做了以下的工作，为学生构建了一个相对牢固的安全罩。
一是加强家长的安全培训与指导。利用开家长会，告家长安全书、发放安全宣传资料、给家长一封信等形式，让家长知道学校的安全规定和安全要求，掌握一些基本的防火、交通、食品卫生安全、自然灾害等安全知识，让家长共同提高安全意识和安全管理能力。
二是重视校园周边环境及社会安全建设。学校与合江派出所、公卫所、、交警七中队、社区、村论文导读：
委会建立密切联系，形成联防工作机制。多方联动机制的形成，让学校、家庭、社会统一了安全要求，全时空的教育管理孩子，给学生构建了一个牢固的安全罩。
总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。为了保障学校工作的顺利开展，校园安全管理工作一定要做好、做实，做细，要齐抓共管、责任到人，从思想上、制度上、措施上、都要把安全工作放在首位，才能给师生一个安全、和谐的生活和教学环境。
作者简介：邓菊华，四川省成都市天府新区合江小学，四川成都 610000
朱志伟，四川省成都市天府新区合江小学，四川成都 610000