简析对军校学员训练管理几点深思

论文导读：
摘要：军校学员的军事训练工作是一项系统性工作，是军校学员训练的基础，要常抓不懈。面对当前军校学员思想变化较大的特点，必须探索新的军事训练思路，研究新的训练策略，提高军校学员军事训练质量。
关键词：军校学员 军事训练 训练管理
：A DOI：10.3969/j.issn.1672-818

1.2014.06.013

军校学员的军事训练工作是一项系统性工作，是军校学员训练的基础，涉及院校建设的方方面面，要常抓不懈。尤其是军事训练工作。当前，军校学员与以往相比，在思想上和行为上都有许多不同的特点，呈现日益多元化的趋势。所以，对于军校学员的训练管理方面，管理者在继承传统的教育管理策略的同时，还要不断的研究和探索新的策略和思路，提高军校学员训练管理的质量。
1 当前军事训练管理教育工作中的理由

1.1 主观指导与客观规律之间的矛盾

作为军校学员，既要与普通高校学生一样学习文化课程，还要在军事训练和体能等方面达到一定的标准。但是，当前一些训练方面存在粗细倒置。即在学校规定方面比较详细，但是执行起来却并不仔细；在领导强调的工作上面比较详细，但是督导检查起来却并不详细。另一方面是大小脱节。军校学员的训练教育只是全部教育管理工作的一部分，但是如果不能抓好却直接影响着全部工作。因此，在实际工作中要通过抓细节推动全面工作，以小见大。

1.2 素质能力与任务要求之间的矛盾

军校学员的训练管理工作不同于普通院校的体育课程，所以对军校的教育管理者也提出了较高的要求，比如精神状态方面，工作作风和工作策略等方面，都要具有科学的态度和严谨的策略。但是，在实际工作中很多教育管理者还与上述目标对军校学员训练管理的几点深思相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.存在较大差距。究其理由，与管理者的能力素质和精神状态等有一定关系。有些人对待工作不太认真，没有将自己的主要精力放在学员的教育训练上来；有些人对待工作没有动力，有些人思想意识淡薄，没有适合学员的经验和策略。所以，其结果就是学员的训练质量得不到提高。

1.3 学员思想与传统理念之间的矛盾

当前的军校学员与以往有很大不同，具有许多时代特征。许多学员生长在单亲家庭或者独生子女家庭，没有经历过人生的挫折和打击，承受力较差。大部分学员当初报考军校的动机都是要报效祖国，实现自身追求，但是，作为教育管理者还应该看到，受家庭和当前社会的影响，大部分学员在传统的军人奉献精神方面还是有欠缺的，而在追求个人利益方面却具有强烈的动力。另外，大部分军校学员受各种媒体和网络的影响，具有一定的见识，思想比较复杂，遇到事情很多时候是按照自己既有的衡量标准去做决定，对于管理者的说教不能够完全接受。这些对于新时期的管理人员就提出了新的要求。
2 管理教育工作的策略

2.1 把握特点，注重效果

军校学员不仅自身要完成军事训练和体能训练，达到一定的标准，还有掌握一定的策略和技巧，培养自身组织能力。这是因为大部分军校学员尤其是指挥类的学员，走上工作岗位之后会作为指挥官带领基层部队官兵进行军事和体能训练。所以，到工作岗位之后既要做运动员，又要做基层官兵的裁判员，就需要训练理论方面的支撑，相关知识的储备也是必须要准备的。因此，针对这一特点，不同的军校学员要做好有针对性的训练和管理工作，提升训练考核的效果。在军校学员毕业时，保证每一位学员都能够独立指挥队员进行科学的军事和体能训练。

2.2 把握周期，保持经常

军校学员的军事训练要根据学习周期，进行科学合理的训练。从当前训练情况看，学员在校期间保持每周进行常规训练，放假时学校不组织训练，如此反复。根据人体运动生理学，每学期开始的前几周，学员会适应性的出现运动部位骨骼肌的酸或者疼痛，但是运动成绩并不会受此影响。到学期中期，适应之后的学员会出现运动成绩的显著提高，然后保持稳定。在之后的训练中，如第十周，身体会再次出现骨骼肌疼痛等表现而影响运动成绩。放假之后，很多学员都会选择休息，经过一到两个月的休息，肌肉会不适应运动状态，等再次开学之后还会出现反复。因此管理者要掌握这一运动特点，有针对性的进行科学的军事训练。

2.3 把握重点，兼顾一般

军校学员每学期所要完成的训练科目是不相同的，这与普通院校或专业运动员都不相同。例如：即使训练多年，短跑运动员采用的训练策略和训练手段都是相对固定的，很难转变自己的运动专项和模式。军校学员则不一样，可能上学期完成的是格斗训练，但这个学期就需要进行400米障碍或者其他的训练科目。但是，每个学期的固定科目5公里越野是必不可少的训练科目。由于训练项目具有不确定性，每个学期的训练计划都需要进行及时的调整。

2.4 因人制宜，对症下药

军校学员在校期间需要进行大量的军事训练和体能考核，毕业时要完成一定的考核成绩。因此，一方面在进行军事训练中要因人制宜，军队院校培训任务调整后，学员的成份发生了很大变化。在了解学员训练情况的前提下，学校管理人员要从实际出发，具体解决学员理由，做到有的放矢。只要对军校学员的思想变化进行了很好的把握，就能够摸清学员训练脉搏，教育管理者就能够做到对症下药，药到病除。
作者简介：陈艳（1974-），女，四川泸州人，硕士研究生，讲师，研究方向为运动训练和体育教育，装甲兵工程学院军政部军体室，北京 100072 全文地址：www.7ctime.com/mbalwdg/lw19912.html上一论文：探究加强采供血机构冷链管理的