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探讨文化建设视域下中职学生的课余文化生活管理

论文导读:职学生课余文化生活来看,因此,在这种背景下学生对网络文化的参与度已经成为影响他们课余生活质量的一个重要方面。加强网络文化管理也成为影响学生课余生活的一项重要措施。  2 中职学生课余文化生活存在的理由及理由分析  2.1课余文化生活中的传统文化成分不足  当前中职学生课余文化生活中受西方文化思想的影响较为深

文化建设视域下中职学生的课余文化生活管理研究摘要:中等职业学校课余文化生活对学生的成长发挥着高效推动作用。为此本文以文化建设为视角,对中职学生的课余文化生活做了深入的分析研究。具体剖析了当前课余文化生活的内涵和构成,归纳总结了当前课余文化生活中存在的理由,探讨了相关的解决策略。
  关键词:中职学校 课余生活 文化
  1672-1578(2015)01-0059-01
  我国中等职业教育事关国家职业人才数量和质量。对于产业经济发展和人才强国战略的实施具有深远影响。因此,提升中职教育质量,优化中职教育模式无论是对学生还是社会发展都发挥着无形的推动作用。中职学生的课余文化生活对于学生的成长和全面发展作用重大,做好课余文化生活管理是影响中职学生综合素质提升的一项重要关键工作。
  1 课余文化生活的内涵及构成
  1.1课余文化生活的内涵
  中职学生的课余文化生活是中等职业院校学生管理中的一项重要工作,它主要是指在学生课余生活中那些具有文化属性的娱乐活动。它是学生实现自我放松,彰显个性的一系列新颖形式,对学生的成长和发展起着潜移默化的影响作用。课余文化生活的实现形式是多样的,它可以是学生社团组织的非正式活动,也可以是学生个体从事的与文化有关的个人行为。总之,利用课余时间所从事的和文化相关的一切事务都可以称之为课余文化生活。课余文化生活对当前中职学生的素质教育起着非常重要的影响[1]。尤其是这一活动在学校组织实施过程中充分的融入文化因子,对学生进行有目的有计划的文化熏陶,能够大大提升学生的职业道德感,塑造良好的人格,培养高尚的情操等。而这又是当前我国职业教育中弥足珍贵的一项重要内容。
  1.2课余文化生活的构成
  从中职学生具体的参与方式看,中职课余文化生活可以包含学生对网络社会的参与、个人阅读、社团活动、节日、赛事等。其中节日既包含传统文化节日又包含与职业教育相关的具有教育作用的重大节日。这些活动对于学生的成长和发展都起着非常重要的影响作用。尤其是现在互联网蓬勃发展的背景下,学生的网络文化生活在课余文化生活中所占比例日益提升,在智能手机普及和移动互联网的催生下,学生的课余网络文化生活更是达到了前所未有的普及程度。就当前的中职学生课余文化生活来看,因此,在这种背景下学生对网络文化的参与度已经成为影响他们课余生活质量的一个重要方面。加强网络文化管理也成为影响学生课余生活的一项重要措施。
  2 中职学生课余文化生活存在的理由及理由分析
  2.1课余文化生活中的传统文化成分不足
  当前中职学生课余文化生活中受西方文化思想的影响较为深入,而对中国传统文化的吸收和参与少之又少。在学生中间出现了崇洋媚外的文化现象,学生对于圣诞节、情人节这样的西方舶来品远比端午节、重阳节这样的传统文化节日重视。从整体情况来看,中职学生对西方文化的追随要大于我国传统文化。这种现象非常不利于学生的思想政治教育以及今后的职业生涯规划。
  2.2学生课余文化生活功利主义与消费主义盛行
  中职学生课余文化生活中受社会不良习气的影响较大,生活中盲目攀比,花钱大手大脚,甚至有的家庭困难学生在领到奖学金之后也要设宴庆祝,这不得不引人反思。造成这种现象的一个重要理由就是文化氛围出现了理由,不健康的文化理念对学生的主观世界产生了影响,同时,中职课余文化生活管理的不到位导致了学生的恣意妄为。
  2.3网络文化对学生产生的不良影响
  当前网络文化对学生思想产生了强大的影响。中职学生大量时间都花费在网络上,网络传播的自由性使得各种思想不加限制的渗透到学生思想当中,其中,拜金主义、功利主义等不健康思想对学生成长造成了很大的负面影响,导致学生的课余文化生活质量低下,学生所接触到的文化氛围和文化生活受到了严重不良影响。
  3 文化建设视域下提升中职课余文化生活的策略
  3.1积极推进中职校园文化建设
  校园文化建设对学生的课余文化生活具有较强的影响作用。其中校园文化生活的丰富性可以吸引学生参与到校园文化的建设和传播过程中。这就使得校园文化建设能够在建设过程当中发挥到更加有效的推动作用。具体而言,校园文化建设应当做到以下几点,一是注重体现时代精神,二是体现职业教育特点和基本属性,三是注重与文化传播机制的深度融合。其中中职院校的校园文化建设应当体现鲜明的时代精神和特征,主动顺应我国经济社会发展的大趋势。另外校园文化还应当体现职业教育的基本属性,确保学生不仅在技能上符合职业人才要求,同时在精神上也体现出职业人才的独特风貌。
  3.2组织好思想政治教育课程的社会实践活动
  思想政治课程的社会实践活动对中职学生的课余文化生活具有深刻的影响作用。思想政治课程的教育功能相比文化熏陶更加具体。因此,应当利用好这些社会实践活动,多组织学生参加具有教育作用的社会实践活动。在思想政治教育过程中对学生课余文化生活提出具体的指导倡议[2]。在充分尊重学生意愿的情况下组织课余文化活动,将政治教育目标和中职教育的育人目标整合到日常的课余文化生活管理当中。
  3.3营造良好的社会氛围
  中职学生课余文化生活的基调与社会氛围存在很大关系。因此我们应当为中职学生的课余文化生活营造一个良好的社会氛围。首先应当在社会文化中体现职业人才的主体地位。为中职学生的职业生涯发展和学习环境营造一个被社会广泛认可的舆论氛围。当前中职学生在社会中一直没有得到正确的定位。很多人都给中职学生打上了成绩差生的标签。认为他们都是在中考中失利的学生,他们的能力不高、纪律涣散等等。这种看法和观念是非常不正确的,而且这种风气长期得不到有效的扭转,对学生的成长和发展造成了很大的心理压力,在今后的中职教育改革中应当以此为契机,着重营造一个良好的中职教育的社会氛围。
  综上所述,中职学生的课余文化生活是学生成长和求学道路上的一道亮丽风景,课余文化生活质量对学生的综合素质产生潜移默化的影响作用。为此中职院校应当以校园文化、思想政治工作、社会氛围为切入点,深入推进中职学生的课余文化生活管理工作。
  参考文献:
  [1]祝贵胤,关金华.探寻职业学校学生的课余生活[J].黑龙江科技信息,2013(03). 全文地址:http://www.7ctime.com/mbabylwwxzs/lw49634.html
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