毕业论文
职称论文发表
论文 论文发表
7彩论文网专业提供论文与 表服务其次提供论文范文免费阅读
经济论文| 管理论文| 法学论文| 教学论文| 教育论文| 新闻传播| 财政税收| 财务管理| 市场营销| 物流论文| 教师论文| 保险论文| 心理学| 图书馆>
会计论文| 医学论文| 文学论文| 英语论文| 医院管理| 护理论文| 政治论文| 哲学论文| 医药论文| 计算机| 社会学| 艺术| 科学| 工程| 文化| MBA
关于简论音乐教学课堂中“理由学生”的管理网站位置: >> 管理学论文 >> mba论文 >> mba毕业论文文献综述 >> 浏览文章
简论音乐教学课堂中“理由学生”的管理

论文导读:心手相握是永久的灿烂,只要大家互相理解,教育孩子多换位深思,我想这样就人人都能成才,天生我材必有用了。只要我们广大的教育工作者,多从孩子们的立场出发,持之以恒的关心爱护,定能培养出能真正适应社会的社会主义四有接班人.为社会主义现代化建设做出我们应有的贡献!

音乐教学课堂中“问题学生”的管理摘要:在音乐课堂的教学中,“理由生”屡有出现,理由有很多种,有的来源于家庭,有的来源于社会,有的也产生于学校.但“理由生”归根结底也还是学生,表面上他们有些顽劣异常,有些不善言辞,有些习惯不良,对什么都毫不在乎的样子.其实他们内心也是渴望被理解、被尊重和认可的.所以在小学音乐教学中,我们要本着以人为本的精神,重点就在差生的如何转化上,爱护“理由生”,“差生”就不会再“差”下去,这样,以人为本,因材施教才能真正得到落实.关键词:理由学生 理解 交流 互动
  “理由学生”通常定义为:上学经常迟到、抽烟、打架、留长发、上网成瘾、过早谈恋爱等不良习惯的学生.这些学生通常有很多课程不及格,影响了班级的各方面考核,是班主任和相关任课老师最头疼的教育对象.任何教育都要以人为本,因材施教,对这些“理由学生”我们更应以超乎寻常的爱心去理解、关心和支持.使之尽快转化为正常的学生.同时,学校也应严格校纪校规,坚决遏制不良风气,重点可以从以下几个方面处理:
  第一,跟“理由学生”谈心沟通
  在上课时,老师需忍耐,千万不能在课堂上与这些“理由生”发生冲突,课堂结束后,可以将其一一邀至办公室约谈,先让其写出事情的全过程,以及自已当时的想法和今后改正措施.这些情况说明书,主要是让其站在不同的角度,理解自己的所作所为是否妥当.这不是检讨书,给学生充分的“面子”,让其自尊心不受伤害.有一个学生说,“我爱打架,小学一年级时经常写检讨书,越写越恨老师,现在写说明书,越写越]恨自已!”写说明书的目的主要是说明未完成任务或发生某件事情的前因后果,让同学和老师都知道,以得到大家的谅解.这有利于将师生矛盾转化为学生的自我矛盾,学生也能通过自我教育的方式,不断得到提高.
  第二,“让同学来帮忙”的策略
  “教育”“教育”不关有“教”,还有“育”,育重点还在培育,培养和相互的沟通交流.在师生平等的前提下,互相沟通很重要.如果有“他”的同龄好友来温馨提醒,那效果会更佳.
  每一位教师都应有宽广的仁心和爱心,以及耐心.要不断地给学生以关爱.“思想简单,做事易充动造成不良后果”是孩子们常范的行为.我们有责任指出孩子的缺点,督促其知错改错.而通过其同龄好友,温馨提醒,用平等心去沟通,效果比教师当面批评指正要来的好多了.多让孩子学会换位深思,不同角度深思才能减少很多的不良习惯的养成,慢慢地回归到正常的学生的状态.
  第三,建立“爱心课常”“人人参与”的策略
  在日常的音乐课堂教学中,严字当头,爱作催化.老师有良好的说服技巧,就能掌控教学课堂秩序,提高人人参与的积极性,减少“理由学生”扰乱课堂的几率.要处处本着以人为本的精神,多与“理由学生”沟通,交流.让其充分享受到老师给予的爱和温暖,我想,只要有充足的内心,定能坚石可摧,多从生活上和学习上不断促其进步和提高,树立自尊心,这样,他也能不断改正自已的缺点和错误行为,不断得到改善,融入到正常学生的序列当中去.
  第四,及时跟家长沟通
  学校教育虽然重要,但家庭教育也是不可或缺的.跟家长及时沟通交流,可以让家长及时了解孩子在学校的学习情况,通过学校和家长之间的互动,共同指正孩子的相关不良习惯,督促其好好改善和提高,只要是本着多为孩子进步着想的原则,我想大多数的家长也是会配合和理解教师的.
  第五,营造积极向上的群体学习氛围,发动集体,规范管理,是理由学生转化的源动力
  班级中的所有成员都是重要的,包括理由学生.我们要把注意力集中于自我制约的训练上.持续改善教学管理策略.采取积极的策略处理教师和学生之间的矛盾,共同营造一个积级向上,宽松愉快的学习环境,用集体的力量来规范学生的行为.同时,理由学生的心理适调,集体氛围很重要.有集体言论,才有正确的言论导向.对理由学生的不良习性才能形成压力,让其主动去改善不同与集体的方向形为.才能有效纠正他们的弱点.同时,每个人都有着不同的性格脾气,就像世界上没有两片完全相同的树叶,对个性强的同学尤其要对症下药.在充分尊重他们的基础上,晓之以理,动之以情,让学生感觉到老师是真正的从心理为他们好,真心诚意的帮助他,这样就更容易拉进师生之间的距离,对于学生的改善也就会有意想不到的效果.
  总之,理由学生的转化是当前学校,德育工作的一个重点和难点,特别是现在这个时代,独生子女多,学生性格养成有不同的理由.社会发展又是如此之快.通过以上的各种策略,对于现场课堂教学中的“理由学生”的管理,定能会有不少的改善和优化,多同孩子沟通,多同家长沟通,多同“他”的同学沟通,心手相握是永久的灿烂,只要大家互相理解,教育孩子多换位深思,我想这样就人人都能成才,天生我材必有用了。只要我们广大的教育工作者,多从孩子们的立场出发,持之以恒的关心爱护,定能培养出能真正适应社会的社会主义四有接班人.为社会主义现代化建设做出我们应有的贡献! 全文地址:http://www.7ctime.com/mbabylwwxzs/lw49319.html
论文写作技巧论文写作技巧

关于简论音乐教学课堂中“理由学生”的管理论文范文由7彩论文网整理编辑提供免费阅读硕士毕业论文