浅论学校管理中信息技术应用

论文导读：
摘 要：21世纪是信息化时代，信息技术作为教育系统的一种基本构成要素，被广泛地应用于教育的各个领域。目前，学与教的理论与实践中运用信息技术已经取得了一定的成就，这也为中小学网络建设过程中写下了极为浓重的一笔。而信息技术课作为中小学信息技术的重要组成，已经被列入到中小学的必修课程中。基于此，主要对信息技术的概念、信息技术在中小学学校管理中的地位及作用进行分析，并具体探讨了学校管理中信息技术的应用。
关键词：信息技术；学校管理；应用
1001-7836（2014）03-0023-02
一、概述
从近几年我国网络发展及教育产业化步伐加快的情况来看，学校信息化正在成为新的产业热点，在这个过程中，越来越多的人们也认识到，将信息技术应用于学校管理已成为未来教育发展的必定趋势。
学校校园网的开发利用对教育教学的改革，提高教育教学质量以及实施创新教育，扩大学生的知识面，提高实践能力等有着深远的作用。此外，校园网也是实现学校教育现代化的重要基础设施之一，教师要想在教学中利用现代信息技术辅助教与学，就必须将网络技术手段融入到教学和学校管理之中，提高教育教学质量和管理效益。但是，并不是所有的学校都能将信息技术应用到学校管理中去，还有些学校自己的校园网站建设不够完善，因此，这又是一个值得深思的理由。

二、信息技术的概念

信息技术（Information Technology，简称IT），是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学及通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology， ICT）。主要包括三种技术：传感技术、计算机技术和通信技术[1]。
从不同层面还可以对“信息技术”下不同的定义：
1.信息技术是指能采集、传输、存储、加工、表达信息的各种技术之和。这个定义是着重强调人们对信息技术功能与过程的一般理解。
2.信息技术是指利用计算机、网络、电视、广播及现代通讯手段来获取、传递信息的科学技术[2]。
3.信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种策略、工具与技能的总和。这一定义所强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
4.还有一些学者和专家认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、识别及应用的科学技术。

三、信息技术在中小学学校管理中的地位及作用

1.信息技术是学校管理现代化的重要标志

信息技术是通过收集、处理、传送、分析各种学校管理信息来实现对学校管理的，在管理中具有全面收集信息、处理准确、快捷传送、科学分析等优势。基于这些方面的特点，使得信息技术在中小学学校管理中的运用成为了现代化学校管理的一个重要标志[3]。
学校是社会这个大系统中的一个子系统，这个子系统又是由人、财、物、事和信息等几个方面的要素组成的。在这几个要素中，人主要包括教育者与受教育者，他们通过信息技术环境的相互作用形成了学校的教学、管理等一系列活动；财与物通常是说学校的各项活动所需的资金和学校的设施、材料等。以信息技术手段为依托，这些财与物均实现了物尽其用，财尽所为；信息是指与学校各项活动有关的数据、知识及资料。学校中的各种信息都要通过快捷、准确的处理才能实现学校的科学管理。
从学校管理过程来看，学校管理就是学校管理人员围绕学校基本目标，对学校各项工作、各种因素进行计划、组织、指导和制约等项活动的过程。而中小学学校基本目标可以分为学校总体目标和分类目标，无论是哪一个目标，最后都要落实到每一个部门和人员身上，从而达到目标高度一致[4]。
只有以信息技术为手段，才能使学校管理目标的量化、管理、分析等实现公证、公平、科学、合理。同时，在学校实现目标管理的基础上，还要坚持做到学校管理策略和管理手段的现代化。首先，从学校实际出发，确立融入信息技术理念，并与现代教育相适应的管理思想；其次，在中小学学校管理中，还要应用到系统论、信息论及制约论的相关理论及策略，充实现代管理科学的成果；再次，不能忽视现代化管理手段，在社会发展和教育信息化步伐不断加快的情况下，学校管理的信息量也在不断增加，这就提高了管理信息处理的时效性要求以及管理的复杂程度。针对这种情况，应该使用信息技术进行辅助管理，确保大量的信息处理都能及时、准确地进行，将之前的现代化管理思想和策略付诸实现。总之，中小学学校管理中应用信息技术已经成为了现代学校管理的重要标志之一。

2.信息技术是学校管理科学化的有效手段

在中小学学校各项管理工作中，我们都是先通过管理学校人、财、物、事等来实现的，并且在整个学校管理活动中，始终贯穿着“信息”[5]。由此可以看出，学校管理过程实际就是对学校管理信息进行分析、处理的过程。学校管理人员运用信息技术手段来收集信息，并利用信息技术手段对信息进行加工、处理，制定出学校工作策略。此外，可以将学校管理活动中涉及的信息分为：学生信息、教职工信息、活动信息及学校财、物信息、科研等五种。
学生信息包括：学生基本情况、学习成绩、健康状况、思想品行的记录；教职员工信息是指教职工的人事、教学业绩和科研水平档案等；活动信息指的是学校举办和组织的各类课内、课外活动等[6]。上述的这些信息可以反映出学校教学工作和行政管理工作的基本状况，管理人员可将此作为依据。学校的财、物信息是指上级教育行政部门的拨款、各种渠道的捐款、学校的各项支出、图书资料、学校经费的预算、及其他固定资产的信息，对上述信息进行科学管理、合理使用将有利于管理人员更好地掌握学校的财务收支情况，提高财、物资源的利用效益。科研信息主要是指教职工在教育教学过程中所开展的教学研究的信息，学生在课内外从事的小发明、小创造活动信息[7]。掌握并分析这部分信息对于从事创造性的教与学活动的师生们有着激励作用。以上信息的收集、处理、分析可以通过计算机系统或校园网来完成，用信息技术手段来处理学校管理信息要比人工处理快捷、高效。 全文地址：www.7ctime.com/mbabylwwxzs/lw24660.html上一论文：谈事业单位财务管理存在的理由及策略