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简述职业学校积极班级文化形成机制和建设

论文导读:

职业学校积极班级文化形成机制和建设摘 要:职业学校班级文化建设对于职校学生的发展具有重要的作用,它可以提高班级的文化内涵和素质水平,帮助学生更全面的发展。目前很多职业学校在班级文化发展方面还存在不足,需要针对这种情况制定合适的发展策略。本文主要介绍职业学校班级文化中的不足和理由分析、机制和改善措施、实施效果分析。
  关键词:职业学校 班级文化 机制 建设
  职业学校在发展中各班级的文化情况具有差异,文化方式会影响学生的发展,特别是学生价值观的养成,要重视班级文化的发展,建立相关的机制帮助处理发展中理由。
  一、职业学校班级文化中的不足和理由分析
  (一)学生的综合能力比较差,特别是学生的动手能力。很多职业学生重视知识的学习忽视实际能力的锻炼,导致实际运用和动手能力比较差。现在很多学生处理生活方面的理由的能力不足,需要父母帮助处理,不能养成生活独立的性格,影响他们以后的发展。这方面的事情处理不好会影响学生的学习情况,在学习新的知识和技能时需要掌握合适的策略。学习的知识不牢固,对于运用方面会造成阻碍。学生的思维跳跃比较大,自身约束力存在理由。职业学生的约束力比较差,导致学生方面积极性不高。他们的思维活跃程度很高,学习能力也很强,对自己喜欢的事情比较感兴趣,可是约束能力不行,没有定性,处理学生方面的理由比较随意,导致成绩不理想。
  (二)班级文化建设方面没有重点。学生和教师没有意识到班级文化的重要性,没有建立相关的机制管理学生的行为,使得班级文化的作用得不到发挥。要分析当前班级发展的情况,然后制定合适的发展策略。理由:学生学习意识不强,班级氛围比较放松不会给他们造成困扰。对以后发展情况没有认识清楚导致学生没有认真学习。班级中的学习氛围不融洽,学生没有明确的目标和方向,对学习没有兴趣等都会导致学生不重视班级文化的发展。
  (三)职业学校指导和评估缺乏
  班级文化的发展中会受到很多因素的影响,使得它的作用得不到完全的发挥。教师会帮助学生规划学习内容和方向,安排学生学习,在一定程度上会阻碍学生的发展。教师没有指定相关指导,没有根据实际情况采用合适的管理策略,不利于班级文化建设。学校重视学生成绩,没有重视考查学生的能力。教师没有重视学生能力的发展和培养。学生没有结合自身情况建立相关的计划,使得掌握的能力有限。
  二、机制和改善措施
  (一)机制建立
  第一,加强教师和学生之间的合作,根据班级情况建立相关的文化机制。建立班级管理制度和行为准则,重视培养学生文化素养。第二,加强学生对文化机制的理解和认识,明白它在班级发展中起到的作用。学生需要培养自身的学习、约束能力,提高他们的综合能力。大家一起合作,带动班级文化机制的发展和壮大。第三,教师重视班级文化水平的培养。教师可以根据学生自身特点,建立相关的制度约束他们的行为。改善班级不良的行为习惯,让学生学到更多的知识和技能,培养班级学习氛围。
  (二)改善措施
  第一,重视学生思维心理的能力的培养。教师需要关注学生的情况,发现学生在学习或者生活中遇到理由,要及时给予帮助。很多学生的思想方面还是存在不足,处理事情的能力比较差。教师需要耐心,慢慢引导他们,和学生之间建立深厚的感情,积极主动的帮助他们处理遇到的理由。重视班级团队合作意识,为班级发展贡献自己的能力。第二,提高学生专业知识的学习。让学生了解学习的重要性,学好专业知识和技能,为以后的发展做好铺垫。学生之间要相关友爱,在班级中建立学习氛围,学习扎实的技能,这样可以帮助学生培养竞争能力。要爱护班级,维护班级荣誉。同学之间需要团结合作。注重自身素质的培养和锻炼。教师要让学生作用得到发挥,在必要时给予学生指导。在班级文化发展和机制建立的过程中需要教师和学生一起合作,共同完成。第三,建立班级激励制度,这样可以调动学生的学习积极性。管理班级时需要按照相关原则管理,这样管理的效果比较好。根据班级情况制定相关管理制定,学生需要遵守。对于表现比较好的学生,可以给予鼓励,对于违规的学生,需要进行惩罚。这样可以让学生了解班级秩序和文化发展的重要性。第四,职业规划。教师需要对学生的职业规划进行指导,让学生了解自身特点,选择适合自己的发展道路。职业学校的学生在进入学校以后,对未来的就业情况不清楚,选择不适合自己的专业。在后来的学习中,发现不适合自己,就会对专业丧失学习的兴趣。教师需要根据他们的情况,帮助他们制定合适的发展计划,例如在学生刚进学校时需要让他们确定学生的目标,学好基础知识和技能。在以后的学习中教给他们职业选择策略,让他们制定适合自身的就业方向。
  三、实施效果分析
  在职业学校中分析几个班级的学习成绩情况,一个班级重视班级文化建设和机制的建设工作,班级学习氛围比较融洽。
  表1 班级成绩比较
  项目名称会计班对照班(1)对照班(2)对照班(3)
  刚入学成绩479505479489
  毕业成绩平均分86.3478.237376.45
  可以从表中发现,刚开始对照班的成绩比较好,可是没有重视班级文化建设和管理,在校期间没有学好相关知识和技能,导致毕业成绩不理想。而会计班教师重视学生各方面的培养,在班级中建立良好的氛围,提高学生学习兴趣。
  四、结束语
  重视职业学校班级文化建设,建立相关的机制,规范化班级制度。教师可以在学生遇到麻烦时给予帮助,和学生之间建立良好的关系。学生要锻炼自身的能力,学好专业课知识和技能,适应市场发展需要。
  参考文献:
  [1]汤元军.职业学校积极班级文化形成机制和建设策略[J].戏剧之家,2014,(1).
  [2]张春秀.浅谈职业学校班级文化氛围建设[J].管理观察,2010.
  [3]翁波.浅谈班级企业文化管理[J].素质教育论坛(下半月),2010. 全文地址:http://www.7ctime.com/lywhlw/lw50630.html
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