简述职业学校积极班级文化形成机制和建设

论文导读：
摘 要：职业学校班级文化建设对于职校学生的发展具有重要的作用，它可以提高班级的文化内涵和素质水平，帮助学生更全面的发展。目前很多职业学校在班级文化发展方面还存在不足，需要针对这种情况制定合适的发展策略。本文主要介绍职业学校班级文化中的不足和理由分析、机制和改善措施、实施效果分析。
关键词：职业学校 班级文化 机制 建设
职业学校在发展中各班级的文化情况具有差异，文化方式会影响学生的发展，特别是学生价值观的养成，要重视班级文化的发展，建立相关的机制帮助处理发展中理由。

一、职业学校班级文化中的不足和理由分析

（一）学生的综合能力比较差，特别是学生的动手能力。很多职业学生重视知识的学习忽视实际能力的锻炼，导致实际运用和动手能力比较差。现在很多学生处理生活方面的理由的能力不足，需要父母帮助处理，不能养成生活独立的性格，影响他们以后的发展。这方面的事情处理不好会影响学生的学习情况，在学习新的知识和技能时需要掌握合适的策略。学习的知识不牢固，对于运用方面会造成阻碍。学生的思维跳跃比较大，自身约束力存在理由。职业学生的约束力比较差，导致学生方面积极性不高。他们的思维活跃程度很高，学习能力也很强，对自己喜欢的事情比较感兴趣，可是约束能力不行，没有定性，处理学生方面的理由比较随意，导致成绩不理想。
（二）班级文化建设方面没有重点。学生和教师没有意识到班级文化的重要性，没有建立相关的机制管理学生的行为，使得班级文化的作用得不到发挥。要分析当前班级发展的情况，然后制定合适的发展策略。理由：学生学习意识不强，班级氛围比较放松不会给他们造成困扰。对以后发展情况没有认识清楚导致学生没有认真学习。班级中的学习氛围不融洽，学生没有明确的目标和方向，对学习没有兴趣等都会导致学生不重视班级文化的发展。

(三)职业学校指导和评估缺乏

班级文化的发展中会受到很多因素的影响，使得它的作用得不到完全的发挥。教师会帮助学生规划学习内容和方向，安排学生学习，在一定程度上会阻碍学生的发展。教师没有指定相关指导，没有根据实际情况采用合适的管理策略，不利于班级文化建设。学校重视学生成绩，没有重视考查学生的能力。教师没有重视学生能力的发展和培养。学生没有结合自身情况建立相关的计划，使得掌握的能力有限。

二、机制和改善措施

(一)机制建立

第一，加强教师和学生之间的合作，根据班级情况建立相关的文化机制。建立班级管理制度和行为准则，重视培养学生文化素养。第二，加强学生对文化机制的理解和认识，明白它在班级发展中起到的作用。学生需要培养自身的学习、约束能力，提高他们的综合能力。大家一起合作，带动班级文化机制的发展和壮大。第三，教师重视班级文化水平的培养。教师可以根据学生自身特点，建立相关的制度约束他们的行为。改善班级不良的行为习惯，让学生学到更多的知识和技能，培养班级学习氛围。

(二)改善措施

第一，重视学生思维心理的能力的培养。教师需要关注学生的情况，发现学生在学习或者生活中遇到理由，要及时给予帮助。很多学生的思想方面还是存在不足，处理事情的能力比较差。教师需要耐心，慢慢引导他们，和学生之间建立深厚的感情，积极主动的帮助他们处理遇到的理由。重视班级团队合作意识，为班级发展贡献自己的能力。第二，提高学生专业知识的学习。让学生了解学习的重要性，学好专业知识和技能，为以后的发展做好铺垫。学生之间要相关友爱，在班级中建立学习氛围，学习扎实的技能，这样可以帮助学生培养竞争能力。要爱护班级，维护班级荣誉。同学之间需要团结合作。注重自身素质的培养和锻炼。教师要让学生作用得到发挥，在必要时给予学生指导。在班级文化发展和机制建立的过程中需要教师和学生一起合作，共同完成。第三，建立班级激励制度，这样可以调动学生的学习积极性。管理班级时需要按照相关原则管理，这样管理的效果比较好。根据班级情况制定相关管理制定，学生需要遵守。对于表现比较好的学生，可以给予鼓励，对于违规的学生，需要进行惩罚。这样可以让学生了解班级秩序和文化发展的重要性。第四，职业规划。教师需要对学生的职业规划进行指导，让学生了解自身特点，选择适合自己的发展道路。职业学校的学生在进入学校以后，对未来的就业情况不清楚，选择不适合自己的专业。在后来的学习中，发现不适合自己，就会对专业丧失学习的兴趣。教师需要根据他们的情况，帮助他们制定合适的发展计划，例如在学生刚进学校时需要让他们确定学生的目标，学好基础知识和技能。在以后的学习中教给他们职业选择策略，让他们制定适合自身的就业方向。

三、实施效果分析

在职业学校中分析几个班级的学习成绩情况，一个班级重视班级文化建设和机制的建设工作，班级学习氛围比较融洽。
表1 班级成绩比较
项目名称会计班对照班（1）对照班（2）对照班（3）
刚入学成绩479505479489
毕业成绩平均分8

6.3478.2373745

可以从表中发现，刚开始对照班的成绩比较好，可是没有重视班级文化建设和管理，在校期间没有学好相关知识和技能，导致毕业成绩不理想。而会计班教师重视学生各方面的培养，在班级中建立良好的氛围，提高学生学习兴趣。
四、结束语
重视职业学校班级文化建设，建立相关的机制，规范化班级制度。教师可以在学生遇到麻烦时给予帮助，和学生之间建立良好的关系。学生要锻炼自身的能力，学好专业课知识和技能，适应市场发展需要。
参考文献：
[1]汤元军.职业学校积极班级文化形成机制和建设策略[J].戏剧之家，2014，（1）.
[2]张春秀.浅谈职业学校班级文化氛围建设[J].管理观察，2010.
[3]翁波.浅谈班级企业文化管理[J].素质教育论坛（下半月），2010. 全文地址：www.7ctime.com/lywhlw/lw50630.html上一论文：对于文化产业可持续发展的关键