试述校报在文化传承创新中责任与担当

论文导读：的公信力、宣传的正面性、育人的文化性使其成为高校引领多元社会文化思潮健康发展的灯塔。校报应自觉担负起文化传承创新使命，切实发挥校报的文化策源地、文化孵化地的积极作用。二、校报在文化传承创新中的独特优势校报从历史上看是作为一种特殊的报纸类型存在的，不仅体现在其出版刊号的单列，还表现在其首先是作
[摘要]文化传承创新是大学的重要职能，校报作为党委的喉舌，应树立文化自觉意识，清醒认识新媒体时代校报承担文化传承创新任务的紧迫性和独特优势。校报要在文化传承创新中有所作为，必须遵循“三贴近”原则，发挥校报文化育人功能；发挥校报文化策源地作用，提升校报文化品位；立足保守，凸显创新，树立校报文化性格；实施报网双轮驱动，扩大校报文化品牌影响力。
[关键词]校报 文化 传承 创新 担当
[作者简介]孙伟（1976- ），男，江苏睢宁人，江苏建筑职业技术学院党委宣传部副部长，副研究员，研究方向为思想政治教育。（江苏 徐州 221116）
[课题项目]本文系2013年度江苏建筑职业技术学院党建思想政治教育研究课题“校报在文化传承创新中的作为”的研究成果。
[]A [文章编号]1004-3985（2014）26-0191-02
党的十八大吹响了“向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进”的时代号角。高校校报处于文化传承创新的高地，理应在引领大学文化和社会思想文化方面有所作为，这是文化大发展大繁荣的新时代赋予校报的责任与担当。

一、文化传承创新是校报发展的时代命题

同志在庆祝清华大学成立100周年校庆讲话中，首次把文化传承创新定位为继人才培养、科学研究、社会服务之后的大学第四个职能，并指出“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”。这一论述既从中华民族伟大复兴高度升华了高校的基础地位，也赋予了校报文化传承创新的新课题、新任务。高校校报作为高校党委和行政的机关报，既要担负着引导舆论、交流信息、弘扬新风、培育新人、维护稳定的重要使命，更要担负着文化的记录、保存、育人、选择、生产、传播、繁荣的时代使命。这既由校报的性质和地位所决定，也为校报走出存活困境找到了新路。
当今世界，在新媒体助推下，各国间多元文化形态的交流交锋交融更加频繁，网络成为思想文化的集散地、社会舆论的放大器和意识形态较量的重要战场。西方利用网络技术上的优势加紧向我国倾销生活方式、价值观念、政治制度，容易使心智、“三观”尚未成熟的大学生产生民族虚无主义、功利主义、拜金主义。捍卫马克思主义意识形态安全的重任比以往任何时候都更加艰巨，传承中华民族优秀文化传统的重任比以往任何时候都更加紧迫，维护大学文化独立性的重任比以往任何时候都更加重要。校报在全媒体竞争中，自身作为纸媒的新闻性大大弱化了，但作为文化集聚的平台作用却大大增强了，其的公信力、宣传的正面性、育人的文化性使其成为高校引领多元社会文化思潮健康发展的灯塔。校报应自觉担负起文化传承创新使命，切实发挥校报的文化策源地、文化孵化地的积极作用。

二、校报在文化传承创新中的独特优势

校报从历史上看是作为一种特殊的报纸类型存在的，不仅体现在其出版刊号的单列，还表现在其首先是作为高校思想政治教育的载体，其次是相对新闻化的报纸。确切地说，校报是一种“杂志的出版周期+新闻的表现手法+思想政治教育的育人内核”的独特文化集聚的构成体，在文化传承创新上具有独特优势。
1.和谐文化的集聚优势。校报围绕学校中心工作，反映改革发展新成就，宣传新人新事新风尚，传播党的路线方针政策，为构建社会主义和谐校园提供精神动力和舆论支持。和谐文化既包含中华民族的优秀传统文化，也有世界共享的人类文明成果；既有反映学校办学传统、办学理念、办学特色、大学精神和现代大学制度的大学文化，也有反映各个系统的后勤文化、机关文化、二级学院文化；既有宏观的教风、学风、校风，也有微观的校友文化、宿舍文化、班级文化、社团文化。校报的党报性质使得多元文化形态共同服务于社会主义核心价值体系建设，有利于读者受众在尊重差异、兼顾多样中凝聚和谐共识。
2.思想文化的集聚优势。高校历来是社会的首善之区和思想文化的集聚地。引领思想文化，推动社会进步是大学的本质特征。没有五四新文化运动就没有中国的诞生，没有思想大讨论就没有改革开放。当前社会处于转型期，功利文化、消费文化大量涌入校园，造成师生道德滑坡、学风浮躁，学术不端屡见不鲜。高校校报要高擎思想文化大旗，在全校师生中大力倡导非功利化的价值追求、理想主义的坚守、人文主义的关怀、批判反思的独立精神等，在挖掘、传播各种优秀思想文化资源中建设社会主义核心价值体系，既满足高校校报特有的理论层次较高的读者群需要，又适应校报出报周期较长的特点，其传统的印刷阅读方式与思想文化作品可读、可品、可悟的受众心理接受机制实现了高度契合。

三、校报在文化传承创新中的责任与担当

切实发挥校报的独特优势，承担起文化传承创新的时代要求，需要校报人增强文化自觉、文化自信，在大有可为的文化传承创新中有所作为。
1.遵循“三贴近”原则，发挥校报文化育人功能。大学文化引领思想进步的根本途径是文化育人。作为优秀思想文化载体的校报要发挥文化育人功能，必须坚持社会主义文化的“两为”方向、“两百”方针和“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则。“三贴近”原则既是新闻宣传的规律之一，也是加强思想政治教育的基本原则。《关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》指出：“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力。”校报既是传统思想政治教育的阵地，又是高校大宣传媒介中的一部分，同时也是校园和谐文化的传播中心，都要求校报在“三贴近”原则指导下，充分发挥校报文化育人功能。要贴近学校实际、师生员工的生活实际和思想实际，从“培养什么人、怎样培养人”这个思想政治教育的根本理由出发，在对党的理论政策、方针路线的宣传中，坚定师生中国特色社会主义信念，引导师生进一步增强爱国主义、集体主义。在对社会、学校热点理由、道德理由的探讨中，引导师生知荣辱、辨曲直、明是非、顾大局。在对学子身边榜样、师德模范的宣传中，大力弘扬社会主义核心价值观。在学术争鸣、理论探讨、文学怡情中，让师生在真善美的熏陶中内化为自身素质，推动师生人格健康成长。 全文地址：www.7ctime.com/lywhlw/lw43650.html上一论文：阐述从跨文化交际的角度来剖析《骨》