简谈融现代企业管理文化于高职院校思想政治教育工作中

论文导读：
一现代企业管理文化的内涵
当今时代是一个信息和文化高度发达的时代，现代企业无一不在企业文化上做足功夫，现代企业的管理文化已经成为企业的核心竞争力的重要体现。现代企业管理文化的内涵主要包括三个方面的内容：第一，强调实施以“人”为中心的管理文化。人是世界的主体，是企业的根本，是企业管理的出发点和落脚点，企业管理文化所关注的人，既包括企业内部的员工，也包括企业的客户。尊重和关心员工，可以极大地调动员工的工作积极性；关心和关怀客户，可以提高企业的社会美誉度。第二，强调培育企业共同的价值观。团结就是力量。真正的团结需要依赖于共同价值观的支撑，形成了共同的价值观，才能做到企业员工之间的协调一致，企业才能取得最后的成功。第三，强调企业管理的“软”、“硬”并举。所谓“硬”，指的是企业的各项规章制度和行政法规。所谓“软”，是指借助于企业员工良好的价值观，建立起来的企业良好的风气与和谐的人际关系等。企业的管理没有制度不行，只有制度没有文化也不行，通过企业文化的影响力来实现企业管理，才是企业管理的最高的境界。
二高职大学生思想政治工作的特点
近年来，随着高职教育的大发展，高职大学生的思想政治工作成为一个受到普遍关注的话题。当前，高职大学生思想政治工作的特点主要包括以下内容：第一，高职大学生思想政治工作必须满足高职人才培养目标的要求。高职教育的培养目标是培养适合现代企业需要的高级技术技能型人才，这一目标需要我们加强对学生的敬业教育、爱岗教育和奉献精神教育，让学生认识到什么是成才，怎样才能成才，从而树立正确的人生观、价值观。第二，高职大学生思想政治工作具有情况复杂、针对性强的特点。高职学生通常会有一种低层次的思想压力，从而产生自卑感，形成专业思想不融现代企业管理文化于高职院校大学生思想政治教育工作中由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.牢固、学习兴趣不浓厚等特点。因而必须要针对学生的具体情况开展有针对性的思想政治工作。要帮助学生正视自我、消除自卑感。第三，高职大学生思想政治工作必须着力于提高社会的认知度。近年来，尽管高职教育取得了巨大的发展，然而，社会对高职教育仍然存在着一些偏见，认为它是低层次、低水平教育。因此，高职院校的学生思想政治工作要突出建立和加强与社会的联系，努力取得社会的认可和支持。
三高职大学生思想政治工作的目前状况与深思
目前高职院校大学生思想政治工作存在的理由主要有以下几个方面：第一，认识不够到位。一些人认为，政治工作什么人都能做，不需要专业知识、理论水平做支撑。思想政治工作是“软任务”、“虚任务”，弹性大、见效慢、做和不做区别不明显，思想政治工作缺乏主动性和前瞻性；第二，工作针对性不强。一些政工人员对思想政治工作面对的理由缺乏预见性，因而出现思想政治工作理由时显得无从下手，出现不能有针对性地开展工作的现象。第三，“两课”教育流于形式化。“两课”教育是指对大学生进行马克思主义理论课教育和思想品德课教育。开展“两课”教育，是我国高等教育的重要特征，也是坚持社会主义办学方向的客观要求，然而在高职院校的“两课”课堂上，常常又是这样一幅景象：教师在台上侃侃而谈，学生在下面昏昏欲睡，课堂气氛沉闷乏味，学生对“两课”教学明显表现出没有兴趣。
根据高职院校大学生思想政治工作的特点，结合思想政治工作中出现的理由，解决的策略是从以下几个方面入手：第一，建立一支高素质的学生思想政治工作队伍。学工队伍是开展学生思想政治教育工作的主体力量，其工作策略和状态直接影响着工作的效果。因此，要开拓学生思想政治工作的新局面，关键在于建设一支品德高尚、创新能力强的高素质的学工队伍。高校辅导员是加强和改善大学生思想政治工作的一线管理者，其工作的核心任务就是思想政治工作，要加强辅导员队伍的建设与管理，重视对辅导员的教育与培养，既注意提升他们的政治理论水平，也要拓宽他们的专业视野，让思想政治工作与专业教育结合得更加紧密，使得学生感受到两者的同等重要性。近年来，江苏食品职业技术学院探索建立了一支战斗力极强的学生工作队伍，制定了专兼结合的学工队伍滚动机制。通过引进和送培等途径，培养了近30名专职辅导员，为辅导员队伍提供了很好的升职空间，为他们参加国内外教育培训提供很多的便利，极大地调动了辅导员队伍的工作积极性，使他们真正树立起工作的自豪感和使命感。此外，为了让思想政治工作与专业工作更好地结合，学院要求专业课教师要积极参与学生思想政治工作。明确颁布规定：大学一年级的思想政治工作以专职辅导员为主，专业教师适当协助；大学二年级的思想政治工作以专业教师为主，专职辅导员老师配合；大学三年级的思想政治工作完全由专业教师担任，专职辅导员视情况予以协助。这项制度使得学生思想政治工作始终能够做到紧密结合专业教育内容，从源头上转变了师生长期以来对其持有的“空洞乏味”的一贯认识。第二，重视“两课”教育。“两课”教育的根本目的是用科学的理论指导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想。“两课”教育对于大学生思想政治工作的开展具有重要的导向作用，因此，要充分认识“两课”教育工作的战略作用。扎实搞好“两课”教育工作。江苏食品职业技术学院为了改善“两课”教育的开设效果，在全校范围内，构建“大思政”的教育理念，让辅导员加入“两课”教育的队伍，把平时工作过程中所涉及到的人和事搬进课堂，让大家去分析深思交流，再结合课程有关知识加以引导教育，这一做法使得同学们对于课堂知识的学习感受到真真切切的作用，受到了实实在在的教育；另一方面，不定期地将课堂搬到校外，让“两课”教育走出校园、走进社会、联系实际、联系自我，多途径、多形式地实施教育。由任课教师带领学生参观爱国主义教育基地、参观改革开放成果和经济建设成果、参与社区思想宣传活动等形式开展教学，课后让学生撰写体会、下次课堂上再进行交流。这样的做法实实在在地开展了对学生的爱国主义教育，实实在在地开展了爱劳动、爱科学、爱环境的教育，实实在在地开展了热爱大自然、热爱社会的教育等等。这一论文导读：
做法也拉近了学校与社会之间的距离，提高了高职教育的社会认知度，在各项社会活动的参与过程中，学生们能够将良好形象展示给广大市民，取得了良好的宣传效果。第三，加强校园文化建设。校园文化建设的范畴很广，既包括对党的方针政策的宣传，也包括大学生思想政治素质的科学理论体系、法律道德等内容。从不同纬度看来，包括良好教风、学风的形成，还包括管理者的工作作风，以及科研人员的严谨治学的科研之风。在大学校园里，除了要创造良好的学术氛围之外，还要努力营造团结向上、奋发进取的环境氛围。在校园文化建设中必须坚持用科学的理论指导建设，要注意理论联系实际，必须通过让学生参加具体的实践活动，来提高学生的思想觉悟，让学生的政治观点、思想品质、工作作风等从自然状态中反映出来，让教师能够对学生进行有的放矢的教育和引导。高职院校的校园文化建设要根据高职教育办学目标的总体要求，融入企业文化的内容，建设符合自身特点、有着显著特色的校园文化。四现代企业管理文化融入大学生思想政治教育工作的途径
现代企业管理文化进入大学校园并不是简单的拿来主义，也不是对传统校园文化的简单替换，是要对现有的校园文化的内容进行丰富和改善，是要将校园文化和企业文化进行有机的沟通和融合，校企文化融合是现代企业管理文化融入大学生思想政治工作的必定要求。当前，高职院校实现校企文化的互融，将现代企业管理文化融入大学生思想政治工作的途径有以下几个方面。

(一)专业教师教育教学工作引导

专业教师作为学校的教学主要力量，一般情况下，往往并不从事学生思想政治工作，很多学校的专业教师往往因为人少课多，难以接触学生工作，这一现象客观上导致思想政治工作与专业教学工作的脱节，对专业教学不利，对思想政治工作的开展也不利，殊不知，专业教师对于企业文化的理解程度更加深刻，有些具有企业阅历的专业教师，可以说已把企业文化的精髓融入了自己的骨子里，而且，在学生的学习生活中专业教师与学生的接触比专职辅导员与学生接触的机会更加多，对学生思想动态的了解比辅导员老师更加准确和及时，因此，要充分发挥专业教师的这一优势，将对思想政治工作起到极大的推动作用。第一，专业教师博学多才感悟学生。专业教师深厚的专业知识背景和对专业前沿知识的犀利眼光，通常会让学生崇拜和敬佩，这将使得专业教师在学生心目中更有威信，这一点是辅导员或班主任老师无法达到的，因此，在班主任或辅导员老师那里简单的说教，在这里则变成了一种潜移默化的影响，学生在向专业教师学习新技术、新知识的同时，也收获了新思想和新文化。第二，专业教师敏锐的观察力洞察学生。专业教师对于专业知识领域的敏锐的洞察力可以成为洞察学生心灵变化的有力保证。高职院校的每个班级都可能有几个后进生，如何转化后进生，是一个大家长期探讨的话题，对这些学生的教育，苦口婆心不见得起效，然而及时说出的一句话，或发出的一个短信，也许就能收到想象不到的教育效果。第三，专业教师的人格魅力感染学生。专业教师对专业知识的矢志不渝的追求，和对专业领域新科技的钻研精神，会直接感染和熏陶学生的心灵，学生对企业文化的理解和接受，会首先从专业教师的言谈举止、举手投足之间获得初步的认识，因此，专业教师的人格魅力对学生的感染将起着不可低估的作用。

(二)校内外实习实训教学环节的熏陶

高职院校的实习实训环节是很多的，实习实训的形式也是多样化的，有校内的实训、有校外的实习、有短期的认识实习还有长时间的顶岗实习，这些教学环节的合理安排是实现教学目标的需要，是学校专业建设和发展的需要，也是学生自身成长的需要。在这些实践教学环节中，是否能够开展好大学生思想政治工作，也是关系到实践教学成功与否的重要理由。长期以来，在实践教学的实施过程中，学生往往会感觉没有上课那么紧张，心理自然就有一种放松的思想，所以对自己的要求就比较低。结果经常导致一些超出预期的理由出现。事实上，实践教学过程是企业文化融入思想政治工作的重要机会，学校要充分利用好。
1校内实验实训教学
校内的实验实训环节是学校学生实践训练的主要场所，在这一场所，要从环境氛围的布置、规章制度的制定、学生服饰佩戴和行为习惯等多方面融进企业文化的成分，让学生能够对企业文化的理解更加深刻，对自己未来的工作岗位有更清晰的预期，对校园文化和企业文化的融合有更深刻的认识，从而可以在实践的过程中深化对学生的思想政治教育工作。江苏食品职业技术学院充分利用校内的国家级实训基地———食品科技园的有利条件，对学生进行企业文化的熏陶和训练，对学生思想政治工作进行有效的开展，让学生对食品文化的内涵有更深刻的认识和理解。学生通过校内实训感受到食品文化“诚信”和“良心”四个字的真正内涵。
2企业顶岗实习环节
企业顶岗实习环节是较长时间的企业实习，通过这一环节，学生可以增加对企业生产过程的熟知、对生产工艺的把握、对生产规范的理解和对企业文化的感悟。顶岗实习环节，学生可以接受到爱岗敬业的训练、接受到企业规章的约束、接受到劳动技能的训练等等。因此在这一实践教学过程中，学生的思想政治工作的开展更多地是通过物化的理解和制度化的约束来得以实现的，然而实习毕竟不是上班，实习指导教师在此期间，要注意加强对学生的思想引导，注意多沟通，减轻学生的思想包袱，鼓励学生积极参加实习训练，让他们顺利完成从学生的角色到产业工人的角色的成功转化，为不久的将来离开学校投入工作奠定坚实的基础。

(三)企业文化进校园宣传活动

校企文化融合是现代企业管理文化融入大学生思想政治工作的必定要求，校企文化的融合除了可以通过校内的实习实训环节和校外企业顶岗实习环节实施以外，在校园内还有其他的一些融合途径，这些途径将是重要的有益的补充。
1校企合作单位专题宣讲
校企合作单位的专题宣传可以成为企业文化进校园的一条可行的途径，学校可以利用校企合作单位的参观实习、产品推介、校园招聘、合作办班等各种机会，邀请企业专家和学者来校做交流沟通，为学生做讲座报告，让学生感受到企业的发展、感受企业的先进文化，激发自己的学习热情和动力，接受良好的思想道德教育。
2论文导读：
优秀毕业生事迹介绍
学校可以利用校友会、校庆、职教集团等平台，加强对优秀毕业生事迹的宣传介绍，可以利用板块宣传、媒体宣传、现身说法等多种形式宣传优秀的企业、宣传优秀的校友、宣传优秀的企业文化，让学生感受自己的未来，坚定自己的信念，树立必胜的信心，努力投入到眼前的学习生活中去。

(四)创新大学生思想政治工作理念和策略

在学生工作中是否能融入现代企业管理文化的精髓，影响着高职院校学生思想政治工作开展的效果。江苏食品职业技术学院在学生工作中进行了有益的探索和实践，根据高职教育的基本要求和学院工科特色的基本特点，在学生工作中倡导实施“6S管理”，创新工作理念和工作思路，科学引进企业“6S管理”的内容，经过消化吸收，凝练出学生工作“6S管理”的内涵：微笑（iling），清洁（seiketsu），素养（shitsuke）、高效（speedy），专业（special），安全（safely）。每一个S的内容解释和分析如下：“微笑（iling）”是青年大学生应该常备的外在表现形式，同时更是新时代大学生应有的阳光心态的象征，是学生心理健康状态的反映形式。“清洁（seiketsu）”涉及到学生的宿舍管理、教室管理、校园环境管理的方方面面，也涉及到学生的个人卫生理由。“素养（shitsuke）”是学生言行举止、文化素质、个人审美等方面的综合反映。“高效（speedy）”要求学生的学习、生活、工作各个方面都要能够追求速度和效率，反映出年轻人应有的朝气。“专业（special）”是学生追求卓越、追求完美的表现，是止于至善的品质。“安全（safety）”是学生管理工作的基础，包含学生的人生安全、财产安全的方方面面，是一项丝毫不能马虎、丝毫不能懈怠的工作，是丝毫不能打折扣的工作。通过“6S管理”活动的开展，预期的目标是从根本上实现化被动为引领，充分掌握管理工作的主动权，使学院的学生管理工作，按照预设的目标前进。使“6S管理”成为学生工作的标准，为新时期高职学生思想政治工作作出了全新而具体的解释和细化，受到高职高专网、淮安日报等媒体的广泛关注，成为校企文化融合的成功的实践案例。
现代企业管理文化对高职院校大学生思想政治教育工作的影响，是通过校园文化和企业文化的沟通融合来得以实现的，而实现两者的沟通融合绝不仅仅是对某种文化内容的简单取舍，更不能是用一种文化对另一种文化的替换，而要根据具体的情况，进行实时适当的吸收和借鉴，这就要求高职院校要能够进行切合实际的探索和研究。
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