论正确处理高校学生管理工作

论文导读：
[摘 要] 当前的社会管理工作建立法治的基础上，高校管理工作作为社会管理体系的重要构成，必须进行高校管理模式的法治化改革，优化改革的第一步骤就是认清高校与学生的关系。本文从高校和学生之间的关系为分析视角，探讨如何正确处理高校学生管理工作。写作的主要目的是推动高校管理工作模式的优化改革。
[关键词] 高校管理；认清关系；分析探讨；优化改革
高校学生管理制度是社会管理体系中不可或缺的重要结构。由于现代社会是一个追求法治的社会，高校管理工作离不开社会管理体系，因此要进行高效管理模式的优化改革[1]。而认清高校与学生的关系则是高校管理模式优化改革的重要前提，只有正确了解高校和学生关系，才能构建一个正确的高校管理制度，从而实现正确处理高校的学生管理工作的目标，这也是本文的写作作用所在。

一、简述我国高校管理工作目前状况

高校以一个法人的形式存在与社会之中，其拥有自身的主体权利得到了我国法律以及社会的认同[2]。虽然我国的法律明确划分高校为事业单位法人，拥有自身的主体权利，但相关法律对于高校的属性并无明确规定，这使得高校管理体系出现漏洞，学生权利的保护难以实现，形成高效管理行为同学生权益矛盾的不良目前状况，各种学生把高校告上法庭的案件不停发生，如何正确处理高校管理工作已经成为各个高校的重点研究工作，这也是当前摆在法治社会管理工作面前的一项重大难题。

二、论述高校同学生之间的法律关系

高校的各项管理操作以及对学生的教育质量从学生的各类证书中表达出来，也就是高校的行政主体属性是高校的首要性质体现，对于学校的行政主体属性中，学校拥有对应的法治权利，其余的民事主体属性与自我管理属性是围绕高校的行政主体属性而展开。
对我国的高校性质进行明确的划分，学校在明确的了解高校性质以及对应的权利职责了解后，还需要掌握对应的法律关系知识，进而完善学校的管理制度，提高学习管理工作质量。

1、高校同学生之间存在的法律关系

高校的本质属性说明了一个理由：高校同学生之间的关系不仅关乎一种法律，加上两者所涉及的法律的复杂性，就不能纯粹用一种法律关系来阐述高校同学生之间的法律关系。从不同的管理角度来看，高校的属性不同，这也就是为何高校同学生之间会涉及到多个法律关系。所以，在处理高校同学生之间的法律关系理由时，要根据实际理由状况进行合理处理，而不要用单一的某种法律关系去论述两者之间的法律关系。在处理好两者之间的法律关系后，高校与学生才能共同进步，共同发展。

2、高校同学生之间的非合同法律关系

在不少人看来，高校同学生之间存在着非合同的法律关系。这种非合同的法律关系又可分为两种观点：一方面认为，高校同学生的关系可视为一种经营关系，也就是学生交学费买教育，而学校收学费卖教育服务，其观点同时也表示学生在高等教育的选择上是可以自己选择；而另一方面则认为，高校同学生之间并非经营关系，因为学生不可以自由挑选学校，对于教育质量和证书的获得不由学生自己决定。其实，高校同学生之间的非合同关系的观点是用社会契约论的观点去阐述高校同学生之间的关系，这中观点并不符合实际的高校和学生关系性质。从高校的本质属性来看，高校同学生之间并不具备契约的关系，如果从单方面用契约观点来阐述高校同学士之间的管理会对高效的管理工作造成负面影响。

四、高校管理中的法治管理体现

下面笔者从三个方面阐述高校管理中的法治管理体现。

1、高校管理处罚过程的法治操作

高校要对违纪学生进行相应处罚时，应当建立在学校本身行政主体属性基础上，考虑学生权利让其参与，特别是设计关系到学生的相应证书的理由上，更要按照对于的法治操作进行。比如以开展听证会的形正确处理高校学生管理工作由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.式，让被处罚者参与其中，进行公开、合法的高校处罚管理。

2、重视对学生权利的维护

高校的管理工作比较繁琐，需要各管理部门和教育者的严格与认真对待。如果在进行高校管理中出现管理失误，就要根据学生权利规定进行对应权利救济。比如在校内允许学生就失误的管理进行申诉，维护学生的权利，改正高校管理中的不足。

3、高校管理建立在法律的基础上

当前的法治社会决定了高校管理工作必须建立在法律的基础上，即使高校是一个具备自主管理的合法组织，也不能忽视我国法治管理的地位和重要性，因此高校应当建立合法的高效管理制度，提高高校管理法治意识和法治管理手段，在考虑学校教育各项工作目标和需求的同时，一切管理工作围绕法治而展开。
五、总结
综上所述，高校同学生之间的关系复杂，很难用一段话进行概括。高校要正确处理学校同学生之间的关系就要根据高校的本质属性以及学校的教育教学目标和内容，在校内建立法治管理制度，并根据法治管理理念，维护学生的权利，完成高校教育任务，实现高校的人性化、法治化、合理化管理，推动高校和学生的全面发展。
参考文献：
[1]林慧，夏江敬.构建大学生“弱势”群体“五五”教育体系[J].西南农业大学学报（社会科学版），2010，（02）？：205-209.
[2]王凤成，王国栋.以网络为载体积极开展思想政治工作[J].山东省农业管理干部学院学报，2011，（03）：？115-116.
[3]张文春.构建和谐校园？推动大学生全面和谐发展[J].学理论，2010，（34）？：264-266.
作者简介：冯布泽（1986—），男，籍贯河北秦皇岛昌黎县，河北建材职业技术学院，职称助教，研究方向学生心理健康。 全文地址：www.7ctime.com/lygllw/lw27720.html上一论文：阐述建筑工程施工的质量制约及管理