简述初中英语阅读教学

论文导读：
【摘要】阅读能力是《英语课程标准》中所要求的学生应具备的基本语言技能之一，阅读是一门集深思、理解和信息接收能力于一体的知识学科，也是英语教学和学习中最重要初中英语阅读教学相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.、最有效的途径。建立在阅读基础上的教学，是对英语教师专业素养要求和教学水平的考验，学生也能通过阅读增加单词积累，开阔视野，增大知识面。以往的阅读教学中，教师往往只是根据课本要求，过分注重对语法现象的详细讲解和单词量的扩充，而忽视了对阅读经验的总结讲解和学生对阅读技能的实际掌握与运用，造成学生在阅读中“事倍功半”。
【关键词】初中英语；阅读教学
Shallow talk the reading teaching of junior high school English
Li Sheng-xue
【Abstract】Reading ability is 《English course standard 》medium the student request should he of one of the basic language technical abilities， reading is a knowledge academics which gather thinking， comprehension and information to receive ability at the integral whole， is also in English teaching and study most importance， most valid of path.Establishment at reading the teaching of foundation， is to English teacher profession cultivated manners request and teaching level of test， student also ability pass reading increment list phrase backlog， spacious visual field， enlarge knowledge noodles.Former of reading teaching in， teacher usually just according to lesson origin request， excessively pay attention to to the phrasing phenomenon of detailed explain in detail with list phrase quantity of enlargement， but neglect to reading experience of summary explain in detail with student to reading technical ability of actual control with usage， result in the student is in the reading"matter times achievement half".
【Key words】Junior high school English；Reading teaching
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。中学英语课程标准（实验稿）指出：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。按照语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得为交际运用英语的能力。？阅读能力是初中英语教学中听说读写能力的组成部分。就教学阶段而言，初中是培养学生阅读能力的重要阶段。然而，由于生活经历、学习兴趣和阅读习惯的差异，学生在阅读时存在以下理由。第一，生活在中文环境中的学生每天只能接触到有限的英语信息，学生英语阅读量明显不足；第二，初中学生对英语有明显的畏惧心理，缺乏自信，缺乏英语阅读兴趣；第三，受中文语言影响，学生长期逐字逐句阅读英语文章，忽略对文章的整体理解。阅读教学该怎样进行，怎样才能有效提高我们学生的阅读能力，毕竟阅读理解是英语学习中必须具备的能力之一，有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力，可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。
1， 教师要提高阅读理解教学的水平。英语教师既要具备广博的学识又必须不断提高自身的文化修养。文化背景知识包罗万象，从广义上讲，它包括英美国家的政治、经济、历史、地理、文艺、宗教、习俗、礼仪、道德、、心理及社会生活的各个方面，另一方面，语言是文化的重要载体之一，语言可以反映大量文化背景知识，如日常用语、专有名词、成语典故、民间谚语等都可以反映不同的文化背景知识。我们可以通过结交外国朋友，阅读各种形式的文学作品，如缩写或改写的作品及原著等，观赏精彩的外国电影录像，欣赏格调高雅的外国歌曲等渠道来了解文化。
2. 课内精读和课外泛读都很重要。只强调精读课本，不进行课外泛读，就无法扩大知识面，无法提高阅读速度，就只能是逐词逐句爬行式的阅读；而不重视精读课本，一味强调课外泛读，势必会造成基础不扎实，对所读材料一知半解的后果。因此，必须在精读课文的基础上，进行一定量的课外泛读。
3. 课前快速阅读训练。教学中，重视学生快速阅读能力的培养。一方面为学生精心选择阅读材料，使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣；另一方面笔者要求学生在规定的5分钟内迅速读完全文，完成阅读理解题，检查阅读速度和理解准确率。采用幽默小品、名人轶事、寓言、民间故事、历史传说等100词左右、难度适中的文章作为课前快速阅读材料，限制学生3-4分钟看完论文导读：治经济、科普文章等150词左右有一定难度的文章作为课前快速阅读材料，限制学生5分钟看完文章，完成阅读理解题，时间一到，笔者根据学生理解存在的困惑进行辅导讲评；这样不仅让学生开阔视野，了解英美国家的文化背景、生活习俗，而且有效地提高学生阅读理解能力。初中英语阅读教学相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文
文章，完成阅读理解题，时间一到，要求学生说出文章的主题，鼓励学生根据文章主要线索简要复述文章；这样不仅让学生丰富语言知识，而且有效地培养学生英语思维能力。同时采用了大量的新闻报道、社会背景、政治经济、科普文章等150词左右有一定难度的文章作为课前快速阅读材料，限制学生5分钟看完文章，完成阅读理解题，时间一到，笔者根据学生理解存在的困惑进行辅导讲评； 这样不仅让学生开阔视野，了解英美国家的文化背景、生活习俗，而且有效地提高学生阅读理解能力。初中英语阅读教学相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.