谈谈能力本位教育在外贸跟单实务课程中应用

论文导读：2.3能缮制合同①贸易磋商的四个环节及注意事项②贸易合同的主要内容即各个条款①两个案例的讲解②提供买卖双方交易往来的函电及订单缮制销售确认书3选择加工企业，签订加工合同3.1能根据合同选择合适的加工企业3.2能签订加工合同①生产企业的要素、分类、部门结构及智能②选择生产企业的途径③选择生产企
摘要：高职教育的培养目标主要是使学生获得某一特定职业或职业群所需的实际能力（包括技能和知识等），提供通向某一职业的道路。为此，试图探索岗位职业能力需求为目标的教学理念在外贸跟单实务课程设计中的应用。
关键词：能力本位教育；外贸跟单实务；整体课程设计
16723198（2014）19009002
1能力本位教育

1.1能力本位教育的内涵

能力本位教育（Competency Based Education，简称CBE），其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过学校按照岗位的需要，层层分解，确定从事行业所应具备的能力，明确培养目标。以这些能力为目标，设置课程、组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求。

1.2能力本位教育的特点和优势

能力本位教育最大特点是如何使受教育者具备从事某一种职业所必需的能力，因此目标很具体，针对性强，必须要强化行业用人部门和学校教育部门间的紧密合作。与传统的职教教学模式相比，能力本位教育具有四方面的优势：能力本位职业教育的教学目标明确，且针对性和可操作性强；课程内容以职业分析为基础，把理论知识与实践技能训练结合起来，打破了僵化的学科课程体系；重视学习者个别化学习，以学习者的学习活动为中心，注重“学”而非注重“教”；反馈及时，评价客观，为标准参照评价。
2能力本位教育在外贸跟单实务课程中的应用价值
目前我国外贸形势和就业形势比较严峻，提高高职学生的就业竞争能力，必须要立足市场，工学结合，校企合作，实现课程设计与岗位职业能力要求的有机结合。始终将能力本位教育理念贯穿于整个课程设计中，强化学生岗位操作能力的培养，指导学生如何解决实际工作中的理由。建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与任务或理由相结合，以探索理由的形式来引导和维持学生的学习兴趣和动机，通过创建真实的教学环境，让学生带着真实的工作任务学习，使学生拥有学习上的主动权。同时，高职教育的培养目标指出：使学生获得某一特定职业或职业群所需的实际能力（包括技能和知识等），提供通向某一职业的道路。由此可知，能力本位教育理念能够在高职教育的课程设计中起到非常重要的目标导向。
3课程教学整体设计
打破知识型要素型的传统的课程体系，创建为以实际工作过程为导向，以具体工作任务为线索的课程内容体系，让学生在完成相应工作任务中体会具体的跟单工作过程，构建相关知识体系，发展职业能力。具体做法是先对跟单员岗位进行分析，依据跟单工作过程设计教学项目，教学项目再分解为便于教学的单元训练任务，教学过程以具体任务驱动，教学实施采用工学结合的训练模式，通过训练达到跟单员的职业能力要求，从而满足跟单员岗位对人才的需求。在教学策略上主要强调学生的主体地位，学生多操作为主，在教师的指导下，达到外贸跟单员岗位所需的能力要求。

3.1外贸跟单员的能力目标

简单的来说就是能够完成一票外贸进出口业务全程跟单，可以将外贸跟单员岗位需求能力主要分解成以下十个方面。
（1）能够判断供应商的生产经营能力，能够选择出合格的供应商。
（2）够审查外单并转化成内单，即能够根据外贸合同，签订国内供应合同。
（3）能够识别订单要求协助样品生产，实施样品寄送和样品管理。
（4）能够制作原材料辅料的采购订单，跟进采购过程。
（5）能够跟进生产过程、监控生产过程，并及时调整生产计划。
（6）能够在生产过程中实施质量监控，并在关键环节检验产品质量，正确运用GB2828正常检验一次抽样方案进行抽样检验，并对检验结果正确实施评价的能力。
（7）能够了解选择包装物设计唛头。
（8）能够精细堆码集装箱，计算装箱数量和货物运费。
（9）能够处理售后服务和客户投诉，客户的信息收集、处理归档能力，处理外贸客户投诉的能力。
（10）能够处理进口货物的关键环节，开证、付汇、验收、和索赔等能力。

3.2教学内容设计

基于能力本位教育理念与教学整体内容的设计相结合分为十一个模块，如表1。

2.2能熟练运用合同各种条款

2.3能缮制合同①贸易磋商的四个环节及注意事项

②贸易合同的主要内容即各个条款①两个案例的讲解
②提供买卖双方交易往来的函电及订单缮制销售确认书3选择加工企业，签订加工合同

3.1能根据合同选择合适的加工企业

3.2能签订加工合同①生产企业的要素、分类、部门结构及智能

②选择生产企业的途径
③选择生产企业的基本策略提供一份销售合同及相关的加工信息选择一家加工企业并签订加工合同4选择原材料供应商，完成原材料采购

4.1能根据合同选择合适的原材料供应商

4.2能签订原材料采购合同①原材料市场及供应商情况的掌握

②原材料采购的管理办法提供信用证、订单，按照里面的要求进行原材料的采购，选择合格的供应商并签订采购合同5完成出口产品样品制作，完成样品跟单

5.1能安排打样工作

5.2能够填制打样通知书、样品确认书等

5.3能够制作适宜的样品并寄样。①样品的基本分类

②样品寄送的方式与邮寄费提供订单、加工合同填写样品通知单、样品确认书，完成样品生产并邮寄6外包业务的跟单

6.1能选择外包业务

6.2能选择合适的外包采购公司①外包业务的形式与选择

②外包业务的跟单程序
③外包业务的跟单策略提供订单，寻找合格的外包商，将产品的辅料生产进行外包7能够掌握产品进度制约的策略7.1能下达生产通知单 全文地址：www.7ctime.com/czbzrdylw/lw41311.html上一论文：关于的贵州黔西南地区私立教育发展状况