试析如何在语文教学中培养学生良好心理素质

论文导读：的责任心培养学生的责任心，可以说是关系到学生将来的发展，影响着学生的人生成长。学生责任心强，做任何事情都会认真负责，他们往往具有克服困难的毅力，所以更容易获得成功。然而，我们看到的是，有的学生连最起码的按时、独立完成作业也不能做到，更不必说对社会、父母的责任感了。因此，唤起学生的责任心是社会对下一代接班人
现代中学生学习压力大，负担重，近年来，中学生心理理由已成了一个在教育界日益严重的理由。因此，开展学生心理辅导，帮助学生有效地减轻心理压力，确立健康的生活方向与适应性行为，有效应付应激事件已成为当今学校教育的迫切需要。为了加强学生的心理健康教育，全国各地中小学除了开设心理健康课程外，还将学生的心理辅导工作渗透到各个学科，如语文学科就具有特有的辅导功能。语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容，这些内容对学生的情感、态度、价值观的培养有着广泛而深刻的作用。那么如何利用语文教材对学生进行心理健康教育呢？

一、注重语文情境课堂的创设，打开学生封闭的心扉

语文是一门综合性很强的学科，它具有“人文性”和“社会性”的特点。语文与其它学科的根本区别在于语文本身包含有丰富的道德思想，有鲜明的感彩，是表情达意的工具。“感人心者，莫乎于情”。在笔者看来，语文教学过程应注重情感的诱发、激励，善于创设情境，引发学生的共鸣，注重“生生互动，师生互动”，注重学生对作者情感的感悟和把握，注重教师富于感染力的言语对学生情感的激发，以寻求与学生情感的共鸣，从而激发学生学习的热情和对生活的热爱。
青少年学生处于半幼稚、半成熟，半如何在语文教学中培养学生良好的心理素质由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.依赖、半独立的阶段，维护自尊是他们强烈的心理需求。尊重他、肯定他的回答就等于给了他一个积极的自我概念，使他能自尊、自信、自强，以良好的心态面对人生。因此，在语文课堂上，教师只要不吝啬自己的微笑、鼓励和表扬，必能做到与学生心灵的沟通。

二、通过语文教材的学习，点燃学生的自信心

相信自己是走向成功的必要条件。现在的学生在家都是小皇帝、小公主，生活环境优越，很少遇到挫折，然而当他们到了学校以后，面对强烈的学习竞争环境，往往会在学习生活上遇到这样那样的理由，受到挫折与失败，这时他们会对自己的能力产生怀疑，从而失去自信心。那么如何培养学生的自信心呢？
在语文教材中，有很多是关于因充满自信而走向成功的文章，如培养学生学习语文兴趣的《为你打开一扇门》，因为自信走向成功的《林中小溪》、《伟人细胞》等。教师可以在教学这些课文时，抓住课文中的细微之处，如《林中小溪》中小溪一直重复 “我们早晚会流入大洋”而最终取得成功、《伟人细胞》中男生贾里对伟人气质的执著追求而取得成功等，从而加强对学生自信心的培养，让学生明白只有充满自信才能走向成功，让他们通过这些课文的学习，再次认识自我，重新找回自我，充分展示自我。

三、通过语文教材的学习，激发学生的进取心

美国钢铁大王卡内基告诉我们：“有两种人绝不会成大器，一种是非别人要他做，否则绝不主动做事的人；另一种人则是即使别人要他做，也做不好事情的人。”由此看来，进取心是实现目标必不可少的要素。进取心能给人以积极向上的勇气，激励人发挥自己最大的潜力，从而获得成功。当今社会是充满竞争的社会，学习也要有你追我赶的进取劲头。但我们往往看到一些学生因取得一点成绩而沾沾自喜，安于目前状况，缺乏进取之心。
在语文课堂上，教师要充分利用语文教材，培养学生的竞争意识，培养学生的进取之心，如在教学《一面》《选场》等课文时，就可以抓住文章中的主要人物，体会主人公身上所流露出的积极进取的精神，从而激发学生的进取意识，使他们明白在漫长的生命旅途中，只有正视现实、努力进取，才能获得成功，从而使他们能够坦然面对挑战，积极主动迎接挑战，逐渐形成强烈的竞争意识。

四、通过语文教材的学习，唤起学生的责任心

培养学生的责任心，可以说是关系到学生将来的发展，影响着学生的人生成长。学生责任心强，做任何事情都会认真负责，他们往往具有克服困难的毅力，所以更容易获得成功。然而，我们看到的是，有的学生连最起码的按时、独立完成作业也不能做到，更不必说对社会、父母的责任感了。因此，唤起学生的责任心是社会对下一代接班人的要求所在。
语文教材中，有很多表达主人公强烈责任意识的文章，如《“诺曼底”号遇难记》《散步》等，教师可以在教学这些文章时，适当对学生进行责任意识的培养，使他们通过对课文的理解，逐渐明白学生的责任便是认真学习，完成老师布置的作业便是学生具有良好责任意识的具体表现。

五、通过语文教材的学习，培养学生热爱生活的态度

现在许多孩子都有任性、自私、固执的毛病，有的是因为家庭理由造成的，有的是因为家长过分溺爱造成的，有的是因为家长忙于赚钱而疏忽管教造成的，等等。在这样家庭中成长起来的孩子往往我行我素，不听家长教师的良言规劝，有的还会产生逆反心理，严重的甚至会因为受到一点挫折而出现等现象。因此，加强学生对热爱生活意识的培养具有十分重要的社会现实作用。
总之，在语文课堂中，教师要注重培养学生对生活的热爱，在教学中设计一些与学生密切相关的理由，从而引导他们感受生活的美好。此外，语文教师还要对学生进行人文关怀，帮助他们走出误区，让他们学会爱护、珍惜自己。 全文地址：www.7ctime.com/yyxlxlw/lw375.html上一论文：分析心理干预对习惯性流产患者治疗效果观察