浅谈基于神州数码网络实验室网络工程人才培养

论文导读：，提出了“体系化教程”和“专业化教学”的教育体系。以“体系化教程”为基石，按照“角色培养”模式，为高校学生提供相关课程教材。“专业化教学”实验模块主要是为了锻炼学生的专业素养，突出“专业化”特点。3.2实践教学实践教学依托神州数码网络实验室进行项目实践，严格按照实验教材中网络项目实验组织教学，有完整
摘要：广东科学技术职业学院神州数码网络联合实验室校内实践基地是校企合作办学理念下的产物，由神州数码有限公司投资组建，将企业文化理念融入职业人才培养体系，校企共同制定培养方案，以培养适应社会需求的高素质网络工程技能型人才。介绍了神州数码网络实验室的功能与管理制度，对依托神州数码网络实验室校内实践基地开展理论与实践教学的网络工程人才培养方式进行了研究。
关键词关键词：校企联合；网络实验室；网络工程；人才培养；神州数码
16727800（2014）004016602
作者简介作者简介：陈煜岗（1982-），男，广东科学技术职业学院计算机工程技术学院实验员，研究方向为网络互联与实现、实验室局域网建设。
1 神州数码网络实验室是校企联合办学理念下的产物
随着21世纪信息时代的到来，加上我国经济快速发展，社会对高素质技能型人才的需求日益旺盛。党和国家对发展职业教育非常重视，明确提出：要依靠行业、企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合[1]。当前形势迫使高职高专教育必须转变传统的办学思路，打破陈旧的教学理念，积极引进社会企业资源，联合办学，共享资源，共同探索出一条适合校企合作的新路径。为此，广东科学技术职业学院计算机网络专业与神州数码有限公司联合成立了网络实验室，由企业方投资实验室设备，委派企业高级技术员作为教师，共同确定教学体系、管理条例、教学理念、教学内容，实现互补互助、双方共赢。企业为学校解决了部分办学经费不足和实习实验基地缺乏等理由，并为学校培养“双师型”教师提供了一个良好的平台。高校可以通过校企合作培养出适应社会需求的高素质技能型人才，在企业中顶岗实习，为企业源源不断地输入新鲜血液和优质人才。
2 神州数码网络实验室的功能与管理制度
网络实验室提供了真实的网络环境，可让学生亲自搭建网络，亲自动手调试、配置网络，可直观、全方位地了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理、协议、标准的认识。其主要功能有：①交换实验：交换机连接和基础配置、交换机堆叠实验、VLAN的划分及跨交换机相同VLAN间的通信、端口和MAC地址绑定实验、链路聚合实验、生成树实验；②路由实验：认识路由器的模块和接口、路由器基本配置方式、路由器文件维护、机房安全及卫生、路由器软件升级、路由器广域网HDLC、FR、X.25，以及PPP封闭配置、RIP和OSPF路由协议配置、标准ACL配置及扩展ACL配置。制定了严格的机房管理制度（包括设备的使用、机房的安全、卫生等）、数据保密及数据备份制度（如禁止业务数据泄露、备份、保密等）、计算机病毒防范制度（如外接设备必须检测无病毒方可使用）。
3 神州数码网络实验室教学

3.1 理论教学

理论教学中向学生灌输“客户导向、技术驱动、服务先行”的企业文化，基于神州数码网络实验室的网络工程人才培养由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.潜移默化提高学生职业素养；自编教材与实验实训指导书，依托神州数码雄厚的技术实力和学校多年教学经验，融合教育部“目标导向教学法”等专门为学生量身教材，如《计算机网络实训教程》、《创建高级交换型互联网》、《创建高级路由型互联网》、《创建高级路由型互联网实训手册》、《现代网络信息技术》等；制作了相关的PPT 电子教材和配套的《讲师指导手册》；坚持先进的“四型”教学理念，即验证型实验、设计型实验、综合型实验、研究创新型实验，提高学生实践能力，实现“学以致用”的宗旨，围绕“四型”实验理念，提出了“体系化教程”和“专业化教学”的教育体系。以“体系化教程”为基石，按照“角色培养”模式，为高校学生提供相关课程教材。“专业化教学”实验模块主要是为了锻炼学生的专业素养，突出“专业化”特点[2]。

3.2 实践教学

实践教学依托神州数码网络实验室进行项目实践，严格按照实验教材中网络项目实验组织教学，有完整的实验目的、实验要求、实验拓扑和实验步骤，所有的实验根据学生学习的特点，分出初级、中级、高级实验。实验室拥有6组实验组和36台计算机，每一实验组接入6台计算机，并且由3台DCR1700路由器、2台DCS3950二层交换机、1台DCRS5526S三层交换机、1台CCM16（Configure Control Module）串口服务器组成，如图1所示。设备通过配置线接入到串口服务器CCM16每一个串行端口上，首次配置CCM-16串口服务器，通过网线直连进行配置，对每一个接入设备串行端口设置不同的端口号，如分配30001、30002；最后通过telnet + CCM16的IP地址+端口号的方式，可以快捷登陆到串口服务器下的任一台交换路由设备进行操作。
同时，通过CCM上的网络接口将所有实验组互联到实验室中心的交换机上，提供最具真实感的超级终端调试方式，实现多人调试一台设备、 一键恢复、教师指导、远程预约实验等功能。LinkManager—NetCollege是一款基于Web的远程网络实验室管理平台，可以方便地管理设备、辅助教学。该管理平台提供网络实验室设备集中、可视化的统一拓扑图、图形化管理及丰富的基于各种具体环境的“一键恢复”功能，方便管理。丰富实验室的管理功能，使得实验室环境更便于教师教学和学生学习，如图2所示。
图1 网络实验室环境
图2 网络实验室管理平台
4 结语
计算机网络工程就业范围广、需求量大，通过校企间的无缝合作，取长补短，依托神州数码网络实验室开展理论与实践学习，能够有效弥补大学生动手能力差和在解决网络规划整体方案上经验匮乏等理由，有助于培养既拥有丰富网络技术理论知识，又具有较强的实践操作技能的高素质新型网络工程人才。
参考文献：
[1] 孙伟强.以工厂化办学的理念，做实校企合作办学工作[J].教育教学论坛，2011（8）.
[2] 神州数码网络有限公司.郑州市金融学校网络专业实验室整体解决方案[Z].2009.
（责任编辑：孙 娟） 全文地址：www.7ctime.com/sclgclw/lw29811.html上一论文：试析高等职业教育给排水工程技术专业教学基本要求的与编制