浅论非正式组织对思想教育影响

论文导读：。由于成员具有共同的爱好、信仰以及追求等，自发形成的规范又能满足大家情感的需求，成员之间具有较强的情感共鸣，这种情感的共鸣让成员有了一种归属感。归属感的存在使组织具有强大的凝聚力。三、非正式组织对大学生思想教育的影响

1.健康、积极向上的组织文化，推动健康思想的形成。非正式组织可以帮助成员塑造一种积

摘要：非正式组织是大学生活中常见的组织形式，是大学生活的重要组成部分，它的存在对于大学生思想的形成具有重要的作用。因此，我们应该正视非正式组织对大学生思想教育的影响。非正式组织对大学生思想的影响主要是通过组织的文化、管理结构、活动氛围以及群体语言等方面对学生的思想产生影响。所以，加强非正式组织的管理工作对于大学生的思想教育具有重要的作用。
关键词：非正式组织 思想教育 组织类型
非正式组织是一种相对正式组织而言的组织类型，是人们在某些心理需要或者要求的驱使下形成的心里团体，其中蕴含着浓厚的友情与感情因素。

一、非正式组织的类型

1.学术性非正式组织主要以满足学员的知识需求为基础，以提高学员的学术水平和实际能力为共同目的而形成的非正式组织。学术性非正式组织的特点是，组织成员有较强的责任心和事业心，其组织活动也多以学术交流和知识积累为目的。
2.信仰型，是以成员之间共同的理想、信念以及追求为基础而建立起来的非正式组织。加入该类型非正式组织的成员一般都具有成熟的政治思想和一定的政治追求。该类非正式组织的特点是，成员之间具有共同的政治观点和政治态度，思想道德素质基本处于同一水平上。
3.友谊型非正式组织是大学生中常见的组织类型，该类型是以日积月累起来的深厚情感或长期的临近关系为基础而形成的小团体，如各种常见的校友会、同乡会等。该类型非正式组织的特点是，成员之间都具有某种特点的关联，没有明确的组织规范和纪律，仅通过成员之间的感情维系组织的存在。
4.娱乐型非正式组织主要以成员兴趣、爱好为基础，以满足大学生的精神和生活需求而建立的非正式组织，如各种各样的舞蹈协会、健身俱乐部、街舞协会等。该类型的主要特点是，活动内容明确，活动时间有规律，成员固定且来源广泛，易受社会潮流的影响。
5.大学生为了某一种共同的利益而形成的小团体。该类型组织的特点为成员人数少，但是利益和目的一致，成员之间无强制制约，紧靠利益关系约束成员之间的行为，感彩浓，排他性强。

二、非正式组织的特点

1.强烈的感彩。非正式组织的形成和出现都是成员自发形成的，是成员以心里情感为基础自发形成的，共同的信念或者信仰追求产生了情感的共鸣。非正式组织没有法定的社会地位，也没有完整的规章制度和固定的组成形式。因此，强烈的感彩是其最突出的特点。
2.人性化的管理方式。非正式组织与正式组织的最大区别就是没有强制性的规章制度，成员间的所有行为都是通过一套自发形成的非制度化规范进行管理的，这种管理最大限度地满足了成员的精神自由，对成员的心理具有较强的约束力和影响力。
3.成员有较强的归属感。由于成员具有共同的爱好、信仰以及追求等，自发形成的规范又能满足大家情感的需求，成员之间具有较强的情感共鸣，这种情感的共鸣让成员有了一种归属感。归属感的存在使组织具有强大的凝聚力。

三、非正式组织对大学生思想教育的影响

1.健康、积极向上的组织文化，推动健康思想的形成。非正式组织可以帮助成员塑造一种积极向上、团结合作的组织文化理念。这种组织文化贯穿于组织的各个活动以及各个层次，通过创造良好的组织气氛和组织环境，对成员的思想以及行为产生影响。在学生思想教育过程中，我们不妨引导学校的非正式组织形成健康、积极向上的组织文化，通过这些组织文化的形成影响学生的思想行为，从而帮助大学生形成积极向上的健康思想。
2.模糊的组织结构关系，不利于正确社会观念的培养。大学生最终还是要走向社会，社会是一个结构关系明确的舞台，有着明确的分工。非正视组织不同于正式组织，其各个部门之间并没有明确的关系形式。正式组织的结构关系决定着其功能的发挥情况，机构发生变化，职能必将发生变化。非正式组织的结构关系对于组织职能的发挥并没有决定性的影响。因此，成员对于组织结构的关系并没有正确的认识，不利于学生正确社会观念的培养。
3.轻松愉悦的氛围，满足了成员的心理和感情需求。正式组织内部分工明确、层级关系清晰，很难满足成员的精神和情感的需求。而非正式组织灵活的管理方式和结构形式可以满足成员心理和情感的需求。尤其是在学生心理受挫时，非正式组织可以保护成员的人格和自尊，这时若是融入正常的价值观念加以引导，必定会对学生健康思想的形成产生重要影响。
4.传播错误言论，非正式组织对大学生思想教育的影响由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.不利于学生思想的管理工作。众所周知，大学是一个社会价值观念形成的重要时期，他人的语言行为都会对大学生价值观念的形成产生重要的影响。非正式组织最明显的特点就是信息传播快，成员之间的语言并没有明确的约束。因此，各种不利于学生正确社会价值观念形成的言论便可肆无忌惮地在组织内部传播，对学生健康社会价值观念的形成产生不利影响。所以，在大学生思想教育过程中，必须防止不利言论进入非正式组织，以免对学生的思想产生不利影响。
总之，加强和改善大学生的思想教育工作需要大家的共同努力。我们只有正视非正式组织的存在，加以合理科学的引导，根据不同的情况有的放矢地开展工作，才能把大学生的思想教育工作落实到实处。只有这样，才能培养出对社会、对国家有用的栋梁之才。
参考文献：
[1]方蔚琼，徐燕玲.略谈大学生非正式组织的特点及其管理.学校党建与思想教育，2004（1）.
[2]谢安国.大学生非正式组织管理引导探析.安康师专学报，2004（6）.
（责编 张翼翔） 全文地址：www.7ctime.com/gzbzrdylw/lw2940.html上一论文：简论对我国教育方针中美育的认识与深思