研究虚拟学习社区设计与实现

论文导读：流的影响;新世纪图书馆;、冯建军;以主体间性重构教育过程;南京师大学报(社会科学版);、毛波;尤雯雯-虚拟社区成员分类模型;清华大学学报(自然科学版);【共引文献】中国期刊全文数据库邓璐-关于新课改理念及其实践适切性的深思;阿坝师范高等专科学校学报;、杨恢武-农村居住空间分异与社会生态;安徽农业科学;、沈梅
虚拟学习社区的设计与实现论文相关文献钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;、王良辉;丁新;穆肃-基于知识管理的在线学习支持系统设计[J];中国远程教育;、胡凡刚;简论教育虚拟社区[J];电化教育研究;、甘永成;陶舟-e-Learning、知识管理与虚拟学习社区[J];电化教育研究;、王陆;马如霞-意见领袖在虚拟学习社区社会网络中的作用[J];电化教育研究;、刘佳;樊治平;杨国梁-一种面向知识共享的虚拟社区模型框架[J];管理学报;、王觅;钟志贤-论推动知识建构的学习环境设计[J];开放教育研究;、王知津;宋正凯-Web 2．0的特色及其对网络信息交流的影响[J];新世纪图书馆;、冯建军;以主体间性重构教育过程[J];南京师大学报(社会科学版);、毛波;尤雯雯-虚拟社区成员分类模型[J];清华大学学报(自然科学版);【共引文献】 中国期刊全文数据库邓璐-关于新课改理念及其实践适切性的深思[J];阿坝师范高等专科学校学报;、杨恢武-农村居住空间分异与社会生态[J];安徽农业科学;、沈梅英-教师在学生自主性英语学习中的介入性研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、龙献宝-主体间性视角下的班主任工作[J];安徽文学(下半月);、常娜-基于网络英语在线学习系统的研究与开发[J];信息安全与技术;、查有梁-三论新课程改革的“软着陆”[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、罗英豪-社会建构论视角下的现代城市社区意识[J];北京工业大学学报(社会科学版);、蔡晓东-“文学人物分析法”：中国现当代文学专题研究的教学实践命题[J];北京广播电视大学学报;、杨丽娜-在构建终身学习体系中非正式学习在线学习资源设计[J];北京广播电视大学学报;、江峰-客观与主观:当代课程哲学的两种知识观评析[J];北京大学教育评论; 前5条 王国霞;鲁亿方;徐银梅-从社会网络分析策略的视角看实验教学[A];北京高教学会实验室工作研究会刊全文数据库王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、王君,樊治平;一种基于Web的企业知识管理系统的模型框架[J];东北大学学报;、詹姆斯·泰勒,王立勋;网上的教与学研究:积极者、旁观者和消极者[J];中国远程教育;、艾伦·泰特,陈垄;开放和远程教育中学生学习支持之理念与模式[J];中国远程教育;、陈丽;网络异步交互环境中学生间社会互的质量——远程教师培训在线讨论的案例研究[J];中国远程教育;、彭一为;肖俊洪;张永胜;肖哲英;杨伟燕-远程英语学习焦虑与策略[J];中国远程教育;、李克东,谢幼如;构筑数字化教育社区的理论与实践研究——教育技术研究的新领域[J];电化教育研究;、钟志贤;刘春燕-论学习环境设计中的任务、情境与理由概念[J];电化教育研究;、王君,樊治平;一种基于知识地图集的知识管理系统模型框架[J];工业工程与管理;、曾新;论主体性教育中的主体间性[J];华中师范大学学报(人文社会科学版); 前1条 ;上海华理催化净化器有限公司新产品简介[A];汽车催化净化技术产业化与发展战略研讨会专集[C];1999年
论文目录
致谢5-6
摘要6-7
ABSTRACT7-9
目录9-11
1引言11-16

1.1研究背景11-12

1.2国内外研究目前状况12-13

1.2.1国外研究目前状况12

1.2.2国内研究目前状况12-13

1.3研究内容与策略13-14

1.3.1研究内容13-14

1.3.2研究策略14

1.4研究创新之处14-16

2虚拟学习社区的概念和相关理论16-26

2.1社区与虚拟社区的相关概念16-19

2.

1.1社区的含义16-17

2.

1.2虚拟社区的含义17-19

2.2虚拟学习社区的相关概念19-22

2.1虚拟学习社区19-20

2.2虚拟学习社区的特征20-22

2.3虚拟学习社区的互动传播理论22-26

2.3.1互动传播的含义22-23

2.3.2互动传播的模式及类型23-25

2.3.3互动理论对虚拟学习社区平台的启迪25-26

3虚拟学习社区平台的设计26-43

3.1设计原则26

3.2WebCT、Blackboard平台目前状况的分析26-29

3.

2.1两大教学平台的主要功能27-28

3.

2.2两大平台面对的挑战28-29

3.3MOOC平台目前状况的分析29-31

3.1MOOC平台的优势与作用29-30

3.2MOOC平台面对的挑战30-31

3.4虚拟学习社区的特点与优势31-33

3.5现有虚拟学习社区存在的不足33-35

3.6基本框架设计35-37

3.6.1社区组织形式的比较35-36

3.6.2框架设计36-37

3.7模块设计37-43

3.7.1虚拟学习社区的激励机制设计37-40

3.7.2虚拟学习社区的具体功能模块40-43

4虚拟学习社区平台的43-58

4.1平台选择43-45

4.

1.1选择标准43

4.

1.2平台选择43-45

4.2主界面设计45-49
4.

2.1首页45-47

4.

2.2快捷入口47-48

4.

2.3资源分享模块48-49

4.3各主要功能模块实现49-58
4.

3.1注册登录的实现49-50

4.

3.2学科讨论的实现50-52

4.

3.3资源共享的实现52-53

4.

3.4精品课程分享的实现53

4.

3.5积分排行制度的实现53-56

4.

3.6小组功能的实现56-58

5总结与展望58-62

5.1研究总结58

5.2系统的不足与后续工作58-59

5.

2.1系统的不足58-59

5.

2.2后续工作59

5.3对虚拟学习社区的深思59-62
参考文献62-64
作者简历64-66
学位论文数据集66
虚拟学习社区情感交流社区交互
参考文献
徐美凤;基于CAS的学术虚拟社区知识共享研究[D];南京大学;刊全文数据库王策三;认真对待“轻视知识论文导读：
”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、王君,樊治平;一种基于Web的企业知识管理系统的模型框架[J];东北大学学报;、詹姆斯·泰勒,王立勋;网上的教与学研究:积极者、旁观者和消极者[J];中国远程教育;、艾伦·泰特,陈垄;开放和远程教育中学生学习支持之理念与模式[J];中国远程教育;、陈丽;网络异步交互环境中学生间社会互的质量——远程教师培训在线讨论的案例研究[J];中国远程教育;、彭一为;肖俊洪;张永胜;肖哲英;杨伟燕-远程英语学习焦虑与策略[J];中国远程教育;、李克东,谢幼如;构筑数字化教育社区的理论与实践研究——教育技术研究的新领域[J];电化教育研究;、钟志贤;刘春燕-论学习环境设计中的任务、情境与理由概念[J];电化教育研究;、王君,樊治平;一种基于知识地图集的知识管理系统模型框架[J];工业工程与管理;、曾新;论主体性教育中的主体间性[J];华中师范大学学报(人文社会科学版); 前1条 ;上海华理催化净化器有限公司新产品简介[A];汽车催化净化技术产业化与发展战略研讨会专集[C];1999年 中国重要报纸全文数据库前1条 袁小明;[N];文汇报;刊全文数据库林青松-基于学习交往的虚拟学习社区的构成要素[J];吉林教育;、肖鹏;王建华-虚拟学习社区的个别化学习系统设计研究[J];哈尔滨师范大学自然科学学报;、张丽;王春玲;李韦-混沌理论对虚拟学习社区设计的启迪[J];辽宁行政学院学报;、吴文铁-学习活动设计与虚拟学习社区[J];中国现代教育装备;、于海军;田秋艳-基于个性化学习的中学生虚拟学习社区分析[J];中小学电教;、杨帆-虚拟学习社区中情感因素的研究[J];老区建设;、张立国;刘菁;解素敏-虚拟学习社区中学习者归属感的培养[J];现代教育技术;、刘洋;兰聪花-虚拟学习社区中少数民族大学生学习策略的调查与研究[J];电化教育研究;、徐升;孙玉环-基于SECI模型对虚拟学习社区非正式学习过程的研究——以ExcelHome学习社区为例[J];电脑知识与技术;、刘凤娟-以虚拟学习社区为平台推动学生的情感教育[J];科技经济市场; 陈晔-虚拟学习社区中学习者学习行为的质性研究[A];首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];、吕文波;赵君香-虚拟学习社区中网络教师指导活动研究[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];、尚鲜连;陈静;牛丽-泛在学习环境的构建与研究[A];、崔东谊-合作学习在阅读教学中的运用[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];、王日淦-追寻诗意的课堂[A];江苏省教育学会年会论文集（文科专辑）[C];、郝新东-建构主义导向下的法律逻辑学教学模式[A];法律逻辑与法学教育——第十五届全国法律逻辑学术讨论会论文集[C];、章国英;胡继岳-网络教学环境中情感交流的缺失及解决策略[A];中国教育技术协会年会论文集[C];、吴耀全;崔秀虹-对护士态度培养与住院病人进行情感交流的体会[A];全国门、急诊护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];、陆灵-用情感交流激活课堂[A];江苏省教育学会年会论文集（文科专辑）[C];、郁琳-浅谈网络教学环境中情感交流的缺失及策略[A];江苏省教育学会年会论文集（文科专辑）[C]; 中国重要报纸全文数据库田野;两位妈妈的“虚拟”创业[N];中国妇女报;、项国雄杨志珍;网络教学不简单[N];计算机世界;、本报记者叶依;别忽视孩子的“情感饥饿”[N];健康时报;、本报记者　 马国香;品牌：产品与消费者情感交流符号[N];消费日报;、威宁县黑石镇第一中学姬顺启;用情感交流推动语文教学[N];毕节日报;、记者陈文文　包漩漪张丹丹毛珺蒋一娜肖国强阮蓓茜蒋鑫富陈敏玮秦军通讯员刘和平宋振强;忙碌的人生奋发的希望[N];浙江日报;、本报深度报道组记者张璐　吕宁丰;“两岸民间的情感交流最可贵”[N];南京日报;、姜堰市东桥中心小学杨爱军;在课文课堂中渗透心理教育[N];成才导报.教育周刊;、李天明;网络时代教育的特点[N];光明日报;、;首都师范大学全面为首都建设与发展服务[N];光明日报; 中国博士学位论文全文数据库张立国;虚拟学习社区交互结构研究[D];陕西师范大学;、王陆;虚拟学习社区的社会网络结构研究[D];西北师范大学;、马红亮;虚拟学习社区中的互动结构[D];华南师范大学;、张丽;在线实践共同体培育策略研究[D];华东师范大学;、周琰;大学生认识信念研究[D];南京师范大学;、李善良;现代认知压观下的数学概念学习与教学理论研究[D];南京师范大学;、徐展;基于心理学的网络教学模型与实验研究[D];西南师范大学;、范黎波;跨国公司技术转移与中国企业学习战略研究[D];对外经济贸易大学;、陈炜;资产误定价理由的理论研究和实证分析[D];厦门大学;、刘璇华;基于核心能力的企业组织创新研究[D];暨南大学; 中国硕士学位论文全文数据库张林衡;虚拟学习社区的设计与实现[D];北京交通大学;、郝建华;“教育大发现”学习村落社会网络分析研究[D];西北师范大学;、殷秀兰;基于科研项目的研究生虚拟学习社区构建研究[D];东北师范大学;、杜佩;基于社会性软件的研究生虚拟学习社区的研究[D];西南大学;、王先桃;虚拟学习社区中的学习行为特征研究[D];湖南师范大学;、景恬;推动虚拟学习社区中教师互动发展的策略研究[D];西北师范大学;、王艳;虚拟学习社区动力机制研究[D];辽宁师范大学;、陈吉磊;虚拟学习社区运转机制的影响因素研究[D];曲阜师范大学;、陈欢欢;虚拟学习社区中影响学习者知识共享的因素探究[D];浙江师范大学;、卢嘉;针对教育视频的虚拟学习社区设计与实现[D];华中科技大学;