谈谈高职院校国际贸易人才培养实证

论文导读：
摘要：本文针对国贸专业用人单位和已毕业学生设计发放调查问卷，在调查掌握用人单位的真实用人要求和毕业生就业反馈信息后，对高职院校国贸专业人才培养提出了相应倡议。
关键词：高职院校 国际贸易专业 人才培养 实证分析
：A DOI：10.3969/j.issn.1672-818

1.2014.0

3.013

1 引言 为了更好地了解用人单位对高职院校国际贸易专业的人才培养要求，掌握国际贸易专业毕业生参加工作以后对于在校学习情况的反馈信息，笔者针对用人单位和已毕业学生，分别设计了《用人单位对国际贸易专业毕业生意见调查问卷》和《国际贸易专业毕业生就业情况调查问卷》。本次问卷调查以电子问卷通过电子邮箱和网络文件传输等方式发放和回收，共计回收有效问卷106份，其中用人单位有效问卷44份，毕业生有效问卷62份。
2 用人单位对国贸毕业生意见调查

2.1 最看重沟通能力与工作态度

良好的沟通能力和认真负责的工作态度被用人单位视为国贸人才最重要的素质，分别占用人单位的95.5%和8

6.4%。此外，有40.9%的用人单位认为良好的团队合作意识也非常重要。

2.2 英语应用能力要求较高

用人单位对于国贸相关岗位的英语应用能力要求较高，72.7%的用人单位要求员工能运用英语进行跟单、处理英文函电等工作；22.7%的用人单位要求能够运用英语进行商务谈判。77.3%的用人单位要求外贸业务员达到英语六级或专业英语四级水平，并认为需要选修二外。

2.3 应届生招聘要求

在招聘国贸专业应届毕业生时，54.5%的用人单位要求大专以上学历，最看重英语、计算机应用能力；45.5%的用人单位比较重视是否拥有外销员证、报关员证、国际商务师证。在个人素质方面，54.5%的用人单位最为看重担任过学生干部，其次是具有体育、文艺等个人特长。

2.4 工作经验、吃苦精神与人际交往是应届生求职的主要困难

有63.6%的用人单位认为工作经验不足是大学生求职的主要困难，在招聘时首选有1～2年工作经验的求职者，仅有13.6%选择应届毕业生。此外，分别有81.8%和68.2%的用人单位认为缺乏吃苦精神与人际交往能力差是应届生就业时的主要困难。

2.5 网上招聘成为首选，多数企业愿意接收实习生

59.1%的用人单位在招聘时会选择网上人才市场，36.4%选择高校招聘会。网上招聘这种快速、便捷、低成本的招聘方式，正在被越来越多的企业所采用。
有80%的被调查企业欢迎或愿意接收实习生，不愿接收的企业将理由归结为实习期太短和缺乏工作经验。59.1%的被调查企业与高校建立了合作关系，主要以职工培训和实训基地为主。
3 国贸专业毕业生就业情况调查

3.1 样本

本次问卷调查的毕业生，全部毕业于国贸专业，女性占58.1%，从事国贸行业一至两年的有61.3%，其余为三年以上。在工作领域方面，4

3.3%为外贸业务员，30%为报关员，16.7%为报检员。

3.2 大学英语四级是最低要求

90%的被调查毕业生认为大学英语四级是国贸人才的最低要求，更有超过60%的人认为要达到英语六级甚至专业八级。此外，在辅修专业中，38.7%的被调查毕业生认为二外对国贸专业最有帮助，高于管理学（3

2.3%）、计算机（26%）和法学（9.7%）。

3.3 校内实践教学无法满足工作需要

除毕业实习外，仅有48.4%的被调毕业生者接触过真实项目或课题，其余均是以案例分析和教学软件模拟实训为主的实践教学。54.8%的被调查毕业生认为，学校的实践教学不能满足工高职院校国际贸易专业人才培养的实证由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.作对专业知识与技能的要求；4

1.9%的被调查毕业生在工作以后，依然认为自己欠缺实践经验。

3.4 英语应用能力和实践能力对求职帮助最大

有77.4%的被调查毕业生认为，所在公司招聘国贸人才时将外语能力和实践能力放在第一位，作为其招聘过程中最关注的因素，超过了对沟通能力、创新能力和学习成绩的关注程度。

3.5 考证较为普遍，多数被调查者认为有帮助

77.4%的被调查毕业生考取了国贸专业相关证书，其中又以外贸业务员（41.9%）、单证员（32.3%）和报关员（29%）为主。在问及证书的实质性帮助时，7

4.2%的被调查毕业生认为有一定帮助或有很大帮助。

4 对高职院校国际贸易专业人才培养工作的启迪

4.1 加强英语应用能力培养

鉴于调查中，用人单位对于国贸相关职位英语应用能力的高要求，毕业生亦是在工作中体会到了英语应用能力对于开展工作的重要影响，高职院校国贸专业在人才培养方案中，必须加强对英语应用能力的培养，尤其要重视阅读能力和口语的训练，并以通过大学英语四级为基本目标。有条件的院校，可以引进外教参与到英语教学中，并有计划地开设二外。

4.2 借助实践基地和校企合作提供更多实践机会

调查发现，当前高职院校国贸专业的实践教学仍然是以案例分析和教学软件模拟实训为主，这严重影响了学生实践技能和动手能力的提高，制约了学生的就业与后期职业发展。这就要求高职院校在校内实训资源有限的情况下，加强与企业的校企的全方面合作与资源共享，充分发挥校外实训基地的作用，为学生提供更多的到企业一线参观、实习和就业的机会，聘请企业专家讲授实践课程和开设专题讲座，补足学生实践能力短板，提高毕业生的就业质量和职业发展后劲。

4.3 强化沟通能力、责任心与吃苦精神养成

本次调查再次提醒我们，务必要重视学生的良好个人素质与职业道德的养成，要将其提高到与专业知识教育同等重要的地位。通过在校内组织的各项教学活动、文体活动、思想政治教育、专题讲座和公益活动，培养出专业技术突出、个人素质过硬和道德品质优良的复合型应用人才。

4.4 有效组织专业技能证书的报考引导和培训

目前，专业技能证书的考取已经较为普遍，但仅仅追求有证书还不行，还要对学生在技能证书的选择、报考、复习迎考等方面进行指导，减少学生交差式考证和盲目考证，切实提高技能证书对学生求职论文导读：职的指导针对较多用人单位使用网络招聘的目前状况，有针对性地开设网上求职指导等课程，提高学生对网络招聘信息的搜集、筛选和利用能力，着实提高学生的就业成效。参考文献：刘红燕.高职国际贸易专业实践导向的人才培养方案实践探索.职教论坛，2009，（16）.方华.基于可持续发展的高职学生职业素质养成.现代教育管理
和职业发展的帮助。

4.5 突出对网上求职的指导

针对较多用人单位使用网络招聘的目前状况，有针对性地开设网上求职指导等课程，提高学生对网络招聘信息的搜集、筛选和利用能力，着实提高学生的就业成效。
参考文献：
[1]刘红燕.高职国际贸易专业实践导向的人才培养方案实践探索[J].职教论坛，2009，（16）.
[2]方华.基于可持续发展的高职学生职业素质养成[J].现代教育管理，2013，（9）.
作者简介：顾义保，讲师，扬州职业大学，江苏扬州 225009