简述教育要舍得放手

论文导读：文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.到做人的本位，可是他们想错了，教师再一次又包办了一切。“以人为本”是教育永恒的主体理念，可教师们却把孩子当成“我说什么你听什么”、“你想做什么必须听我的”的机器，没有把他们当成教育主体，始终把他们放置于接受者和被动者的那一边，远离危险，上课听不懂讲五遍，
从教十余年，看到的、想到的、自己做的始终是教师们对教育的“放不下”，小事放不下，大事更不敢撒手。班级管理事事到场，生怕学生做不好，出安全事故；课堂教学很怕学生听不明白，生塞硬灌。最终换来的是：一切越来越差。
每一位孩子都是有灵感的高级动物，生活中他们向往的事物太多太多，很需要自己去独立完成。在家里，孩子被父母长辈们呵护得含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔着，饭来张口，衣来伸手，整天生活在连臂展都不足的圆筒里。他们要自由，他们要翱翔。学校是他们的第二个家，希望在这个大家庭里找教育要舍得放手论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.到做人的本位，可是他们想错了，教师再一次又包办了一切。
“以人为本”是教育永恒的主体理念，可教师们却把孩子当成“我说什么你听什么”、“你想做什么必须听我的”的机器，没有把他们当成教育主体，始终把他们放置于接受者和被动者的那一边，远离危险，上课听不懂讲五遍，严重禁锢和束缚了孩子们的“异想”，久而久之何来“天开”？
新课改来了，教师们也充电了，可是转变了不该转变的东西，该转变的依然在“繁衍生息”；不该放下的早已淡然无存，该放手的却更加紧紧地揉在怀中，心里始终拧不开那个小疙瘩：成绩重于一切。导致了一大批“高分低能、低分能力更低”学生的出现。
放手吧，老师们！孩子们的不在方格中，成才没有固定公式。也许他们的梦想正在通往“哥德巴赫猜想”的路上；或许他们蹲在路边像袁隆平一样琢磨着水稻的穗子怎样变得更大？再许放羊的小子用歌声聊以继日冥冥中登上了星光大道一夜成名……
放手吧，老师们！鸟儿总有出飞的那一天，难道你想看见他们一出窝，就跌得头破血流吗？适当给些机会，让他们领略一下狂风的存在，忍受一下雨雪的难捱，讨教一下闪电的暴力。他们只有经历了大自然的腥风血雨和鬼斧神工，才能和大自然融为一体，寻找出一条适合他们走下去、走完、走好的真正属于自己的那条路。 全文地址：www.7ctime.com/jsdylw/lw19720.html上一论文：阐述英语教学中的情感教育